формированию любви к Родине, своему родному краю

Экскурсии в краеведческий музей.

Начало оформления альбома класса

Экскурсии в краеведческий музей. Проведение викторин, встречи с интересными, достойными людьми региона.

Проведение викторин, Экскурсии в краеведческий музей, встречи с интересными, достойными людьми региона.

Путешествия по родному краю (туристическая программа «Пилигрим», походы.

Встречи, совместные мероприятия с родителями,

Классные часы, встречи с педагогами-вереранами, выпускниками школы; участие в традиционных мероприятиях;

Презентация проектов «Родословие».

Продолжение создания альбома «Наш класс».

Изучение предметов, предусмотренных базисным учебным планом;

Проведение интеллектуальных игр «Что? Где? Когда?», «Бейн-ринг», «Калейдоскоп» и др.

Экскурсии в краеведческий музей, библиотеки, встречи с интересными, достойными людьми региона.

Путешествия по родному краю (туристическая программа «Пилигрим», походы.

Встречи, совместные мероприятия с родителями.

Классные часы, беседы «Конвенция о правах ребенка», «Твои права и обязанности», «Устав школы», «Главный закон страны – Конституция» и др.
Презентация альбома «Наш класс»

своему роду, семье, своему краю, природе, культурно-историческому наследию, родному языку, народным традициям, старшему поколению.

Применение полученных знаний на уроках истории, литературы, музыки, ИЗО, в жизни.

2. 
   Нравственное просвещение с целью выработки собственных нравственных взглядов, суждений оценок. 2. Формирование основ морали, осознанной обучающимися необходимости определенного поведения
   

добро, зло;

щедрость; дружба ответственность и чувство долга

Знают правила поведения в образовательном учреждении, дома, на улице, в населённом пункте, в общественных местах, на природе.

Уважительно относятся к родителям, старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;

Соблюдение Правил поведения учащихся, Правил внутреннего распорядка; соблюдение правил поведения дома, на улице, в населённом пункте, в общественных местах, на природе.

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни

6. 
   Развивать трудовые умения и навыки.
   
7. 
   Воспитывать уважение к труду старших, сверстников.
   
8. 
   Развивать способность к преодолению трудностей.
   
9. 
   Развивать целеустремленность и настойчивость к достижению результатов.
   
10. 
    Воспитание бережного отношения к школьному имуществу, учебникам, личным вещам.
    

Элементарные представления о различных профессиях.

Потребности и начальные умения выражать себя в раз­личных доступных и наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности.

Мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной дея­тельности.

Первоначальный опыт участия в различных видах обще­ственно полезной и личностно значимой деятельности.

Осознание приоритетов нравственных основ труда.

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)

- способствовать пониманию активной роли человека в природе;

- формирование ценностного отношения к природе и всем формам жизни;

- организовать элементарный опыт природоохранительной деятельности;

- воспитывать бережное отношение к растениям и животным;

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений

об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)

3. 
   Формирование эстетических потребностей, ценностей и идеалов.
   

Проведение рейдов «Чистые руки», «Школьная форма», «Портфель ученика»

Первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей.

Элементарные представления об эстетических и художе­ственных ценностях отечественной культуры.

Первоначальный опыт эстетических переживаний, на­блюдений эстетических объектов в природе и социуме, эсте­тического отношения к окружающему миру и самому себе.

Мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве образовательного учреждения и семьи.

Выполнение всеми учащимися Положения о школьной форме.