2. Опишите случаи перехода слов из одной части речи в другую, дайте название процессов, приведите примеры.

3. Подберите самостоятельно любой текст, содержащий не менее 20 строчек, и определите часть речи и грамматические признаки каждого слова.

Например: Ярко загорелась утренняя зорька.

Ярко – как? наречие меры и степени;

Загорелась – что сделала? глагол, совершенного вида, 2 спряжения, непереходный, возвратный, в изъявительном наклонении, в прошедшем времени, в женском роде, в единственном числе.

Утренняя – какая? прилагательное, относительное, в женском роде, в единственном числе, в именительном падеже.

Зорька – что? существительное, конкретное, нарицательное, неодушевленное, женского рода, в единственном числе, в именительном падеже.

4. В данном тексте найдите и назовите все служебные части речи.

Левин был женат уже третий месяц. Он был счастлив, но совсем не так, как ожидал. На каждом шагу он находил разочарование в прежних мечтах и новое неожиданное очарование. Левин был счастлив, но, вступив в семейную жизнь, он на каждом шагу видел, что это было совсем не то, что он воображал. На каждом шагу он испытывал то, что испытал бы человек, любовавшийся плавным, счастливым ходом лодочки по озеру, после того как он бы сам сел в эту лодочку. Он видел, что мало того, чтобы сидеть ровно, не качаясь, - надо еще соображаться, ни на минуту не забывая, куда плыть, что под ногами вода и надо грести, и что непривычным рукам больно, что только смотреть на это легко, а что делать это хотя и очень радостно, но очень трудно. (Л. Толстой.)

5. Выполните по одному морфологическому разбору каждой части речи (слова для анализа возьмите из текста задания 3).


План морфологического разбора имени существительного

I. Часть речи, общее значение.

II. Морфологические признаки (указать средства выражения):

1. начальная форма (И. п. ед. ч.);

2. постоянные признаки: собственное / нарицательное, ЛГР, одушевленность / неодушевленность / вне данной категории, род, склонение;

3. непостоянные признаки: падеж (значение!), число.

III. Синтаксическая роль в предложении.
План морфологического разбора имени прилагательного

1. Начальная форма (И. п. ед. ч. м. р. / ж. р.).

2. ЛГР имени прилагательного.

3. Полная / краткая форма (для качественных прилагательных).

4. Степень сравнения (для качественных прилагательных).

5. Род, число, падеж (для полной формы).

6. Тип склонения.

7. Синтаксическая роль в предложении.

План морфологического разбора имени числительного

1. Начальная форма.

2. ЛГР имени числительного.

3. Производное / непроизводное. Для производного – способ образования. Простое / составное.

4. Падеж, его выражение.

5. Синтаксическая роль в предложении.

План морфологического разбора местоимения

1. Начальная форма.

2. Разряд по значению.

3. Группа по грамматической соотнесённости с другими частями речи (мест.-сущ, мест.-прилаг., мест.-числит.).

4. Грамматические значения и их выражение (в соответствии с группой): падеж, число, род, лицо.

5. Синтаксическая роль и синтаксические связи.

План морфологического разбора наречия

1. Лексико-грамматический разряд, подтип.

2. Есть ли форма степеней сравнения?

3. Синтаксическая роль и синтаксические связи.

План морфологического анализа слов категории состояния

1. Синтаксическая роль и синтаксические связи.

2. Значение (состояние природы и т. п.).

3. Грамматические значения и их выражение: наклонение, время, вид (не у всех).

План морфологического разбора глагола

1. Начальная форма.

2. Переходный / непереходный, возвратный / невозвратный, залог.

3. Вид (имеет ли видовую пару, средства выражения вида, одновидовой / двувидовой), способ глагольного действия.

4. Наклонение, время, лицо (средства выражения, значение основное или переносное).

5. Число, род (если определяется).

6. Класс, спряжение.

7. Синтаксическая роль в предложении.

План морфологического разбора причастия

1. Начальная форма (инфинитив).

2. От какого глагола образовано: перех. / неперех.; возвр. / невозвр.

3. Вид (как выражен, есть ли видовая пара).

4. Залог (если страдат., то полная или краткая форма), время (средства выражения).

5. Класс, спряжение.

6. Род, число, падеж (средства выражения).

