Экспресс-анализ учебного плана лицея № 1580
Блок № 1 Общие сведения

1. 
   Какой план положен в основу школьного учебного плана и обоснование выбора:
   

Московский базисный учебный план выбран лицеем, так как он позволяет реализовать индивидуальный учебный план обучающихся, профильное обучение, интегративное изучение ряда предметов.
Блок № 2 Нормы СанПиН

Ступени обучения	Классы, в которых базовый компонент школы совпадает или превышает допустимую аудиторную нагрузку, использование в них компонента образовательного учреждения
Начальная школа
Основная школа	нет
Старшая школа	нет

Блок № 3 Содержание учебного плана

1. 
   Использование 3-го часа физической культуры:
   

	1-я половина дня и классы	2-я половина дня и классы
Начальная школа
Основная школа	8, 9
Старшая школа	10, 11

2. 
   Несоответствие количества часов по предметам в учебном плане требованиям программ (уменьшение часов):
   

отсутствует

3. 
   Интегративное изучение отдельных предметов:
   

Предметы интегративного изучения	Классы
ОБЖ	8, 9
Москвоведение	8, 9
Теория вероятностей и статистика	8, 9
МХК	10, 11

4. 
   Модель изучения иностранного языка:
   

Модель	Параллель
1
2	8-11
3
4

Какие иностранные языки изучаются:

Название иностранного языка	Классы
Английский язык	8-11

5. 
   Как используется учебное пособие «Живая инновация»:
   

Параллель или классы	Варианты использования учебного пособия
8-11	как материал для проведения классных часов

6. 
   Особенности изучения предмета «Информатика и ИКТ»:
   

Изучается самостоятельно (не интегративно), содержит помимо базового компонента: вопросы программирования, в том числе: объектно-ориентированного программирования, методы алгоритмизации сложных задач; в каждой параллели организован класс с изучением информатики по расширенной программе с использованием элективных курсов.

7. 
   Изучение предмета «Естествознание», класс
   

Не изучается

8. Организация предпрофильной подготовки:

Название спецкурса	Параллель или класс	1-я или 2-я половина дня	Кол-во часов
ЧЕРЧЕНИЕ	9	1	1
ИНФОРМАТИКА	9	1	1
Решение олимпиадных задач по математике	8, 9	2	1
Решение олимпиадных задач по физике	8, 9	2	1
Методы решения задач на построение	8, 9	1	в курсе геометрии

9.Старшая школа: изучение предметов на профильном уровне

Название предметов	Класс
Алгебра	10, 11
Геометрия	10, 11
Математический анализ	10, 11
Физика	10, 11
Практикум по физике	10, 11
Информатика	10-1, 10-9, 11-5

10.Старшая школа: профильное обучение

Название профиля	Профильные предметы (кол-во часов профильности в предмете)	Спецкурсы, реализующие профильность (название)
Физико-математический	Математика (16=9+7)	«Избранные задачи планиметрии»
		«Решение нестандартных неравенств и их систем»
		«Изображение пространственных фигур на плоскости»
		"Основы теории графов"
		«Решения задач с параметрами»
		«Основы математического моделирования технических систем»
		«Линейные преобразования функции»
		«Максимумы и минимумы в геометрии»
		«Развитие математической интуиции»
		«Теория чисел в задачах и упражнениях»
		Проектная работа по истории науки и техники
Физико-математический	Физика (14=4+10)	«Решение задач повышенной сложности в целях подготовки к Всероссийской олимпиаде школьников»
		«Основы динамики космического полета»
		«Астрономия»
		«Избранные вопросы электродинамики»
		«Введение в динамику ракет»
		«Квантовые линии и точки в наноэлектронике» «Атомно-силовая микроскопия»
		«Разработка демонстрационных установок по курсу физики»
		«История науки и техники»
		«Проектная работа учащихся в области физического эксперимента»
		«Проектная деятельность учащихся в области основ ракетной техники»
		«Проектная деятельность учащихся в области основ геофизики»
Физико-математический	Информатика (4)	"Алгоритмика" (по материалам ЕГЭ)
		"Объектно-ориентированное программирование"
		Основы программирования
		"Алгоритмы. Задачи повышенной сложности по системам счисления"
		"Алгоритмизация задач повышенной сложности" (по материалам ЕГЭ)
		"Алгоритмика" (по материалам ЕГЭ)
		Криптографические системы. База данных. Тестирующие программы
		Подготовка проектов в Macro Media Flash
		Применение ИКТ для решения практических задач
		Игровые программы. Кодирование информации. Базы данных

Блок 4. Распределение часов компонента образовательного учреждения

1. 
   Подготовка к ГИА и ЕГЭ
   

ГИА		ЕГЭ
Предмет	Класс, кол-во часов	Предмет	Класс, кол-во часов
Русский язык	9кл, 1 час/нед	Русский язык	11, 1 час/нед
Математика	9кл, 1 час/нед	Математика	11, 1 час/нед

2. 
   Использование КОУ по видам деятельности
   

Вид деятельности	В % от общего кол-ва часов КОУ по ВСЕЙ школе
	1 ступень	2 ступень	3 ступень
Деление на подгруппы	–	–	3
Увеличение кол-ва часов на отдельные предметы, курсы	–	8%	38%
Организация факультативных, групповых, индивидуальных занятий	–	2%	22%
Занятия проектной, исследовательской, экскурсионной деятельностью	–	2%	8%
Консультация по выполнению домашних заданий	–	2%	8%
Увеличение часов двигательной активности	–	–	–
Профильное и предпрофильное обучение	–	–	4%
Другое	–	–	–

Блок 5. Соответствие пояснительной записки сетке учебного плана (МБУП или ФБУП)

1. 
   Указаны сроки освоения образовательных программ по ступеням да.
   
2. 
   Продолжительность учебного года 34, 35 недель
   
3. 
   Продолжительность уроков: 45 минут
   
4. 
   Продолжительность учебной недели 6 дней
   
5. 
   Соответствие КОУ статусу образовательного учреждения:
   

компонент образовательного учреждения (КОУ) выделяется на:

• 
  профильное изучение математики, физики;
  
• 
  деление на подгруппы по профильным предметам;
  
• 
  деление на подгруппы по русскому языку;
  
• 
  элективные курсы, проектную и исследовательскую деятельность,
  
• 
  консультации.
  

Таким образом, КОУ соответствует статусу образовательного учреждения.

Заместитель директора по УВР 2-3 ст. Мансурова Т.В.