Программа развития маоу сош №44 г. Томска на 2011 2015 гг. Томск 2011 Содержание Паспорт Программы

4.2.2. Критерии оценки эффективности реализации Программы

Эффективность реализации Программы - достижение высокого результата минимальными ресурсами.
Поскольку Программа развития школы на 2011-2015 годы представлена как совокупность (комплекс) проектов, мониторинг результативности и эффективности представлен в каждом проекте.
Эффективность реализации программы в целом предполагается оценивать по степени успешности выполнения стратегических целей и задач, а также по количественным и качественным показателям достижения ожидаемых результатов с учетом

рационального расхода времени на достижение высоких результатов;
рационального расхода, использования материальных ресурсов;
рационального использования кадровых ресурсов;
соответствия трудозатрат обучающихся полученным результатам;
соответствия выбора методов, средств целям, задачам Программы:

- выбранные методы и средства

позволяют достичь предметных результатов;
позволяют достичь метапредметных результатов;
содействуют личностному развитию;
позволяют формировать позитивный социальный опыт;
позволяют сформировать практический опыт использования знаний и навыков в

жизненной ситуации;

не приводят к формированию негативного социального опыта, негативных

способов поведения обучающихся.
Программа развития МАОУ СОШ № 44 г. Томска на 2011-2015 гг. будет продуктивной, так как при помощи ее реализации произойдёт демократизация и обновление многих сторон школьной жизни. Эффективность Программы будет отражена в решении проблем всех заинтересованных сторон: учеников, учителей, родителей и общества

4.2.3. Критерии оценки перспективности Программы

Перспективность Программы будет оцениваться по следующим критериям:

длительность сохранения актуальности результатов, полученных в ходе реализации

Программы, их способность оставаться новыми, не устаревать;

творческая новизна, новаторские начинания педагогического коллектива:

- новизна и оригинальность основных идей Программы;

- масштабность (системность) внедрения инноваций;

- широта охвата;

- сфера осуществления инновационной деятельности;

соответствие современным представлениям о качестве образования, используемому в рамках

международной системы оценки качества образования;

соответствие региональным приоритетам в сфере образования, содействие социально

экономическому развитию Томской области;

воспроизводимость, тиражируемость результатов;
готовность к диссимиляции накопленного в ходе реализации Программы позитивного

опыта.

4.3. Мониторинг качества реализации Программы
Для успешной реализации Программы развития МАОУ СОШ № 44 г. Томска на каждом этапе ее выполнения будут осуществляться мониторинговые исследования по следующим направлениям:

- ресурсное обеспечение учебно-воспитательного процесса;

- профессиональная компетентность педагогов;

- образовательные результаты и уровень социализации обучающихся.

Мониторинг ресурсного обеспечения учебно-воспитательного процесса

Направление мониторинга	Индикаторы	Методы	Объект мониторинга	Периодичность	Ответственный за мониторинг
Материально-техническое обеспечение образовательного пространства	- оснащенность учебных кабинетов. спортивного зала, мастерских; - количество ПК (на 1 ученика, на 1 учителя)	Анализ данных	Учебные кабинеты, мастерские	Ежегодно 1 раз в год	Гашилов В.В.
Учебно-методическое обеспечение	- обеспеченность учебной и методической литературой	Анализ данных	Школьная библиотека	Ежегодно 1 раз в год	Скобинова Е.А.
Ресурсы дополнительного образования	- количество кружков, секций, творческих объединений; - их востребованность; - удовлетворенность учеников, родителей качеством их работы	Анкетирование, опрос, анализ данных	Кружки, секции, творческие объединения	2 раза в год	Хоменко Т.Я.
Валеологические ресурсы	- рациональная организация образовательного процесса; - наличие оздоровительного компонента содержания учебных предметов; - использование учителями здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе; - организация питания; - уровень медико-психологического сопровождения ОП; - уровень просветительской работы с учениками; - уровень санитарно-гигиенических условий и условий безопасности	Беседы, опросы, анализ динамики показателей динамике .	Школьное расписание, учебные занятия. школьная столовая, территория	2 раза в год	Расторгуева А.Г. Усанова Н.И. Русинова Н.В. Хоменко Т.Я. Майстер Т.Н.
Информационные ресурсы	- создание школьной локальной сети; - пополнение и обновление сайта школы; - создание сводного банка данных для подготовки к ЕГЭ	Анализ данных		2 раза в год	Расторгуева А.Г.
Кадровые ресурсы	- укомплектованность пед. кадрами; - число молодых специалистов; - характеристика по стажу, возрасту, образованию	Анализ статистических данных	Пед.кадры	Ежегодно 1 раз в год	Расторгуева А.Г. Русинова Н.В.

