Полное название образовательного учреждения: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 15» городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан
Предмет: история и культура Башкортостана.
Тема: Жизнь и творчество Рами Гарипова. Стихотворение «Родной язык»
Класс: 6
Учебно-методическое обеспечение: Родной Башкортостан. Учебник для 6 класса./Азнагулов Р.Г., Аминева Ф.Х., Галлямов А.А. – Уфа: Китап, 2010. – 192 с.: ил.
Время реализации занятия: 45 минут
Цель урока: ознакомить обучающихся жизнью и творчеством башкирских народных писателей и поэтов.
Задачи урока:
Образовательные ознакомить обучающихся жизнью и творчеством Рами Гарипова, его стихотворением “Родной язык”, выявление главной идеи;
Развивающие развитие кругозора и знаний о культуре Башкортостана;
Воспитательные воспитывать любовь, уважение и вызвать интерес к творчеству поэта; воспитывать любовь и уважение к родному краю, родному языку.
Тип урока: изучение нового материала с применением ИЛО (индивидуальный лист обучающегося)
Форма урока: урок-игра «Счастливый случай»
Оборудование: портрет Рами Гарипова, компьютер, проектор, экран, аудиомагнитофон, аудиозаписи, выставка книг Р.Гарипова, статьи, рефераты, научные труды поэта.
План проведения урока:
|
Этапы урока |
Временная реализация |
|
2 мин. 40 мин.
(10 10 10 10) 1 мин.
1 мин. 1 мин.
|
Индивидуалный лист обучающего (ИЛО):
|
Индивидуалный лист обучающего для изучения темы: Жизнь и творчество Рами Гарипова. Напиши фамилию и имя_____________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
______________________________________________________________
_____________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Ход урока: 1. Оргмомент. Проверка рабочих мест, наличия учебных принадлежностей. Приветствие. (Слайд 2)
Прекрасно всё на небе!
Прекрасно на Земле!
Прекрасно всё вокруг!
Прекрасно всё во мне!
Сообщение темы и цели урока.
По индивидуальным листам обучения вы сами можете назвать тему нашего урока. Да, мы сегодня познакомимся жизнью и творчеством Рами Гарипова. Урок пройдет в виде игры “Счастливый случай”, поэтому мы с вами разделились на команды (2-3 команды в зависимости от количества обучающихся). По ходу урока мы будем проверять вашу готовность.
2. Основная часть урока.
Эпиграф (слайд 3):Я, как пчела в саду цветущем, в поле,
Как жемчуга искатель в глубине,
Тружусь, веду свой поиск и все боле
Родной язык волнует душу мне.
Рами Гарипов
Прослушивание песни «Журавль» на слова Р.Гарипова
1 гейм. Проверка знаний.(Слайды4-14)
Каждая команда отвечает на вопросы. Вопросы выбирают капитаны.
-
команде:
-
Где и когда родился Рами Гарипов? -
Как зовут родителей -
Сколько лет учился в селе Аркаул? -
Где окончил среднюю школу? -
Где получил высшее образование
-
команде:
-
Главное направление жизнедеятельности Рами Гарипова? -
О чем пишет в своих произведениях? -
Запишите названия его книг.
Выступление ученика: Отец Рами Гарипова, Ягфар Мухаметрахимович, возглавлял в Аркауле сельсовет, затем колхоз. С началом войны он уходит на фронт вместе с коммунистами-добровольцами Салаватского района и в феврале 1943 года погибает в тяжелых боях под Сталинградом. Мать, Гюльмарьям Хизбулловна, остается одна с четырьмя детьми, старшим из которых был Рами. В военные и послевоенные годы ему приходилось пасти овец, коров, лошадей, косить сено наравне со взрослыми, проливать пот на уборке урожая, работать на лесоповале, сплавлять по бурной Юрюзани плоты. Свободные от домашних и колхозных дел часы Рами посвящал чтению. Правда, не мог засиживаться с книгами допоздна приходилось экономить керосин. Он постоянно рылся в книгах, оставшихся от отца, который был передовым и образованным человеком, и вскоре в деревне не осталось ни одной книги, которую он бы не прочитал.
