Flatik.ru

Перейти на главную страницу

Поиск по ключевым словам:

страница 1 ... страница 5страница 6страница 7страница 8

ІІІ РІВЕНЬ (2 х 1,5 бали = 3 бали).

1. Встановіть відповідність між центрами машинобудування та їх спеціалізацією:

1. Харків А. Літаки, судна, комп’ютери;

2. Київ Б. Комбайни, судна;

3. Львів В. Легкові автомобілі,

4. Запоріжжя Г. Літаки, турбіни; танки, трактори;

Д. Автобуси, цифрові АТС.

2. Встановіть відповідність між готовою продукцією та

переважаючими факторами розміщення ії виробництва:

А. Цукор 1. Транспортний;

Б. Хліб 2. Енергетичний;

В. Автомобілі 3. Сировинний;

Г. Алюміній 4. Трудовий;

5. Споживчий.


ІУ РІВЕНЬ (1 х 3 бали = 3 бали).

1. Втрата машинобудуванням лідируючої позиції серед галузей

промисловості України – це тимчасове чи довготривале явище?

Відповідь обґрунтуйте.

2. Хімічна промисловість це відносно „чиста” чи „брудна” галузь

економіки, з точки зору екології? Відповідь обґрунтуйте.

3. Як подолати кризовий стан легкої промисловості? Відповідь

обґрунтуйте.


Тестові завдання з тем: „Харчова промисловість. Сільське господарство. Транспорт. Соціальна сфера”.
І ВАРІАНТ
I РІВЕНЬ (6 х 0,5 б= 3бали).
Виберіть тільки одну правильну відповідь

1. Сільськогосподарські угіддя в Україні складають ... % від земельного фонду:

а) 60; б) 70; в) 80; г) 90.

2. Основною зерновою культурою в Україні є:

а) жито, б) ячмінь, в) озима пшениця,

г) кукурудза, д) просо, е) рис.

3. Цукрові заводи в розміщенні в основному тяжіють до:

а) сировини; б) споживача; в) транспортних вузлів.

4. Упровадження сучасних досягнень науки з метою збільшення виробництва продукції сільського господарства характерно:

а) для інтенсивного шляху розвитку,

б) екстенсивного шляху розвитку.

5. За вантажообігом в Україні лідирує ... транспорт

а) автомобільний, б) залізничний, в) авіаційний,

г) трубопровідний, д) морський.

6. Найбільшим портом країни є:

а) Ізмаїл, б) Миколаїв, в) Одеса, г) Іллічівськ.


II РІВЕНЬ (3 x 1 бал = 3 бали).

Виберіть декілька правильних відповідей.

  1. До галузей харчової промисловості, що орієнтуються в своєму

розміщенні на споживача, належать:

а) хлібопекарна; б) цукрова; в) кондитерська;

г) молочна; д) рибоконсервна.
2.. Визначте переваги залізничного транспорту:

а) надійність і регулярність перевезень;

б) незначна енергоємність перевізної роботи;

в) невисока вантажопідйомність;

г) малий ступінь впливу на навколишнє середовище

д) невелика залежність від погодних умов;

е) невелика пропускна здатність.

3. Оберіть галузі, що відносяться до соціальної сфери:

а) торгівля, б) освіта, в) медицина,

г) мистецтво, д) транспорт, е) харчування.


III РІВЕНЬ (2 х 1,5 бала = 3 бали).


  1. Встановіть відповідність між зонами с/г спеціалізації та їх окремими характеристиками:




1. Поліська зона

А. Виноград, тютюн, ефіроолійні,

зернові, садівництво;



2. Лісостепова зона

Б. Зернові, льон, хміль, картопля,

кукурудза, соняшник;



3. Степова зона

В. Рослинництво зернового

напрямку, буряківництво;



4. Кримський район

Г. Льон, буряк, картопля, озиме

жито;





Д. Зернові, олійні, овочівництво,

баштанництво, виноградарство,

садівництво.


2. Встановіть відповідність між містами – основними „виходами” з

України та державами-сусідами, до яких спрямовані такі

автошляхи:

А. Ужгород 1. Румунія;

Б. Чернівці 2. Грузія;

В. Ковель 3. Словаччина;

Г. Суми 4. Росія;

5. Польща.
IV РІВЕНЬ (1 х 3 бали = 3 бали)


  1. Що негативного і позитивного є у залізничному транспорті

України?

