Путешествие « ВОКРУГ СВЕТА».

Игра проводится для учащихся 5-8 классов по станциям.

1 станция- «Загадочная».

Загадать загадки. За каждый правильный ответ- 1 балл.

«Рядом, рядом острова

Не один, даже не два,

А десятки, сотни сотен,

Жить в соседстве им охотней.

Все родные как никак,

Значит здесь ……………».

«Все обходят это место:

Здесь земля как будто тесто;

Здесь осока, кочки, мхи…

Нет опоры для ноги………».

«С высоты большой срываясь,

Грозно он ревет.

И о камни разбиваясь,

Пеною встает………………».

«Географию со мной

Изучают в школе дети.

Дай порядок букв иной

И найдешь меня в буфете……………».

«Я сибирская река, «Ты меня, конечно , знаешь,

Широка и глубока. Я из сказки Пушкина герой.

Букву «е» на «у» смени- Если ж «л» на «н» меняешь-

Станешь спутником Земли…..». Я сибирской становлюсь рекой»
2 станция- «Музыкальная».

Пропеть строчку из песен, в которых есть название рек.

За каждую песню- 1 балл.

3 станция – «Конструкторская».

Из набора слов составить пословицу или поговорку о природе.

Каждая пословица или поговорка=1 баллу.

= «Лес не школа , а всех учит».

= «Зима без снегу- не быть хлебу».

= «Какова зима- таково и лето».

= «Снег холодный , а от мороза укрывает».

= «Весенний день год кормит».

= «Когда мокрый май- будет хлеба каравай».

= «В августе солнце греет, а вода холодеет».
4 станция- «Географическая азбука».

За две минуты нужно как можно больше написать географических названий, которые начинаются на одну букву.
Море . Озеро Река Горы Остров

Город Государство.

За каждый правильный географический обьект-1 балл.
5 станция – «Путевые заметки».

Путешественники всегда вели дневники. А, следовательно, эти люди должны быть грамотными, а вы? Произнесите правильно слова и поясните значение этих слов.
5 кл. Солнечная система – это Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела.

Астрономия – Это наука о небесных или космических телах.

География – это наука о земле, « землеописание».

Глобус - модель Земли.

Полярная ночь - зимой в полярных районах Солнце по нескольку месяцев не показывается над горизонтом.

Карта – это уменьшенное изображение земной поверхности с помощью условных знаков.

6 кл. Материки – это большие участки суши, окруженные со всех сторон водой.

Остров – это небольшие участки суши , окруженные со всех сторон водой.

Устье – это место, где река впадает в другую реку . озеро, море.

Исток- начало реки.

Пещеры – это пустоты, образовавшиеся в вымытых водой легкорастворимых горных породах.

Цунами – это волны, вызванные подводными землетрясениями

вулканами.
7 кл. Природные зоны- это крупный природный комплекс, обладающий общностью температурных условий и увлажнения, почв, растительности и животного мира.

Пигмеи – низкорослые народы зоны экваториальных лесов.

Претория- столица Южно- Американской Республики.

Крики- пересыхающие реки в Африке.

Скреб- заросли из низкорослых сухих кустарников.

Сельва- влажные экваториальные леса Южной Америки.

8 кл. Рельеф - это совокупность форм земной поверхности, различных по очертаниям, размерам, происхождению, возрасту истории развития.

Сели- бурные грязе-каменные потоки.

Циклоны - это вихри с низким давлением в центре.

Антициклоны - это вихри с высоким давлением в центре.

Годовой сток - это количество воды, протекающее в речном русле за год.

Природная зона - это крупный природный комплекс, обладающий общностью температурных условий и увлажнения, почв, растительности и животного мира.

6 станция. «Третий лишний».

Из перечня географических названий определите что является лишним и докажите почему.
5 кл. Барнаул- Родино- Ключи.

Бия- Обь- Кулундинское.

Чилим- Рогоз- Судак.

Косуля- Липа- Марал.

6 кл. Анды- Гималаи- Амазонская.

Кратер- Жерло- Остров.

Тихий- Камчатка- Индостан.

Австралия- Гренландия- Африка.

7 кл. Африка- Европа- Австралия.

Нил- Амазонка- Конго.

Виктория- Танганьика- Титикака.

Утконос- Ехидна- Скрэб.

8 кл. Баренцево- Карское- Черное.

Кавказские- Уральские- Русская.

Арктические- Континентальные- Агроклиматические.

Онега- Печора- Байкал

7 станция. «Бюро погоды».
Из перечисленных признаков выделить:

• 
  признаки потепления погоды.
  
• 
  Признаки к снежной погоде.
  
• 
  Признаки морозной погоды.
  

= Собаки валяются в снегу.

= Снег идет хлопьями, медленно.

= Гусь поджимает ногу, а клюв прячет под крыло.

= Кошка лезет на печку.

= В воздухе летает много птиц.

= Становится заметно теплее, облака идут против ветра.

= Небо становится синим..

= Потеют окна в комнате.

= Дым из трубы столбом.

8 станция. «Внимательная».

Зачитывается ряд слов. Задача детей- внимательно слушать,

запомнить в том же порядке слова, а затем вслух назвать слово, которое получается из первых букв в каждом ряду слов.

За каждое слово получают 1 балл.

Бассейн, Ангара, река, Нанду. Амазонка, Урал, Липа. ( Барнаул)

Гвинея. Лена, Онега, Байкал, Уганда, степи. ( Глобус)

Ангара. Филин. Река, исток. Камчатка, Австралия. ( Африка).
ПРИЗНАКИ К СНЕЖНОЙ ПОГОДЕ.

1. 
   Собаки валяются в снегу.
   
2. 
   В воздухе летает много птиц.
   
3. 
   Становится заметно теплее. Облака идут против ветра.
   

ПРИЗНАКИ К МОРЗНОЙ ПОГОДЕ.

1. 
   Гусь поджимает ногу. а клюв прячет под крыло.
   
2. 
   Кошка лезет на печку.
   
3. 
   Дым из трубы столбом.
   

ПРИЗНАКИ ПОТЕПЛЕНИЯ ПОГОДЫ.

1. 
   Снег идет хлопьями. Медленно.
   
2. 
   Потеют окна в комнате.
   
3. 
   Небо становится синим.
   

ЛЕС НЕ ШКОЛА А ВСЕХ УЧИТ

ЗИМА БЕЗ СНЕГУ НЕ БЫТЬ ХЛЕБЕ
КАКОВА ЗИМА ТАКОВО И ЛЕТО
СНЕГ ХОЛДНЫЙ А ОТ МОРОЗА УКРЫВАЕТ
ВЕСЕННИЙ ДЕНЬ ГОД КОРМИТ
КОГДА МОКРЫЙ МАЙ БУДЕТ ХЛЕБА КАРАВАЙ
В АВГУСТЕ СОЛНЦЕ ГРЕЕТ А ВОДА ХОЛОДЕЕТ.