7. Синтаксическая роль в предложении.

План морфологического разбора деепричастия

1. Начальная форма (инфинитив).

2. От какого глагола образовано: перех. / неперех.; возвр. / невозвр.

3. Вид, видовая пара (средства выражения).

4. Относительное время (морфологического времени нет).

5. Класс, спряжение.

6. Синтаксическая роль в предложении.
План морфологического разбора предлога

1. Производный или непроизводный. Для производного – происхождение.

2. С каким падежом сочетается.

3. Значение.

План морфологического разбора союза

1. Простой или составной.

2. Тип союза по синтаксической функции: сочинительный или подчинительный; разряд по значению.

3. Значение.

План морфологического разбора частицы

Разряд по значению.

План морфологического разбора модального слова

1. Разряд по значению.

2. Синтаксическая функция.
План морфологического разбора междометия

Семантическая функция.

Литература:

Богачев, Ю. П. Русский язык с основами языкознания : учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. П. Богачев. – М., 2006.

Кодухов, В. И. Введение в языкознание / В. И. Кодухов. – М., 1987.

Мучник, И. П. Грамматические категории глагола и имени в современном русском литературном языке / И. П. Мучник. – М., 1971.

Реформатский, А. А. Введение в языкознание / А. А. Реформатский. – М., 2001.

Русский язык. Энциклопедия. – М., 1979.

Современный русский язык / под ред. П. А. Леканта. – М., 2000.

Супрун, Е. А. Части речи в русском языке / Е. А. Супрун. – М., 1971.

Чиркина, И. П. Современный русский язык в таблицах и схемах / И. П. Чиркина. – М., 1979.
Вопросы к зачету по дисциплине

«Русский язык с основами языкознания»

(ФДиКПиП, 3 курс з/о (лог.), 5 семестр)

1. 
   Понятие о словосочетании как единице синтаксиса.
   
2. 
   Классификация словосочетаний.
   
3. 
   Согласование.
   
4. 
   Управление.
   
5. 
   Примыкание.
   
6. 
   Простое предложение – основная единица синтаксиса.
   
7. 
   Главные члены предложения.
   
8. 
   Виды сказуемого.
   
9. 
   Второстепенные члены предложения.
   
10. 
    Определение.
    
11. 
    Дополнение.
    
12. 
    Обстоятельство.
    
13. 
    Классификация простого предложения.
    
14. 
    Виды односоставного предложения.
    
15. 
    Номинативное предложение.
    
16. 
    Генитивное предложение.
    
17. 
    Определенно-личное предложение.
    
18. 
    Неопределенно-личное предложение.
    
19. 
    Обобщенно-личное предложение.
    
20. 
    Безличное предложение.
    
21. 
    Инфинитивное предложение.
    
22. 
    Осложненное предложение.
    
23. 
    Однородные члены предложения.
    
24. 
    Обособленные члены предложения.
    
25. 
    Вводные и вставные конструкции.
    
26. 
    Обращение.
    
27. 
    Понятие о сложном предложении.
    
28. 
    Несвободные синтаксические конструкции.
    
29. 
    Классификация сложного предложения.
    
30. 
    Сложносочиненное предложение.
    
31. 
    Сложноподчиненное предложение.
    
32. 
    Отличие союза от союзного слова.
    
33. 
    Придаточные предложения нерасчлененной структуры.
    
34. 
    Придаточные предложения расчлененной структуры.
    
35. 
    Виды подчинительной связи.
    
36. 
    Бессоюзное сложное предложение.
    
37. 
    Знаки препинания в сложносочиненном предложении.
    
38. 
    Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.
    
39. 
    Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.
    
40. 
    Текст, его структура и грамматические признаки.
    
41. 
    Сложное синтаксическое целое.
    
42. 
    Диалогическое единство.
    
43. 
    Период.
    

Вопросы к экзамену по дисциплине

«Русский язык с основами языкознания»

(ФДиКПиП, 3 курс з/о (лог.), 6 семестр)

1. 
   Языкознание как наука. Место языкознания среди других наук.
   
2. 
   Язык и культура. Язык и общество. Язык и мышление.
   
3. 
   Язык и речь. Единицы языка в их соотношении с единицами речи.
   
