«Народная музыка в произведениях
Русских композиторов»
Цель: Познакомить школьников с народными песнями и лучшими музыкальными произведениями русских композиторов.
Задачи:
Обучающие
Научить ребят слушать и понимать русскую музыку.
Познакомить с творчеством следующих композиторов и их лучшими произведениями .
П.И. Чайковского, Н.А .Римского-Корсакова , А.П. Бородина .
Развивающие :
Развивать навыки пения в народных песнях , развивать культуру пения , внимание , умение правильно дышать , пользоваться своим голосовым аппаратом .
Воспитательные :
Воспитывать интерес к народной музыке , патриотических чувств, уважительное отношение к культуре своего народа .
« Я – русский композитор , и моя Родина наложила отпечаток на мой характер и на мои взгляды .
Моя музыка - это плод моего характера, и потому это русская музыка ...
Единственное ,что я стараюсь делать , когда я сочиняю , - это заставить её прямо и просто выражать то , что у меня на сердце ….
С. В. Рахманинов .
Народное творчество уходит глубоко в древность .
Люди трудились , жили , работали и всегда рядом была музыка .
Народные песни звучали в будни и праздники , поэтому их насчитывается огромное множество ….
Каждый человек имеет свои любимые песни , как они рождались?
Одни передавались из уст в уста , а затем стали записываться композиторами .
Лучшими Русскими композиторами являются П. И . Чайковский ,Н.А Римский –Корсаков , А. П. Бородин , С.В .Рахманинов .
Творчество композиторов тесно связано с народной песней , мотивом .
Композиторы часто использовали в своих произведениях народные песни ,
которые являются смысловыми , как гимн , так например , у русского композитора П. И. Чайковского существует
Концерт №1 для фортепиано с оркестром .
Здесь главная тема звучит мелодия народной песни .
Звучат духовые и струнно- смычковые , затем главную тему играет фортепиано .
Для музыки Чайковского характерна напевность ,которая взята из народных мелодий .
Другим ярким представителем русских композиторов является
Н. А. Римский -Корсаков .
В своих симфонических произведениях и операх , композитор использует мелодии разного характера :
Это белочка , в опере «Сказка о царе Салтане» , используется мелодия русской народной мелодии «Во Саду ли , в огороде» .
Тема звучит игриво , почти танцевальная мелодия , хорошо узнаваемая и исполняемая ребятами .
В опере «Золотой петушок» звучит тема царя и шествие войска на войну .
Композитор так же использовал русские мотивы .
Особое место занимает русская песня в творчестве
русского композитора А. П. Бородина .
Опера «Князь Игорь» стала главной в творчестве композитора .
«Увертюра» и тема князя Игоря звучит в выдержанных тонах , мелодии спокойные и плавные , очень образно изобразил врага - войско половцев –
«Половецкие пляски» и «Марш» стали незабываемыми и яркими .
А. П. Бородин был и лучшим симфонистом , его симфония № 2 -« Боготырская» (звучит запись на кассете)
получила название после фестиваля ,который проходил в Брюсселе .
Тема - интересная и запоминающая .
Русская школа имеет свои традиции не только в музыкальных формах , но и в вокальном пении .
Одним из лучших представителей русской школы пения был Федор Иванович Шаляпин .
Его голос , пение , сценический образ , умение создать образ героев занимали главное место в творчестве .
Ф.И. Шаляпин родился 1 февраля 1873 года в городе Казани .
С детских лет имел прекрасные вокальные и незаурядные данные .
В дальнейшем это вылилось в огромный труд , впоследствии в талант .
Образ Мельника в Русалочке ,Галицкого в опере «князь Игорь»,
«Мефистофель» -в главной роли , Борис Годунов в опере «Борис Годунов»,
Дон Карлос в опере « Дон Кихот» , лучшие вокальные песни и народные мелодии .
Так лучший музыкальный образ стал песни «Блоха».
Пеня шуточная , но стала визитной карточкой для Ф. И. Шаляпина .
Веселая идея , гротеск , смелое мнение о короле и его придворных ,
Как порой люди неумно живут жизнь .
А весёлый смех , почти угрожающий звучит после каждого куплета .
Для школьников звучит фонограмма .
Ф.И. Шаляпин прожил многие годы во Франции и умер 12 апре6ля 1938 года .
Любимой песней Ф.И. Шаляпина несомненно является песня « Эй. Ухнем!»
Истинно народная мелодия , показывает нелегкий труд простого русского человека в 19 веке . А картина «Бурлаки на Волге» , стала художественным шедевром .
На вопрос какая звучит музыка ?
Какие слышны русские напевы ?
Какой образ возникает перед слушателями ?
Какой звучит по высоте голос?
На все вопросы отвечают школьники и начинают исполнять мелодию ,для голоса
До ,ре ,ми , фа ,соль ,ля ,си , до .
Песня о Родине ,где звучит красивая мелодия .
«С чего начинается Родина?»
Ребятам даётся задание исполнить на интервал октава , и уметь точно попасть на данный интервал .
Ребята исполняют данную песню два куплета .
Но ,мы каждый имеет свою малую Родину -это , где ты родился и вырос .
Поэтому появляются песни о разных городах , о разных прекрасных местах , такими лучшими местами являются моря , озёра , реки , о которых народ слагает немало песен - Песни о Волге , песни о Москве и т .д.
Наша песня о Балтийском береге , на котором мы живём , здесь своя краса , свои особенности ,
Всё это отразилось в стихах нашего соотечественника -Олега Газманова .
Балтийский берег - гроздья янтаря - этого действительно нигде больше нет ,
Балтийский берег - ты мой талисман ….
Звучит фонограмма и дети исполняют песню .
В заключении школьники исполняют песни по выбору , которые им нравятся .
1. Непогода Максима Дунаевского .
2 . « I love flowers»
3. «Песня про капитана» Иссака Дунаевского .
Народная музыка
в творчестве Русских композиторов .
Урок по музыке
Учителя Гаар О.А
-
класс « Б»
март 2008 год
г. Калининград
Оборудование
1 . Музыкальный инструмент
2 . Магнитофон ( кассеты ,СD)
3. Иллюстрации из книг
4 .тест для учеников .
Используемая литература.
1.Книга о творчестве Ф.и. Шаляпине .
2. Т.И. Науменко , В.В. Алев. Музыка 5,6,7,8
3. Нотный материал песен .