Зотеева Наталья Владимировна кафедра 4507

Психология и педагогика

Зачет тест, 30 заданий.

Любой учебник для ВПО

Методичка «Психология и педагогика». Тема реферата из методички, можно эссе, 10-15 страниц. Оформление.

Предмет и методы психологии.

Возникла в VI веке, в науку была введена в XVIII веке немецким ученым Христианом Вольфом.

Термин психология – психе и логос, психе – душа, логос – слово, процесс, наука. Наука о душе, разумное слово о душе.

Психология, это наука о фактах закономерностях и механизмах развития психики. Предметом психологии является психические процессы, свойства, состояния человека и закономерности его поведения.

Психика, это высшее свойство мозга, которое заключается в способности отражать внешний мир. Две характеристики психики – отражение и регуляция.

отражение – механизм адаптации.

Психика у человека функционирует посредством психических процессов, свойств, образований, состояний.

Психические процессы, это психические явления обеспечивающие первичное отражение и осознание личностью воздействие окружающей действительности.

Психологические свойства, это наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности обеспечивающие определенный уровень поведения и деятельности типичный для неё. Свойства личности:

1. 
   Темперамент,
   
2. 
   Характер
   
3. 
   Способности
   
4. 
   Направленность.
   

Психические состояния – уровень работоспособности и функциональные качества психики (настроение) человека в данный момент времени.

Психические образования, это психические явления формирующиеся в процессе приобретения человеком жизненного и профессионального опыта, основывающиеся на знаниях, умениях и навыках (ЗУН).

ВЫСШИЙ УРОВЕНЬ психического отражения и саморегуляции, присущий только человеку, как общественно- историческому существу, это сознание.

Сознание возникло в процессе антропогенеза под влиянием труда, языка и общественных отношений.

Функции сознания, это отражение, регулирование, рефлексия, креативная функция, духовная функция.

Рефлексия – способность сознания человека сосредоточиться на самом себе.

Высшая форма сознания, это самосознание – отражение человеком своей собственной личности.

Бессознательная – характеристик психологических свойств, процессов и состояний человека, находящаяся вне сферы его сознания, но оказывающая такое же влияние на его поведение, как и сознание.

Принципы психологии – основное положение, которое объясняет психические явления:

1. 
   Принцип детерминизма (все психические явления обусловлены внешними причинами). Детерминизм – учение о всеобщей зависимости.
   
2. 
   Принцип единства сознания и деятельности. Сознание формируется, проявляется, развивается в деятельности и по результатам этой деятельности судят об уровне конкретного сознания.
   
3. 
   Генетический принцип. Принцип изучения психики в развитии. У каждого человека, дисциплины есть свои методы познания. Методы:
   
   1. 
      Наблюдение,
      
   2. 
      Эксперимент,
      
   3. 
      Беседа,
      
   4. 
      Анкета,
      
   5. 
      Анализ продуктов деятельности,
      
   6. 
      Тест
      

Понятие о деятельности.

• 
  Деятельность, как необходимое условие психического развития личности.
  
• 
  Деятельность изучается в качестве специального предмета изучения.
  

Леонтьев А.Н., Рубинштейн С.Л.

Деятельность, это внутренняя психическая и внешняя физическая активность человека, регулируемая сознательно поставленной целью.

Внутренняя психическая деятельность предполагает включение в её состав мотивов отбора и переработки информации, и определения способа действия.

Внешняя физическая активность определяется в действиях и движениях на основе которых формируются знания, умения, навыки.

Структура деятельности включает в себя наличие цели, мотивы, движения и действия, эмоциональное отношение к процессу и результату деятельности.

Центральные компоненты структуры деятельности – движения, действия.

Движение – моторная функция организма. В особенностях движения сказывается:

1. 
   культура общества (или человека)
   
2. 
   уровень его развития
   
3. 
   психологические особенности личности.
   

Психология выделяет: безусловно рефлекторные (врожденные) движения; условно рефлекторные (приобретенные) движения. Условно рефлекторные:

1. 
   рабочие
   
2. 
   речевые
   
3. 
   семантические
   
4. 
   локамоторные
   

что бы движения были достаточно совершенными, скоординированными, необходима сила, быстрота и ритмичность движения.

Совокупность некоторых движений объединенных единой целью носит название «действие». Действие включает в себя:

• 
  Моторный компонент
  
• 
  Мыслительный (когнетивный) компонент (функция регулирования)
  
• 
  Сенсорный (чувственный) компонент, функция оценки и контроля.
  

По направленности действия делятся:

• 
  Предметные,
  
• 
  На окружающих людей. Соответствуют усттановленным кормам поведения, носят название «поступков». Противоречащие нормам – проступки.
  

По степени осознанности действия бывают:

1. 
   Импульсивные
   
2. 
   Недостаточно осознанные
   
3. 
   Волевые
   

Действия делятся на:

1. 
   Внешние – практические (физические)
   
2. 
   Внутренние – умственные
   

Все умственные действия возникли из практических.

Перевод внешних действий во внутренний план называется интериоризацией. Обратный процесс – перевод внутренний действий во внешний план – эктериоризацией.

На основе движений и действий формируются знания, умения, навыки. Знания – совокупность общечеловеческого опыта. Умение – успешное выполнение деятельности. Навык – автоматизированный способ действия.

Психологические школы

Вильгем Вундт – основатель научной психологии. Психология, как наука сформировалась с 1879г в Лейпциг. Предметом изучения было сознание. Объем кратковременной памяти человека – 7± 2 объекта.

Бихевиоризм (возник в Америке, в начале XX века, Джон Уотсон) – наука о поведении. Предметом психического стало поведение. Под поведением понимались ответные двигательные реакции организма на раздражение идущее из среды. Формула (стимул – реакция).

Необихевиоризм – Эдвард Тоумен, ввели промежуточную переменную V – сознание.