  1. Проаналізуйте всі природно-географічні чинники, котрі

впливають на розвиток с/г.

  1. Які галузі харчової промисловості успішно конкурують на

внутрішньому та світовому ринках із зарубіжними виробами?

Завдяки чому вони цього досягли? (4 приклада).



Тестові завдання з тем: „Харчова промисловість. Сільське господарство. Транспорт. Соціальна сфера”.

II ВАРІАНТ

I РІВЕНЬ (6 х 0,5 бала = 3 бали).

Виберіть тільки одну правильну відповідь.

  1. У сільському господарстві України за обсягами виробництва

лідирує:

а) рослинництво, б) тваринництво.

2. До технічних культур належать:

а) зернові та крохмаленосні; б) олійні та цукроносні;

в) баштанні та овочеві.

3. Який з видів транспорту України має найбільше значення в

перевезенні пасажирів:

а) автомобільний, б) залізничний, в) повітряний.

4. За транзитом газу Україна займає ... місце в світі

а) 1, б) 2, в) 3, г) 4.

5. «Наймолодший» нафтопровід України:

а) «Дружба», б) Одеса - Броди,

в) Самара – Лисичанськ; г) Прилуки - Київ.

6. Найбільшим портом України на Азовському морі є:

а) Бердянськ; б) Маріуполь; в) Генічеськ.
II РІВЕНЬ (3 x 1 бал = 3 бали).

Виберіть декілька правильних відповідей.


  1. До галузей харчової промисловості, що орієнтуються в своєму

розміщенні на сировинну базу, належать:

а) цукрова; б) маслоробна; в) рибоконсервна;

г) плодоовочеконсервна; д) хлібопекарна.
2. Визначте території з найбільш сприятливими природно -

кліматичними умовами для вирощування озимої пшениці:

а) Лісостеп; б) Полісся; в) Прикарпаття;

д) південна частина Степу; г) північна частина Степу;

е) степовий Крим.
3. Встановлено, що автомобільний транспорт посідає перше місце

за перевезенням пасажирів. Визначте переваги автомобільного

транспорту:

а) відносно висока маневреність руху; г) невисока собівартість;

б) незалежність від погодних умов; д) доставка „від дверей

до дверей”;

в) відносно висока швидкість руху; е) забруднення довкілля.

III РІВЕНЬ (2 х 1,5 бала = 3 бали).

1 . Встановіть відповідність між видами технічних культур та їх

приналежністю до групи за значенням:

1. Картопля А. Цукроносні культури;

2. Соняшник Б. Олійні культури;

3. Цукровий буряк В. Крохмаленосні культури;

4.Льон-довгунець Г. Ефіроолійні культури

Д. Волокнисті культури.




  1. Встановіть відповідність між поромними переправами та

країнами, до яких вони спрямовані від України:

А. Іллічівськ – Варна 1. Росія;

Б. Одеса – Стамбул 2. Грузія;

В. Одеса – Поті 3. Туреччина;

Г. Керч – Тамань 4. Румунія;

5. Болгарія.


IV РІВЕНЬ (1 х 3 бали = 3 бали).

1.Що забезпечує високий с/г потенціал України? Чому він

використовується не повною мірою?

2.Які основні природні умови і ресурси України є сприятливими

для розвитку рекреаційно-туристичного господарства?

3.Чому освіта є однією з приоритетних галузей розвитку економіки

країни, про те що вона нічого не виробляє? Доведіть це,

враховуючи світовий досвід.



Тестові завдання з тем: „ Світове господарство”, „Зовнішні економічні зв’язки”, „Територіальний поділ України”.

І ВАРІАНТ.

І РІВЕНЬ (6 х 0,5 бала = 3 бали).

Виберіть тільки одну правильну відповідь.

1. Експорт - це

а) ввіз товарів і послуг за кордону; б) обмін товарами;

в) вивіз товарів та послуг за кордон.

2. До яких Міжнародних організацій не входить Україна?

А) ООН; б) СНД; в) СОТ; г) НАТО.

3. Визначте основний критерій, за яким відрізняються економічні

райони:


а) природні умови; б) розвиток промисловості;

в) територіальна спеціалізація; г) географічне положення.

