Тема II. Онтологические проблемы. Природа научного знания
Природа научного знания и его основные характеристики. Уровни и формы организации реальности
Современные представления о видах материи. Уровни организации материального мира. Типология систем. Самоорганизация открытых систем. Целостность систем. Часть и целое. Качественная специфика целого по отношению к его частям, системы по отношению к ее элементам. Особенное™ системной организации, механизмов саморегуляции неживой природы, мира живого, мира человека, культуры. Единство и многообразие организации реальности. Универсальность научного знания и его границы.
Проблема редукционизма
Многообразие и специфика объектов науки и законов, описывающих их поведение. Проблема самостоятельности научных дисциплин и несводимости одних законов и закономерностей к другим. Концепции редукционизма и антиредукционизма. Эффективность и ограниченность редукционистских программ в истории иаук о природе, обществе и человеке. Фундаментальный характер физического знания в понимании явлений природы, как опора редукционизма. Редукционизм и онтология элементаризма. Кризис элементаризма в науке XX в. Индуктивная выводимость как критерий научного знания.
Пространство и время
Пространство и время, как универсальные формы бытия. Взаимосвязь пространства и времени. Относительность пространственно-временных характеристик. Рационализм и математический идеал научного знания. Проблема безграничности и бесконечности пространства и времени. Геометрические пространства и реальность. Пространственноподобные отношения. Симметрия пространства - времени и законы сохранения. Необратимость времени. Специфика пространственно-временных отношений в неживом мире, в мире жизни, в мире культуры. В каком смысле можно говорить о географическом, биологическом, историческом, психологическом пространстве и времени?
Эволюционизм в современной картине мира
Глобальный эволюционизм в современной картине мира. Различные сценарии эволюции Метагалактики. Изменение и развитие в космических процессах. Эволюция Земли, жизни и разума на Земле в контексте глобальной эволюции космоса. Специфика биологической эволюции. Проблема направленности развития живой природы. Тупики эволюции. Факторы биологической эволюции. Природа и культура. Антропо- и социогенез - качественно новый этап в развитии биосферы. Закономерности исторического процесса. Разумная деятельность человека, как важнейший фактор эволюции человечества. Возрастание динамизма в развитии человечества. Интегративные тенденции в истории. Становление целостного социального мира, единою исторического процесса. Глобальные проблемы современности, их взаимосвязь. Пути решения глобальных проблем. Противоречия продвижения человечества по пути социального прогресса. Что ожидает нас в XXI в.
Тема III. Закономерности развития науки
Динамические и статистические закономерности и их соотношение. Законы сохранения, функциональные и структурные законы. Холистические законы, законы самоорганизации. Информационные и теленомические отношения и их закономерности. Виды случайностей и определенностей. Теория вероятностей и многообразие ее интерпретаций. Законы и закономерности. Особенности их проявления в неживой природе, в мире жизни, в деятельности человека, в функционировании и развитии общества. Свобода воли человека. Цель и возможности ее реализации. Фатализм и волюнтаризм в истолковании действий человека и развития цивилизации.
Ограниченность концепции лапласовского детерминизма как основы для построения современной картины мира. Возможности и границы вероятностной картины мира. Оценка теологических концепций. Сущность антропно-го принципа и его различные истолкования. Основные черты современной детерминистической картины мира.
Новации и традиции в развитии науки
Традиционность науки и виды научных традиций. Концепция нормальной науки Т. Куна, понятие парадигмы и дисциплинарной матрицы. Традиционные направления и исследовательские программы в развитии науки. традиционные проблемы, традиции организации и обоснования знания. Традиции и стиль мышления. Научные школы как формы зарождения и воспроизведения традиций. Традиции и творчество, традиции и революции. Взаимодействие традиций как один из механизмов возникновения нового. Открытия на стыках наук. Научные традиции и неповторимость творческой индивидуальности ученого.
Многообразие новаций в развитии науки. Научные открытия. Новые гипотезы, теории и исследовательские программы. Возникновение новых дисциплин. Новые средства и методы исследования. Развитие языка науки. Новые методологические идеи и смена стиля мышления. Традиционность науки и проблема ассимиляции нового. Борьба идей в развитии науки. Новации своевременные и несвоевременные. Факторы, определяющие своевременность новаций.
Научные революции
Понятие научной революции. Революция как коренное изменение основных и принципиальных параметров науки. Революция и смена теорий; революция и новые методы исследования; революция и открытие новых классов явлений (новых миров); революция и перестройка научной картины мира; революция и изменения стиля мышления. Многообразие и мно-гоаспектность научных революций. Революции частнонаучные и общенаучные. Преемственность в развитии знания и проблема несоизмеримости научных теорий.
Научные революции и их осознание. Исторические закономерности осознания научных революций. Концепция перманентности научных рево-люций (К. Поппер и Б. Коэн).
Дифференциация и интеграция в науке
Предметная дифференциация научного знания и рост числа научных дисциплин. Проблема, классификации наук, ее история и современное состояние. Критерии самостоятельности научных дисциплин. Теоретическое знание как интегрирующий и объединяющий фактор в развитии науки. Теоретическая интеграция и проблема редукционизма. Комплексные исследования и инженерные разработки как интегрирующий фактор в развитии знания. Глобальные проблемы современности и интеграции научных исследований. Методологическое единство и многообразие современной науки.
Взаимодействие наук как фактор их развития
Трансляция методов, средств и концептуальных схем из одной научной области в другие. Формирование межнаучных исследовательских программ и универсальных методологических установок. Явление научного лидерства, формирование идеалов и форм научности.
<предыдущая страница | следующая страница>