Творческое задание:
- Выполнила Проскурня Анастасия, ученица 6А класса МОУ СОШ №32 г.Томска

Руководитель Иванова Нина Михайловна

Творческое задание № 1. - Выполнила Плотникова Виктория, 3 «А» класс, МОУ СОШ 9 г. Усть-Кут Иркутская область

Творческое задание № 2. Выполнила Плотникова Виктория, 3 «А» класс, МОУ СОШ 9 г.Усть-Кут Иркутская область. Мой кроссворд

По горизонтали: 2. Космонавт, впервые вышедший в открытый космос . 4. Название космодрома. 5. Звёздная система, к которой относится Солнце. 6. Яркое пятно на поверхности небесных тел, в частности, на Ганимеде. 7. Установка, применяемая для тренировки космонавтов и подводников . 10. Видимая над землей атмосфера — пространство в форме свода, купола. 11.Один из спутников Сатурна. 13. Американский космонавт, первым ступивший на Луну 15. Летательный аппарат, который выводит в космос людей. 16. Горная цепь на Луне, составляющая часть границы Моря Дождей. По вертикали 1. Советский космонавт. 2.Небесная спутница Земли, которую давно называют 7-м континентом . 3. Хочешь в космос полететь - не забудь его надеть! 5. Он был красив, отважен, смел и первым в космос полетел. 8. Путь движения космического корабля вокруг небесного тела 9. Лунный транспорт . 12 .Чертёж небесного тела или звёздного неба. 14.Серия 3-ступенчатых ракет-носителей на жидком топливе для запуска искусственных спутников Земли, созданных Европейским космическим агентством. Ответы: По горизонтали: 2. Леонов. 4. Байконур. 5. Галактика. 6. Факел. 7. Барокамера. 10. Небо. 11. Атлас. 13. Армстронг. 15. Ракета. 16. Кавказ По вертикали: 1. Горбатко. 2. Луна. 3. Скафандр. 5. Гагарин. 8. Орбита 9. Луноход. 12. Карта. 14. Ариан.

Творческое задание. - Из работы Ткачева Михаила, 3 класс, МОУ СОШ № 106,г.Ростова-на-Дону, Пролетарский район. Роберт Рождественский «Поехали!..»  Мне нравится,    как он сказал:       «Поехали!..» (Лихой ямщик. Солома в бороде.) Пошло по свету отзвуками,    эхами,       рассказами, кругами по воде... ...И главного конструктора знобило. И космодром был напряжённо пуст. «Поехали!» –    такое слово       было. Но перед этим прозвучало:          «Пуск!!» ...И сердце билось не внутри,       а возле. И было незнакомо и смешно. А он ремень поправил, будто вожжи, и про себя губами чмокнул: «Но-о-о!..» И широко,    размашисто,  стотонно, надежд не оставляя на потом, с оттяжкой по умытому бетону вдруг стегануло огненным кнутом! И грохнул рёв! И забурлила ярость! Закрыла небо дымная стена... Земля вогнулась чуть    и,       распрямляясь,  ракету подтолкнула. А она    во власти       неожиданного бунта, божественному куполу под стать, так отрывалась от Земли, как будто раздумывала: стоит ли взлетать?.. И всё-таки она решила: «Надо!..» Запарена, по-бабьи – тяжела, сейчас    она       рожала          космонавта! Единственного. Первого...   Пошла! Пошла, родная!..   ...Дальше было просто. Работа. И не более того. Он медлил, отвечая на вопросы, не думая, что все слова его войдут в века, подхватятся поэтами, забронзовев, надоедят глазам...   Мне нравится,    как он сказал: «Поехали!..» А главное: он сделал, как сказал!   (фрагмент поэмы «Посвящение»)

Творческое задание. - Выполнил Щеглов Егор, 3 класс, МОУ СОШ №106, г. Ростов – на – Дону, Пролетарский район. Как-то буднично  жизнь проходит: Скучно стало учиться в школе. Может быть, следуя новой моде, В космос слетать, развеяться, что ли? Книжку толстую взял, листаю: Изучаю состав космический. Неужели, кто в космос летает, Все загружены катастрофически. Командир корабля – фигура важная. Должен быть лидером, отличным пилотом. Стать им могут здоровые граждане, Готовые  вкалывать до седьмого пота. Бортинженер – фигура важная. Должен до винтика знать ракету. При неисправности – чинить отважно, Не давая ракете упасть на планету. Космонавт-исследователь – тоже важный. В космосе ставит научные опыты. На нём немало работы бумажной И разные прочие учёные хлопоты. . Смотрел я и так, и эдак, выискивая возможности, Книжкой о космосе выписывая кренделя. Хоть тресни, а нет в космонавтике должности Космонавта-ничего-неделателя.