4. Назвіть прикордонний економічний район, який межує з

найбільшою кількістю сусідніх держав:

а) Столичний; б) Північно-Західний;

в) Карпатський; г) Подільський.

5. Визначте економічний район, який посідає перше місце за

обсягами промислового виробництва та концентрацією

підприємств в Україні:

а) Столичний; б) Донецький;

в) Придніпровський; г) Причорноморський.

6. Визначте, які економічні райони спеціалізуються на лісовій та

деревообробній промисловості:

а) Придніпровський та Карпатський;

б) Північно-Західний та Карпатський;

в) Столичний та Південо-Східний;

г) Центральний та Столичний.
ІІ РІВЕНЬ (№ х 1 бал = 3 бали).

1. Розташуйте пункти плану характеристики економічного району в логічній послідовності:

а) господарський комплекс;

б) проблеми та перспективи розвитку;

в) економіко-географічне положення;

г) населення та трудові ресурси;

д) склад території; е) природні умови та ресурси.


Виберіть декілька правильних відповідей.

2. Оберіть економічні райони, для яких курортне господарство є

галуззю спеціалізації:

а) Центральний; б) Карпатський;

в) Столичний; г) Причорноморський;

д) Північно-Західний; е) Північно-Східний.

3. Виберіть галузі, які мають найбільше значення у господарській

структурі Причорноморського економічного району:

а) суднобудування; б) харчова промисловість;

в) добувна промисловість; г) електроенергетика;

д) рекреаційне господарство; е) сільське господарство.
ІІІ РІВЕНЬ (2 х 1,5 бала = 3 бали).

1.Встановіть відповідність між економічними районами та

відомими підприємствами машинобудування

1. Північно-Східний А. „Мотор-Січ” (Запоріжжя);

2. Придніпровський Б. КрАЗ (Кременчук);

3. Столичний В. ВАТ Суднобудівний завод „Океан”;

4. Причорноморський Г. ЗАТ „Львівський автомобільний

завод” ;


Д. Авіаційний науково-технічний

комплекс (АНТК ) „Антей”.

2. Встановіть відповідність між спеціалізацією сільського

господарства та економічними районами:

А. Приміського типу 1. Північно-Західній;

Б. Гірського та лісостепового типів 2. Подільский;

В. Степового типу 3. Карпатський;

Г. Лісостепового типу 4. Причорноморський.

Д. Поліського типу
ІУ РІВЕНЬ (1 х 3 бали = 3 бали).

1. Які ви бачите переваги та недоліки після вступу України до

СОТ? Відповідь обґрунтуйте.

2. Порівняйте економіко-географічне положення двох (за власним

вибором) економічних районів.

3. Порівняйте спеціалізацію сільського господарства двох (за

власним вибором) економічних районів.

Тестові завдання з тем: „Світове господарство”, „Зовнішні економічні зв’язки, „Територіальний поділ України”.

ІІ ВАРІАНТ.

І РІВЕНЬ (6 х 0,5 бала = 3 бали).

Виберіть тільки одну правильну відповідь.

1. Імпорт - це

а) ввіз товарів та послуг за кордону; б) обмін товарами;

в) вивіз товарів та послуг за кордон.

2. У 2008 році Україна вступила до

а) ООН; б) СНД; в) СОТ; г) НАТО.

3. Вкажіть, як називають територіально компактну частину країни,

що виділяється за ознаками природно-географічного,

виробничого і трудового потенціалів, яка має певну

спеціалізацію та рівень розвитку господарства:

а) промисловий центр; б) промисловий вузол;

в) економічний район; г) економіка країни.

4. Визначте, який економічний район є більшим за площею

а) Карпатський; б) Столичний;

в) Причорноморський; г) Північно-Східний.

5. Визначте, в якому економічному районі на основі місцевого

палива сформувалась потужна теплова енергетика

(Вуглегірська, Зуївська, Старобишівська, Курахівська ТЕС):

а) Карпатський; б) Донецький;

в) Подільський; г) Придніпровський.

6. Назвіть економічний район, який визнаний як один із найбільших

у світі центрів видобутку залізних і марганцевих руд та

виробництва чорних металів:

а) Карпатський; б) Північно-Східний;

в) Донецький; г) Придніпровський.
ІІ РІВЕНЬ (3 х 1 бал = 3 бали).

