Ковальчукова М.А.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Лингвопрагматика в зарубежной лингвистике

Место дисциплины в структуре ООП

Принципы построения курса:

Курс входит в Профессиональный цикл ООП Вариативная часть (дисциплины по выбору).
Курс адресован студентам 4 курса филологического факультета специальности «Прикладная филология»
Изучению курса предшествуют следующие дисциплины: Фонетика русского языка, Лексика русского языка, Основы филологии.
Для успешного освоения курса должны быть сформированы общекультурные компетенция(и) ОК-2 (владение нормами русского литературного языка, навыками практического использования системы функциональных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке), ОК-3 (готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе), ОК-11 (владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией) на пороговом уровне.
Программа курса построена на основе ГОС.

В курсе выделено несколько разделов / тем:

1. 
   Понятия «прагмалингвистика» и «лингвопрагматика». Прагмалингвистика в контексте антропоцентрической научной парадигмы. Прагмалингвистика как наука. Понятийный аппарат. Из истории прагмалингвистики: отечественные и зарубежные представители этого направления.
   
2. 
   Социолингвистика, психолингвистика, когнитивная лингвистика, этнолигвистика, паралингвистика, нейролингвистика, лингвокультурология Теория речевых актов как основа прагмалингвистики.
   
3. 
   История становления речевых актов. Структура речевого акта. Вопрос о классификации речевых актов. Критика теории речевых актов.
   
4. 
   Текст и дискурс. Понятия и их соотношение. Типы речевых действий и типы дискурса. Адресант и адресат.
   
5. 
   Сообщение прямое и косвенное (метасообщение). Риторические формы метасообщений: намек, ирония, притча.
   
6. 
   Основные свойства речевой личности и способы их проявления в речи: обаяние, артистизм, уверенность, дружелюбие, искренность, объективность, заинтересованность.
   
7. 
   Виды общения. Условия успешного общения и их научная интерпретация.
   
8. 
   Планирование процесса общения и реализация плана. Принципы и постулаты общения. Коммуникативные тактики и стратегии. Речевой акт. Семантико-прагматические особенности речевого акта. Речевой ход.
   
9. 
   Речевой жанр.
   
10. 
    Виды общения. Условия эффективного общения и их научная интерпретация.
    
11. 
    Коммуникативные неудачи. Проблема типологии коммуникативных неудач.
    
12. 
    Лингвопрагматический анализ коммуникативных неудач в речевой ситуации угрозы. Язык конфликта.
    
13. 
    Текст и его восприятие. Единицы текста. Функциональный, прагматический и коммуникативно-стилистический аспекты в изучении текста.
    
14. 
    Прагматическая установка текста и прагматическая интенция автора текста (адресанта).
    
15. 
    Сопоставительная прагматика как направление лингвопрагматики. Коммуникативная стилистика и прагмалингвистика на современном этапе.
    
16. 
    Зарубежные представители прагмалингвистики и их вклад в развитие отечественной: Ф. Соссюр, Ч. Пирс, Ч. Моррис, Л. Витгенштейн, Дж. Остин, Дж. Серль.
    

Компетенция(и) обучающегося,

формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
ОК-8,ПК-1,ПК-4,ПК-5,ПК-6

ОК-8

осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности

ПК-1

способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии

ПК-4

владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке

ПК-5

способность применять полученные знания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности

ПК-6

способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать основные понятия прагмалингвистики, историю ее возникновения, принципы, стратегии и тактики общения, структуру речевого акта, прагматические характеристики, способствующие порождению текста, правила общения.
Уметь соотносить текст и дискурс и различать эти понятия согласно разным областям знания; профессионально порождать текст согласно прагматическим характеристикам; применять на практике знания о свойствах речевой личности, успешно внедряя их в процессе коммуникации; планировать процесс общения и достигать эффективного общения.
Владеть навыками семантико-прагматического анализа речевой ситуации; знания специфики русской коммуникации и межкультурной коммуникации; уместный отбор языковых средств для структурирования текста.