Творческое задание. - Выполнил Зинченко Никита, 6 класс, МОУ СОШ с. Назино, Александровский район Руководитель: Майнгардт Елена Леонидовна. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. Летательный космический аппарат. (ракета) 2. Самоходный аппарат, совершивший путешествие по лунной поверхности. (луноход) 3. Индивидуальное герметическое снаряжение космонавта. (скафандр) 4. Первая женщина-космонавт, вышедшая в открытый космос. (Савицкая) 5. Первый космический корабль. (Восток) 6. Советская (позднее российская) орбитальная станция, затоплена в Тихом океане. (Мир) 7. Первая-женщина космонавт. (Терешкова) 8. Первый космонавт, вышедший в открытый космос. (Леонов) 9. «Калужский мечтатель» (Циолковский) 10. Космодром. (Байконур) 11. Главный конструктор первых ракет- носителей. (Королев) 12. Первый космический корабль, оборудованный для выхода человека в космос. (Восход) Выделенное слово: Фамилия космонавта- томича.

Творческое задание.
- Выполнил Наконечный Владимир, 1 Б класс, МОУ Заозерная СОШ №16 с углубленным изучением отдельных предметов, г. Томск

Чайнворд по теме «Космонавтика»
(последняя буква слова является первой для следующего слова)

1 Небесное тело, которое вращается вокруг звезды. (планета)

2 Американский космонавт, который опередил Советский Союз и первым ступил на Луну. (Армстронг)

3 Модель Земли. (глобус)

4 Одежда космонавта. (скафандр)

5 Летательный аппарат, который выводит в космос людей. (ракета)

6 Исследователь вселенной. (астроном)

7 Обломок космического тела, упавший на Землю. (метеорит)

8 Прибор, предназначенный для наблюдения за небесными телами. (телескоп)

9 Небесное тело, вдали от Солнца имеющее вид туманного светящегося пятна, а с приближением к Солнцу, обнаруживающее яркую голову и хвост. (комета)

10 Название космодрома, с которого стартовала ракета с первым космонавтом. (Байконур)

11 Пространство, окружающее Землю, звезды, планеты. (космос)

12 Фраза, сказанная Гагариным перед своим первым полетом. (поехали)


Творческое задание.

Виртуальный музей космонавтики - https://index.virtualcosmos.ru/

- Из работы Колосовой Полины, ученицы 2 «А» класса гимназии № 18 г. Томска

Во время работы над вопросами конкурса «Космос и человек» мне встретился очень интересный сайт, и я решила рассказать о нем поподробнее.

Называние сайта «Виртуальный музей космонавтики», он был создан в честь 50-летия со дня полета в космос Ю.А. Гагарина при поддержке и участии Федерального космического агентства РФ, Международной ассоциации участников космической деятельности, Федерации космонавтики России, Ассоциации музеев космонавтики России и Королёвского колледжа космического машиностроения и технологии. Создание сайта виртуального музея космонавтики является международным проектом, осуществляемым под девизом «Виртуальный музей космонавтики силами молодежи и детей всего мира!»

Экспозиция виртуального музея включает в себя раздел «История развития космонавтики» (который очень мне помог в поиске ответов на вопросы конкурса), дает информацию о предприятиях космической отрасли и учебных заведениях, где можно получить «космическое образование». Сайт рассказывает о будущем планеты Земля, освоении планет Солнечной системы, проблемах космической экологии, перспективах освоения Вселенной… И все это красочно, интересно, доступно и увлекательно!

Кроме того, очень много интересного, занимательного и удивительного можно найти в разделе «Виртуальный музей космонавтики силами детей всего мира». Чего здесь только нет! Например, виртуальный музей космической живописи, где в форме клипа представлены работы ребят-победителей, приславших свои картины на всемирный конкурс детского рисунка по темам «Покорение космоса» и «Космос без границ». Рисунки очень красочные, поражают полетом фантазии и смелыми идеями. Жаль, что я узнала о конкурсе уже после его окончания! Я тоже очень люблю рисовать и с большим удовольствием приняла бы в нем участие.

Есть на сайте и «Виртуальный музей космической фантастики», где собраны рассказы о межпланетных путешествиях, смелых проектах, умозаключениях и предвидениях, межпланетных сообщениях в фантазиях писателей, космических технологиях прошлого и еще много-много увлекательного и загадочного.

На меня произвел большое впечатление «Виртуальный музей сказки». Наверное, все из нас знают, что Баба-яга летала по своим делам в ступе, Аладдин на ковре-самолете, а ведьмы любят перемещаться по воздуху на метле. Но не все знают, что оказывается, например, ковер-самолет существует на самом деле! В «Виртуальном музее сказки» можно попробовать проанализировать принцип передвижения любого сказочного летательного аппарата, поделиться своими предположениями и попробовать ответить на вопрос: что это всего лишь сказка, фантазия, не имеющая технического или другого воплощения, или дошедшая до нас информация о давно забытых индивидуальных средствах передвижения, которые мы можем воссоздать сегодня или завтра?!.

Внимание! Уважаемые читатели, тексты представленного материала не редактировались, а были скопированы из работ участников, поэтому возможны неточности в указании авторами ответов, стилистические и другие ошибки. Жюри приносит извинения за это.
<предыдущая страница