Учитель: таким образом мы с вами узнали о жизни и творчестве народного поэта Башкортостан Рами Гарипова. Мир литературы и поэзии привлекал мальчика с детства. Обучаясь в семилетке в Аркауле, а затем в средней школе города Уфы, ставшая впоследствии гимназией и носящей имя свого знаменитого выпускника, Рами всегда живо интересуется миром литературы. Без его участия не обходилось ни одно литературное мероприятие в школе: будь-то встречи с писателями, литературный вечер или вечера-встречи с башкирскими писателями.
Заранее подготовленный ученик рассказывает стихотворение (Слайды 15-21)
БАШКОРТОСТАН
Когда из дальних странствий возвращаюсь,
Поездку завершив или полет,
Я светом небывалым наполняюсь,
Моя душа ликует и поет.
Земля моя, зеленая, как бархат.
Как девичья рука, твой ветерок.
Ты мне дороже всякого подарка,
Ты цель моих всех жизненных дорог.
Я подбегаю к ласковым березам -
И горе, и страданья - с плеч долой.
Взгляну на солнце в небе бирюзовом -
От счастья слезы катятся рекой.
А по лугам, играя, скачут кони…
Я думаю о прожитых веках,
О предках, о батырах непокорных,
За Родину сражавшихся в боях.
Башкортостан - орлиная держава,
Твой гордый дух восславили орлы.
Я дорожу твоею вольной славой -
Тебе не впору вражьи кандалы.
Жить без тебя душа моя не сможет,
Рассудок мой немыслим без тебя…
Твой черный хлеб всех сладостей дороже,
Ведь выращен он в солнечных степях.
Мне без тебя чужих краев не надо -
Пусть много их на всех материках.
Башкортостан, души моей отрада,
Пускай в тебе покоится мой прах.
-
гейм. Заблудившиеся даты (Слайд 22).
Работа в тетрадях. Заполнить хронологическую таблицу:
|
Даты |
Важные события |
|
1932 |
|
|
1950 |
|
|
1954 |
|
|
1959 |
|
|
1977 |
|
|
1978 |
|
|
1990 |
|
Выступление 1 ученика (Слайд 23): Равиль Бикбаев так сказал о своем старшем коллеге: «…Рами Гарипов – не только историческая личность, это поэт дня сегодняшнего, находящийся в первых рядах борьбы. И он же, как никто другой, – поэт будущего, к которому грядущие поколения будут обращаться за советом. Человек, оставивший после себя такое богатое творческое наследие, фактически не ушел от нас, просто у него началась вторая жизнь – бессмертие… Истинный народный поэт – неотъемлемая часть своего народа. И пока на земле есть башкирский народ, будет и Рами Гарипов…».
Выступление 2 ученика: Конец 60-х – 70-е годы. Тогда огромную силу набирала бюрократия. Существовал запрет на все, что выходило за рамки партийной идеологии в общественной жизни и особенно в искусстве. И в то время, которое окрестили периодом застоя, Рами Гарипов выступал против лжи, лицемерия и ханжества, боролся за то, чтобы эрозия равнодушия не разъедала человеческие души. Смелое гражданское слово поэта не всегда в те годы встречало понимание. Он первым из башкирских поэтов гневно осудил кровавые события 1937 года, когда в лагерях погибли сотни тысяч невинных людей. Его поэма «Поклонение», осуждающая этот трагический период в истории страны, была написана в 1964 году, а напечатана спустя 23 года, в 1987-м.
Выступление 3 ученика: Последние годы жизни Гарипова были трудными… Стихи его не публиковались, взгляды не поддерживались, а преследовались. Совсем мало прожил Рами Гарипов. В 45 лет, 19 февраля 1977 года разорвалось сердце мужественного поэта. Он похоронен на мусульманском кладбище г. Уфы, на могиле установлен памятник из мрамора.
Умер поэт. Но остались его стихи, его мысли и переживания, запечатленные в его поэтических строках… А значит, жива его душа! Поэт жив, пока его помнят, читают, любят!
Выступление 4 ученика (Слайд 24):
ПРЕДТЕЧА
Заветных слов, высоких и прекрасных,
Еще я не сказал.
Дождусь ли дня,
Когда широкий выплеснется праздник,
На улицах ликуя и звеня?
И доживу ли до такого мига?
Не рухнет ли тулпар мой на скаку?