4. 
   Язык как система и структура. Основные единицы языка. Виды отношений между единицами языковой структуры. Понятие уровней языка. Взаимодействие различных уровней языка.
   
5. 
   Акустические и артикуляционные свойства звуков речи.
   
6. 
   Система гласных (вокализм). Признаки гласных и принципы их классификации.
   
7. 
   Система согласных (консонантизм). Признаки согласных и принципы их классификации.
   
8. 
   Изменения звуков в потоке речи. Позиционные и комбинаторные изменения звуков.
   
9. 
   Фонема как единица языка. Понятие фонемы, фонема и звук в их соотношении. Интегральные и дифференциальные признаки фонемы. Система фонем.
   
10. 
    Слово как основная единица языка. Номинативная функция слова. Лексическое значение слова.
    
11. 
    Прямые и переносные значения. Типы переносных значений.
    
12. 
    Фразеологический состав языка. Признаки фразеологизма как единицы языка. Типы фразеологизмов.
    
13. 
    Антонимы и синонимы как проявление системности языка.
    
14. 
    Паронимы, омонимы.
    
15. 
    Неологизмы, историзмы, архаизмы.
    
16. 
    Типы словарей: энциклопедические и лингвистические словари.
    
17. 
    Морфема как единица языка. Функции морфем и их типы. Аффиксы и их разновидности. Понятие основы слова. Словообразующая и формообразующая основы.
    
18. 
    Словообразование как раздел науки о языке. Основные единицы и способы словообразования.
    
19. 
    Грамматический строй языка. Основные единицы грамматического строя. Лексическое и грамматическое значение.
    
20. 
    Грамматическая форма как единство грамматического значения и средств его выражения. Синтетические и аналитические формы слова.
    
21. 
    Основные способы и средства выражения грамматических значений.
    
22. 
    Понятие грамматических категорий. Типы и функции грамматических категорий.
    
23. 
    Предмет морфологии. Грамматическое значение, грамматическая категория, грамматическая форма. Морфологические категории. Их типы и функции. Лексико-грамматические разряды слов.
    
24. 
    Проблема частей речи как лексико-грамматических разрядов (классов) слов. Категориальные признаки частей речи.
    
25. 
    Имя существительное как часть речи. Грамматические категории и лексико-грамматические разряды существительных. Их признаки.
    
26. 
    Имя прилагательное как часть речи. ЛГР прилагательных. Их признаки.
    
27. 
    Краткие прилагательные. Их морфологические признаки и синтаксические особенности.
    
28. 
    Степени сравнения прилагательных. Способы образования.
    
29. 
    Имя числительное как часть речи. Склонение числительных.
    
30. 
    Местоимение как часть речи. ЛГР местоимений.
    
31. 
    Наречие как часть речи. ЛГР наречий.
    
32. 
    Общая характеристика глагола как части речи.
    
33. 
    Грамматическая категория вида глагола.
    
34. 
    Грамматическая категория залога глагола.
    
35. 
    Грамматические категории наклонения и времени глагола.
    
36. 
    Спряжение глагола, способы его определения и типы.
    
37. 
    Основы глагола и их характеристика.
    
38. 
    Синтетические и аналитические глагольные формы.
    
39. 
    Причастие и деепричастие как особые глагольные формы.
    
40. 
    Служебные части речи и их характеристика.
    
41. 
    Простое предложение – основная единица синтаксиса. Главные и второстепенные члены предложения.
    
42. 
    Классификация простого предложения. Виды односоставного предложения.
    
43. 
    Сложное предложение, характеристика, разновидности.
    
44. 
    Знаки препинания в сложносочиненном предложении.
    
45. 
    Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.
    
46. 
    Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.
    
47. 
    Текст, его структура и грамматические признаки.
    
48. 
    Сложное синтаксическое целое.
    
49. 
    Диалогическое единство. Период.
    

Практические задания для студентов

заочного отделения 2 курса ФДиКПиП (Логопедия)

на третий семестр
Практическое занятие № 1

Фонетическая система русского языка
Активизируйте термины: акустический признак, артикуляция, выдержка (экспозиция), отступ (рекурсия), приступ (экскурсия), сонорные, шумные, вариант (фонемы), вариации (фонемы), дифференциальные признаки, интегральные признаки, перцептивная функция, сигнификативная функция, сильная позиция, слабая позиция, фонема, ряд, подъем, веляризация, дифтонг, консонантизм, лабиализация, аффриката, аккомодация, ассимиляция, гаплология, диссимиляция, диэреза, редукция, сингармонизм, эпентеза (Образец оформления терминологической карточки смотрите в конце задания).
Теоретические вопросы:

1. Акустические свойства звуков (тоны и шумы, высота, сила, длительность, тембр).

