Профессиограмма учителя начальных классов

Специалист, осуществляющий учебную и воспитательную работу в начальных школах, в соответствии с образовательными стандартами.

Профессиональная обязанность учителя - проведение уроков, в процессе которых он обеспечивает изучение учениками новой информации, повторение и закрепление пройденного ранее, контроль и выставление оценок, а также организует самостоятельную работу.

Цель образования - не только собственно обучение, но и развитие, воспитание ученика.

Учитель занимается воспитательной работой — проводит с обучающимися различные интересные и полезные мероприятия, индивидуально разбирается с «проблемными» учениками.

Основное внимание в подготовке учителя начальной школы уделяется педагогике, возрастной психологии и методике работы с детьми. Особое предпочтение отдается повышению общекультурного уровня будущего специалиста. Чтобы достигнуть успеха в учительской работе, необходим высокий уровень способностей (интеллектуальных, коммуникативных, организаторских), обстоятельная подготовка, а также личностные качества, располагающие к данной работе.

Важные личностные качества учителя:

• 
  склонность к работе с детьми;
  
• 
  высокая степень личной ответственности;
  
• 
  самоконтроль и уравновешенность;
  
• 
  терпимость, безоценочное отношение к людям;
  
• 
  интерес и уважение к другому человеку;
  
• 
  стремление к самопознанию и саморазвитию;
  
• 
  находчивость и разносторонность;
  
• 
  тактичность;
  
• 
  целеустремленность;
  
• 
  артистизм;
  
• 
  требовательность к себе и другим;
  
• 
  наблюдательность (способность) увидеть тенденции в развитии, формировании его умений, навыков, зарождение новых потребностей и интересов).
  

Учитель начальных классов должен обладать следующими общими и профессиональными компетенциями:

• 
  понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;
  
• 
  организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
  
• 
  оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях;
  
• 
  осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
  
• 
  использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности;
  
• 
  работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами;
  
• 
  ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса;
  
• 
  самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;
  
• 
  осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания и смены технологий;
  
• 
  осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей;
  
• 
  владеть методикой преподавания;
  
• 
  уметь организовывать внеурочную деятельность и общение младших школьников;
  
• 
  осуществлять классное руководство;
  
• 
  вести работу с родителями и уметь координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с классом;
  
• 
  создавать в учебном кабинете предметно-развивающую среду;
  
• 
  выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы ( рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся;
  
• 
  участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального образования.
  

В целях успешного выполнения профессиональной деятельности учитель начальных классов должен обладать способностями:

• 
  ораторскими;
  
• 
  организаторскими;
  
• 
  Вербальными;
  
• 
  коммуникативными;
  
• 
  высоким уровнем распределения внимания;
  
• 
  хорошо развитой памятью.