Мониторинг профессиональной компетентности педагогов

Направление мониторинга	Индикаторы	Методы	Объект мониторинга	Периодичность	Ответственный за мониторинг
Квалификационные характеристики	число педагогов, аттестованных на - высшую, - первую, - вторую категории, - соответствие; - без категории	Анализ данных	Пед. коллектив	Ежегодно 1 раз в год	Русинова Н.В.
Награды, звания	число педагогов, имеющих различные отраслевые награды	Анализ данных	Пед. коллектив	Ежегодно 1 раз в год	Русинова Н.В.
Непрерывность профессионального образования	Число учителей, прошедших - 1 курсы - 2 курсов, включая дистанционные	Анализ ланных	Пед. коллектив	Ежегодно 1 раз в год	Скобинова Е.А.
Участие в конкурсах «Учитель года», «Классный самый классный»	- участие; - результат	Анализ данных	Пед. коллектив	Ежегодно 1 раз в год	Хоменко Т.Я.
Участие в конкурсах, фестивалях пед. мастерства	- число участников муниципального, регионального; всероссийского; международного уровней; - результат	Анализ данных	Пед. коллектив	В течение учебного года	Скобинова Е.А.
Участие в семинарах, круглых столах	число педагогов, принявших участие в - муниципальных, - региональных; - всероссийских мероприятиях	Анализ данных	Пед. коллектив	В течение учебного года	Скобинова Е.А.
Участие в вебинарах, он-лайн конференциях, ведение собственного сайта	количество педагогов	Анализ данных	Пед. коллектив	В течение учебного года	Скобинова Е.А.
Представление собственного опыта работы	- число и уровень (муниципальный, региональный) выступлений; мастер-классов, открытых уроков; - число публикаций (в сборниках и авторские издания)	Анализ данных	Пед. коллектив	В течение учебного года	Скобинова Е.А.
Использование проектно-исследовательских технологий в образовательном процессе	- количество и - качество выполненных учениками проектов	Анализ участия в ШОФ, н/практических конференциях различного уровня	Пед. коллектив	В течение учебного года	Скобинова Е.А.
Проектно-исследовательская деятельность учителя	количество реализуемых педагогических проектов	Анкетирование, опрос, анализ данных	Пед. коллектив	В течение учебного года	Скобинова Е.А.
Использование ИКТ в образовательном процессе	- системность использования; - мониторинг эффективности использования	Анализ посещенных уроков, анкетирование	Пед. коллектив	В течение учебного года	. Русинова Н.В. Усанова Н.И. Скобинова Е.А.
Создание собственных цифровых ресурсов	- количество и - качество созданных ЦОР	Анкетирование, орос	Пед. коллектив	В течение учебного года	Скобинова Е.А.
Использование современных педагогических технологий	системность использования; - мониторинг эффективности использования	Анализ посещенных уроков, анкетирование	Пед. коллектив	В течение учебного года	Русинова Н.В. Усанова Н.И. Скобинова Е.А.
Экспериментальная деятельность	количество учителей, работающих в режиме эксперимента	Анализ данных	Пед. коллектив	Ежегодно 1 раз в год	Скобинова Е.А.
Программы элективных курсов, авторские, модифицированные программы	количество реализуемых программ	Анализ данных	Пед. коллектив	Ежегодно 1 раз в год	Русинова Н.В.
Мотивация педагогов на инновационную деятельность	динамика изменений	Анкетирование, опрос, анализ данных	Пед. коллектив	В течение учебного года	Психологическая служба
Степень удовлетворенности педагогической деятельностью	динамика изменений	Анкетирование, опрос, анализ данных	Пед. коллектив	В течение учебного года	Психологическая служба