2. Артикуляция и ее фазы.

3. Охарактеризуйте фонему как типовой звук языка (соотношение фонемы и звука; функции фонемы; варьирование фонемы; дифференциальные и интегральные признаки фонем).

4. Как различаются между собой гласные и согласные звуки?

5. Система гласных фонем русского языка. Назовите сильные позиции гласных.

6. Система согласных фонем русского языка. Назовите сильные позиции согласных.

7. Назовите и охарактеризуйте основные позиционные процессы.

8. Назовите и охарактеризуйте основные комбинаторные процессы
Практическая часть:

1. Опишите подробно (по фазам) артикуляцию следующих звуков: [а], [у], [м], [ч].

2. В словах пальчик, забота, корона, малина замените одну букву так, чтобы получилось новое слово. Приведите свои примеры.

3. Определите количество звуков в словах я, он, мал, солью, яма, возьму, юг, подъезд.

4. Определите, сколько раз встречаются звуки в словах:

[ж]: Тихонько жужжит жук, визжит и дрожит.

[ш]: Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто для дела гож.

[т]: Директор предприятия подписал документ и отдал его представителю подшефной фабрики.

5. Затранскрибируйте слова. Укажите сильные и слабые позиции фонем: девочка, командир, круг, весна, идея, инженер, день, курган, водный, побег, здесь, скользкий, отбить, город, впопыхах, вразброд, дань, дан, слить, злость, кончик.

6. Найдите случаи с позиционным оглушением согласных в следующем тексте: Людоеда людоед приглашает на обед.

Людоед ответил: «Нет!

Не пойду к тебе, сосед!

На обед попасть не худо,

Но отнюдь не в виде блюда!» (Б. Заходер)

7. Затранскрибируйте текст. Найдите происходящие в нем позиционные и комбинаторные процессы. Произведите фонетический анализ подчеркнутого слова (смотрите образец в конце задания):

Серая тишина стояла вокруг. Парк погружался во мглу. Изредка с ветвей падали нам на руки прозрачные ледяные капли. И все слетали желтые лапчатые листья. Легкий их треск шел за нами по пятам.

Свинцовое небо простиралось над головой, но цвет этого свинца был парижский — легкий – и очень светлый.

Потом сквозь тюлевую мглу облаков начал просачиваться розовый свет солнца, и платаны вдруг как бы ожили и переменились в лице, - покрылись медным блеском.

Я вспомнил такой же розовеющий вечер на Ильинском омуте, и знакомая тоска внезапно стиснула сердце, – тоска по нашей простой земле, своим закатам, своем подорожнике и скромном шорохе палой листвы. (По К. Паустовскому).

8. Выполните упражнения 33, 36, 59 из книги Богачев, Ю. П. Русский язык с основами языкознания : практикум : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. П. Богачев. – М., 2006. – С. 19, 20, 26).

Порядок фонетического анализа

1. Транскрибировать слово

2. Назвать буквы.

3. Обозначить соответствующие буквам звуки.

4. Охарактеризовать звуки:

Гласный – ряд, подъем, лабиализованный / нелабиализованный, ударный / безударный;

Согласный – место образования, способ образования, шумный / сонорный, звонкий / глухой парный / непарный, твёрдый / мягкий парный / непарный.

5. Показать соотношение звуков и букв.

6. Записать слово звуками с постановкой ударения и делением на слоги.
Образец: Смеяться [см'и^э -й'а-цъ]

«эс» - [с] - согл., переднеязычный зубной, фрикативный, шумный, глухой парный, твёрдый парный;

«эм» - [м'] - согл., губно-губной, смычно-носовой, сонорный, звонкий непарный, мягкий парный;

«е» - [и^э] - гл., переднего ряда, верхне-среднего подъема, нелабиализованный, безударный;

[й] - согл., среднеязычный, фрикативный, сонорный, звонкий непарный, «я» мягкий непарный;

[а] – гл., среднего ряда, нижнего подъема, нелабиализованный, ударный;

«тэ»

«мягкий знак» [ц] - согл., переднеязычный зубной, смычный, аффриката,

шумный, глухой непарный, твердый непарный;

«эс»

«я» - [ъ] - гл., среднего ряда, среднего подъема, нелабиализованный, безударный.