Прощусь с друзей толпою многоликой
И тех, кого не знал я на веку…
Но, если будут на родном наречье
Общаться люди - вспомнят и меня -
Того, кто был пророком и предтечей
Такого, мной приближенного, дня. – писал сам поэт.
Выступление 5 ученика (Слайд 25): Сегодня в деревне Аркаул – Родине Рами Гарипова – открыт дом-музей, установлен бюст поэта, одна из улиц названа в честь выдающегося земляка. Улица имени Рами Гарипова появилась и на карте Уфы – в поселке Нагаево Октябрьского района. Создан фильм о его жизни и творчестве. В 1990 году утверждена премия имени Рами Гарипова. Издаются его книги. В издательстве «Китап» вышло собрание сочинений поэта в трех томах. (Просмотр выставки книг)
3 гейм. Видеозадание (Слайд 26).
Просмотр видеоролика и обсуждение.
Ученик рассказывает стихотворение Р.Гарипова «Наследие».
-
гейм. Учиться, учиться и учиться (Слайд 27).
В учебнике «Родной Башкортостан» открываем 133 страницу. Знакомимся стихотворением «Родной язык».
Словарная работа (Слайд 28): пояснение слов соты, сэсэн.
Прослушивание фонозаписи на башкирском и на русском языке.
Родной язык.
О родной язык,
О красивый язык,
Отца и матери язык!..
Г.Тукай.
В душе народа, словно в цветнике,
Жемчужины души, пчеле под стать,
Жемчужины живые нахожу,
Чтоб сотами душистыми им стать.
Родной язык! Других не ниже он,
Я знаю цену всем его словам:
Он и силен, и звучен, и богат,
Его не чтят лишь те, кто низок сам.
Язык народа! Правды он язык,
А без него нет и земли родной:
Бранят язык, отчизну не любя, –
Кто ей чужой, тот нищ и нем душой.
Язык сэсэна – матери язык, –
Нет без него народа моего,
А у кого народа в сердце нет,
Нельзя и человеком звать того!
(Перевод Н.Милованова)
Можно для сравнения предложить перевод другого автора:
Я, как пчела в саду цветущем, в поле,
Как жемчуга искатель в глубине,
Тружусь, веду свой поиск и все боле
Родной язык волнует душу мне.
Сэсэна сказ и матери напевы
Для жизни он вобрал, а не для лжи.
В нем колосятся праотцов посевы,
В нем жив мой предок, правнук будет жить.
К народам-братьям с ним прийти я вправе,
Чтоб он звучал средь языков других.
Кто низким вздумал бы язык наш ставить,
Сам не высок тот в помыслах своих.
Чьим сыном без него назваться мне бы,
Чтоб общий подвиг с братьями вершить?
Есть у меня с ним и земля и небо,
Я без него — безвестный, без души.
(Перевод Мажита Алкина.)
Обсуждение (Слайд29):
-
Почему автор для эпиграфа выбрал слова Г.Тукая: -
Что вы можете рассказать о Габдулле Тукае? (выдающийся татарский поэт, основоположник татарской поэзии) -
Какую главную тему поднимает поэт в произведении? -
Что прославляется? -
Эта тема сегодня актуальна? -
Как поэт оценивает роль языка в жизни человека?
Учащиеся исполняют песню «Мама» на слова Рами Гарипова.
Подведение итогов: Мы сегодня познакомились жизнью и творчеством башкирского народного поэта Рами Гарипова. Что нового вы узнали? Что вам понравилось? Что заставило задумываться? Хотели бы стать похожим на Р.Гарипова?
Домашнее задание (Слайд 30): всем вместе собрать материалы о поэте и сделать альбом «Народный поэт Рами Гарипов».
Оценивание: капитаны команд оценивают работу каждого обучающего в своей команде (учитель может не согласиться, высказывает свою точку зрения).
При подготовке использованы материалы из сайтов
https://bashkorty.ru/garipov-rami-yagafarovichн
https://rb7.ru/node/8415823
https://www.bashkortostan.ru/news/31900/
https://ru.wikipedia.org/wiki/
https://www.brgi1.ru/
https://www.vatandash.ru/
https://belsk.ruspole.info/node/1896
https://tv-rb.ru/bash/node/13171 (видео)
https://vk.com/ramigaripov
https://video.bspu.ru/node/52