1. Розташуйте пункти плану характеристики господарства

економічного району за логічною послідовністю:

а) транспорт; б) економічні зв’язки;

в) сільське господарство; г) промисловість.

2. Розташуйте економічні райони в порядку збільшення відстані від

Чорного моря до них:

а) Подільський; б) Північно-Західний;

в) Донецький; г) Столичний.

Виберіть декілька правильних відповідей.

3. Визначте, чим насамперед поясняють наявність у спеціалізації

Причорноморського району курортного господарства:

а) необхідністю для населення країни;

б) вигідним географічним положенням;

в) можливістю отримати прибутки;

г) наявністю сприятливих природних умов.
ІІІ РІВЕНЬ (2 х 1,5 бала = 3 бали).

1. Встановіть відповідність між економічними районами та містами в яких діють АЕС:

1. Подільський А. Енергодар;

2. Причорноморський Б. Кузнецовськ;

3. Придніпровський В. Нетішин;

4. Північно-Східний Г. Южноукраїнськ.

5. Північно-Західний

2. Встановіть відповідність між відомими підприємствами хімічної

промисловості та економічними районами:

А. Концерн „Оріана” в Калуші 1. Північно-Східний;

Б. ВО „Азот” у Рівному 2. Придніпровський;

В. ВАТ „Стирол” у Головці 3. Карпатський;

Г. ВО „СВЕМА” у Шостці 4. Донецький;

5. Північно-Західний.


ІУ РІВЕНЬ (1 х 3 бали = 3 бали).

1. Які ви бачите переваги та недоліки при вступу України до

НАТО? Відповідь обґрунтуйте.

2. Чому спеціалізація господарства в різних економічних районах



різна?

3. Порівняйте спеціалізацію двох (за власним вибором)



економічних районів.

<предыдущая страница


6 клас Тематичне оцінювання навчальних досягнень учнів з теми: «Географічне пізнання Землі»

Учасники експедиції на чолі з Ф. Беллінсгаузеном та М. Лазаревим відкрили материк…

1247.57kb.

10 10 2014
8 стр.


Про затвердження Порядку проведення зовнішнього незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників навчальних закладів системи загальної середньої освіти

З змінами та з метою організованого проведення в поточному році зовнішнього незалежного оцінювання наказую

180.11kb.

15 12 2014
1 стр.


Управління освіти Миколаївської міської ради Науково – методичний центр

Тести призначені як для підготовки випускників загальноосвітніх навчальних закладів до зно, так І для перевірки рівня навчальних досягнень учнів під час вивчення конкретної теми

435.88kb.

15 12 2014
2 стр.


Повітряна оболонка Землі. Мета: • сформувати в учнів знання про повітряну оболонку Землі та її роль у природі. Завдання

Основні поняття і терміни: атмосфера, тропосфера, стратосфера, повітря, озоновий шар

110.88kb.

13 09 2014
1 стр.


Природокористування

Графії це тема “Природокористування: раціональне І нераціональне”, яка вивчається після теми “Географічне середовище як сфера взаємодії суспільства І природи”

154.27kb.

09 10 2014
1 стр.


Запис дати і теми уроку

Мета: актуалізувати знання учнів про одночлени і многочлени, дії з ними,закріпити навички роботи з многочленами. Познайомити учнів з історією математики. Формувати зацікавленість д

38.52kb.

15 09 2014
1 стр.


Список незалежних експертів для виконання експертизи рукописів підручників, що подаються на Всеукраїнський конкурс рукописів підручників для учнів 10 класу загальноосвітніх навчальних закладів з української мови

Всеукраїнський конкурс рукописів підручників для учнів 10 класу загальноосвітніх навчальних закладів

2128.5kb.

30 09 2014
15 стр.


Конкурс І "чи знаєте ви що…" / команди почергово діляться інформацією про воду/. поверхня Землі на 2/3 вкрита водою

Цілі: Розвивати І закріпити знання учнів про склад, властивості, застосування, значення води; виховувати в учнів наукові погляди на розвиток природи, на збереження ресурсів, почутт

49.25kb.

12 10 2014
1 стр.