8 букв – 7звуков [см'и^э -й'а-цъ]
Требования к оформлению терминологической карточки

Карточка должна содержать:

1. Название термина; перевод термина (или его составных частей) на русский язык с указанием языка-источника.

2. Термины-синонимы или аналогичные понятия в русском языкознании.

3. Содержание термина, его толкование (со ссылкой на источник).

4. Признаки обозначенной языковой единицы или категории, выделение классификационного признака, классификация; функции.

5. Примеры, иллюстрирующие понятие, применение термина или классификацию.

6. Производные данного термина (с толкованием или примером контекстного употребления).

Образец:

Полисемия – (греч. polysēmos – многозначный). Синоним – многозначность.

Наличие у единицы языка более одного значения – двух или несколько (Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1990).

Например:

Полисемия лексическая – способность одного слова служить для обозначения разных предметов и явлений действительности.

Полисемия грамматическая – наличие у грамматических форм и синтаксических конструкций нескольких значений.

Полисемичный – многозначный.
Основная литература:

Баранникова, Л. И. Введение в языкознание / Л. И. Баранникова. – Саратов, 1978. – С. 47-53, 69-79.

Богачев, Ю. П. Русский язык с основами языкознания : учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. П. Богачев. – М., 2006. – С. 73-99.

Бондарко, Л. В. и др. Основы общей фонетики / Л. В. Бондарко. – СПб, 1991. – С. 20-55.

Головин, Б. Н. Введение в языкознание / Б. Н. Головин. – М., 1983. – С. 32-37.

Кодухов, В. И. Введение в языкознание / В. И. Кодухов. – М., 1987. – С. 101-120, 125-131.

Маслов, Ю. С. Введение в языкознание / Ю. С. Маслов. – М., 1987. – С. 33-39, 44-66.

Реформатский, А. А. Введение в языковедение / А. А. Реформатский. – М., 1967. – С. 155-187.

Дополнительная литература:

Журавлев, А. П. Звук и смысл / А. П. Журавлев. – М., 1982.

Леонтьев, А. А. Слова «холодные» и «горячие» / А. А. Леонтьев // Наука и жизнь. – 1974. – № 4.

Михайлов, М. М. Двуязычие : проблемы, поиски... / М. М. Михайлов. – Чебоксары, 1989. – С. 44-46.

Русский язык. Энциклопедия. – М., 1979. – С. 56; С. 317-319.

Современный русский язык. В 3 ч. Ч. 1. Введение. Лексика. Фразеология. Фонетика. Графика и орфография / Н. М. Шанский, В. В. Иванов. – М., 1987. – С. 108-131, 150-180.

Современный русский язык: теория. Анализ языковых единиц : В 2 ч. – Ч. 1. Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография. Лексикология. Фразеология. Лексикография. Морфемика. Словообразование / Е. И. Диброва, Л. Л. Касаткина, Н. А. Николина, И. И. Щеболева; под ред. Е. И. Дибровой. – М., 2001. – С. 17-26, 35-46, 75-95.

Энциклопедический словарь юного филолога. – М., 1984. – С. 24-25, 31-32, 113.

Практическое занятие № 2

Морфемная структура слова
Активизируйте термины: морфема, морф, аффикс, префикс, корень, суффикс, флексия, интерфикс, постфикс, унификс, основа, словоформа
Теоретические вопросы:

1. Что такое морфема? Чем морфема отличается от морфа?

2. Охарактеризуйте корневую морфему. Чем она отличается от аффиксальной? Какой корень называется связанным?

3. Назовите и охарактеризуйте аффиксальные морфемы.

4. В чем состоит различие между словообразовательными и формообразующими суффиксами? Заполните таблицу (по книге Потихи З. А.):

Часть речи	Формообразующий суффикс	Грамматическое значение	Пример
Имя существительное
Имя прилагательное
Глагол - собственно глагольные формы - причастие - деепричастие

<предыдущая страница | следующая страница>