Мониторинг образовательных результатов и уровня социализации обучающихся

Направление мониторинга	Индикаторы	Методы	Объект мониторинга	Периодичность	Ответственный за мониторинг
Результаты государственной итоговой аттестации	- средний тестовый балл по предметам; - отношение к среднему тестовому баллу по муниципалитету, региону; - число выпускников, успешно сдавших экзамен	ЕГЭ, ГИА	9-е классы, 11-е классы	Ежегодно 1 раз в год	Русинова Н.В.
Результаты промежуточной аттестации	динамика качественных показателей - по классам; - по предметам; - по школе	Контрольные работы, тесты	2-4 кл 5-11 кл.		Василевская В.В. Усанова Н.И.
Качество обученности	динамика качественных показателей - по ступеням обучения; - по предметам; - по педагогам; - по школе	Анализ итоговых оценок	2-4 классы 5-11 классы	Ежегодно 1 раз в год	Василевская В.В. Усанова Н.И.
Результаты регионального тестирования	Соотнесение уровня и качества обученности с региональными показателями	Анализ результатов		По графику	Василевская В.В. Усанова Н.И.
Число выпускников, получивших золотые и серебряные медали	Количественная динамика	Анализ итогов учебного года	11 классы	Ежегодно	Русинова Н.В. Усанова Н.И.
Число выпускников, получивших аттестат особого образца	Количественная динамика	Анализ итогов учебного года	9 классы	Ежегодно	Русинова Н.В. Усанова Н.И.
Участие обучающихся в предметных олимпиадах	- динамика результативности - динамика охвата	Анализ результатов	1-11 классы	Ежегодно	Усанова Н.И. Панченко И.В.
Участие обучающихся в неакадемических олимпиадах	- динамика результативности - динамика охвата	Анализ результатов	1-11 классы	Ежегодно	Усанова Н.И. Панченко И.В.
Уровень обученности по результатам ВШК	- динамика качественных показателей - динамика уровня обученности	Анализ отчетов			Усанова Н.И.
Уровень обученности по профильным предметам	- качественные показатели, компетентностные показатели	Анализ контрольных срезов в профильных классах	10-11 классы	2 раза в год	Усанова Н.И.
Сохранение контингента ОУ	- динамика показателя выбытия из ОУ - динамика показателя прибывших в ОУ	Анализ статистических данных	1-11 классы	Ежегодно 1 раз в год	Василевская В.В. Русинова Н.В.
Удовлетворенность качеством образования	- соответствие полученных результатов обобщенному запросу социума; - рейтинг предметов	Анкетирование, опросы, анализ данных	Ученики, их родители, учителя	Ежегодно 1 раз в год	Усанова Н.И., Русинова Н.В.
Уровень социализации выпускников	динамика показателей - поступления в ВУЗы, училища, техникумы - соотнесение показателей поступления с выбранным профилем	Анализ статистических данных	9, 11 классы	Ежегодно 1 раз в год	Русинова Н.В.
Уровень правонарушений и преступлений	динамика показателей	Анализ статистических данных	1-11 классы	Ежегодно 1 раз в год	Хоменко Т.Я.
Удовлетворенность качеством воспитательного процесса	- соответствие результатов запросу социума; - рейтинг классов; - рейтинг кл. руководителей	Анкетирование, опросы, анализ данных	Учителя, ученики, родители	2 раза в год	Хоменко Т.Я.
Участие родителей в учебно-воспитательном процессе	- количественный показатель; - качественный показатель	Анкетирование, опросы, анализ данных	Родители обучающихся 1-11 классов	2 раз в год (начало и конец уч.года)	Василевская В.В., Русинова Н.В., Хоменко Т.Я.

<предыдущая страница | следующая страница>