Беседа для первоклассников
(Примерный рассказ библиотекаря)
Посмотрите, ребята, как много вокруг разных книг: здесь и разные сказки, рассказы, стихи; здесь и разные учебники — вот это букварь, по которому вы будете учиться читать. (Показыва ет.) Вот это учебник по математике. (Показывает.)
Не у всех детей есть дома такие книги, поэтому они приходят ко мне в библиотеку, чтобы взять книгу домой. Но я могу дать книгу только тому, кто запишется в библиотеку.
Чтобы записать читателя в библиотеку, я беру вот такую ма ленькую книжечку. (Показывает.) В нее я записываю сведения о читателе. Такая книжечка, или карточка, куда записываются какие-нибудь сведения, называется формуляр. Повторите это но вое для вас слово.
Как вы думаете, что мне нужно записать в формуляр читателя? (Предположения детей.) Да, я записываю фамилию и имя читателя.
В формуляр обязательно записывается адрес читателя и его телефон. Как вы думаете, зачем? (Предположения детей.)
После того как я записала читателя, он может выбрать книгу. Какая книга ваша любимая? (Дети называют свои любимые книги.) Многие из вас назвали книгу «Приключения Незнайки и его друзей». Кто написал эту книгу? (Н. Носов.) Но в библиотеке много книг. Как же узнать, есть ли такая книга в нашей библиотеке? (Предположения детей.) В этом нам поможет кар тотека.
Подойдите все сюда. Посмотрите, сколько тут разных ящичков, давайте посмотрим, что же в них. (Библиотекарь вы таскивает один из ящичков.)
— Что вы здесь видите? (Много разных карточек.) Да, в этих ящичках много карточек. На этих карточках написаны фа милии писателей, названия их книг и где можно найти книгу.
Послушайте два слова — библиотека и картотека. Похожи по звучанию эти слова? (Ответы детей.) Слово картотека тоже состоит из двух слов — карта и.тека. Как переводится на рус ский язык слово тека, кто помнит? Тека — это хранилище. По лучается — хранилище карточек, или по-другому картотека. Повторите это слово все вместе.
Итак, нам надо найти книгу Н. Носова «Приключения Незнай ки и его друзей». Какой первый звук в слове Носов"? (Н.) Теперь посмотрим в ящичке, на котором написана буква Н, есть ли книга Носова у нас в библиотеке. (Библиотекарь достает карточку и говорит детям, что данная кНига есть в библиотеке.) Теперь нам надо найти книгу на полках. (Подводит детей к полкам.)
Обратите внимания на полки, что в них необычного? (Пред положения детей.) Эти полки длинные и у них нет задних сте нок. Такие длинные полки называются стеллажами. Повторите слово стеллаж.
Как же нам на стеллажах найти книгу Носова? Что нам по может? (Предположения детей.) Многие из вас правильно ска зали, что надо посмотреть на таблички с буквами. Нам нужна какая буква? (Н.) Кто знает эту букву, найдите ее на стеллажах. (Дети выполняют задание.) Вот на этой полке стоят книги, ко торые написали писатели, чьи фамилии начинаются на букву Н. Посмотрим, есть ли здесь книга Носова? (Берет книгу с полки и предлагает детям пройти к столу.) Посмотрите, в каждой кни ге есть вот такой кармашек. (Показывает.) В кармашке лежит формуляр. Вы уже знаете, что в формуляре указаны какие-ни будь сведения. Как вы думаете, что написано на формуляре кни ги? (Предположения детей.) На формуляре книги написаны все данные о ней — фамилия и имя автора, название книги, год, когда книга вышла из печати. Я достаю формуляр из кармашка, пишу на нем, когда читатель должен вернуть книгу и вкладываю его в формуляр читателя. (Показывает.) Теперь я знаю, у кого эта книга и когда читатель должен вернуть ее в библиотеку.
Вы видите, как много книг в библиотеке. Одну и ту же книгу читают много детей и каждому приятно взять в руки вот такую чистую, аккуратную книгу. А что нужно сделать, чтобы она по дольше такой оставалась? (Бережно к ней относиться.) Вот здесь у нас написаны просьбы книг к детям, я вам сейчас прочи таю, а вы попробуйте эти просьбы запомнить и выполнить.
Книги просят:
-
Не бери нас, пожалуйста, грязными руками, нам будет стыдно, если мы будем грязными или в пятнах! -
Не перегибай наш переплет: мы можем потерять самые ин тересные страницы! -
Пользуйся закладкой и не загибай наших страниц, они по рвутся! -
Мы любим чистоту, но боимся воды: защищай нас от дождя и снега! -
Не рисуй на наших страницах ни ручкой, ни карандашом: твоим друзьям будет трудно нас читать!
Вы запомнили просьбы книг? Постарайтесь их выполнить.
Книгу можно порвать нечаянно, тогда ее надо отремонтиро вать. Вы умеете ремонтировать книги? (Ответы детей.)
Теперь вы знаете, что такое библиотека, приходите ко мне, я вас запишу, и вы станете моими читателями.
_ Итак, ребята, вы сегодня узнали, что в каждой школе обязательно есть библиотека. В библиотеке работает библиотекарь, который всегда поможет Вам в выборе нужных книг.