- Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по химии, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 года №1089;

- примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (Письмо МО и Н РФ от 7 июля 2005 г. №03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»);

- положения о рабочих программах.

Рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю).

Контрольных работ - 2.

Практических работ -4.

Тестирований – 4.

Зачетов – 1.

Резервное время - 0 часов.

• 
  важнейшие химические понятия: углеродный скелет, изомерия, гомология;
  
• 
  основные теории химии: химической связи, строения органических веществ;
  
• 
  важнейшие вещества и материалы: уксусная кислота; метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;
  

• 
  называть: изученные вещества по «тривиальной» и международной номенклатуре;
  
• 
  определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи, принадлежность веществ к различным классам органических соединений;
  
• 
  характеризовать: общие свойства основных классов органических соединений, строение и химические свойства изученных органических соединений;
  
• 
  объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения;
  
• 
  выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ;
  
• 
  проводить: самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников, использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;
  

• 
  объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;
  
• 
  определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;
  
• 
  экологически грамотного поведения в окружающей среде;
  
• 
  оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;
  
• 
  безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;
  
• 
  критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.
  

1. 
   Рудзитис, Г. Е. Химия. Органическая химия: учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений / Г. Е. Рудзитис, Ф. Г. Фельдман. - М: Просвещение, 2007.
   
2. 
   Радецкий, А. М. Дидактический материал по химии 10-11: пособие для учителя / А. М. Радецкий. - М: Просвещение, 2003.
   
3. 
   Примерная программа среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень). Химия: сборник материалов по реализации федерального компонента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных учреждениях Волгоградской области / авт.-сост. Е. И. Колусева, В. Е. Морозов. - Волгоград: Учитель, 2006. - 72 с.
   

1. Еремин, В, В. Сборник задач и упражнений по химии: школьный курс /В. В. Еремин, Н. Е. Кузьменко. - М.: ООО «Издательский дом «Оникс 21 век»; ООО «Издательство «Мир и Образование», 2005.

2. Химия в школе: науч.-метод. журн. —М.: Центрхимпресс, 2005-2007.

3. 
   Кузьменко, Н. Е. Начала химии: современный курс для поступающих в вузы / Н. Е. Кузьменко, В. В. Ерёмин, В. А. Попков. — М.: I Федеративная книготорговая компания, 2002.
   
4. 
   Брейгер, Л. М Химия для поступающих в вузы: ответы на примерные экзаменационные билеты У Л. М. Брейгер. - Волгоград: Учитель, 2007.
   
5. 
   Савин, Г. А. Олимпиадные задания по органической химии. 10-11 классы / Г. А. Савин. - Волгоград: Учитель, 2004.
   

• 
  урок изучения новых знаний УИНЗ
  

• 
  комбинированный урок КУ
  
• 
  урок обобщения и систематизации знаний УОИСЗ
  

- дидактический материал ДМ

- упражнение упр.

- страница с.

• 
  Периодическая система химических элементов
  

- контрольная работа к/р

- практическая работа п/р
С целью успешной сдачи ЕГЭ, расширения знаний увеличено число часов на изучение тем:

1. Теория химического строения. Электронная природа химических связей

2. Предельные углеводороды 8 часов вместо 3 часов, т.к. эта тема является фундаментом всего курса органической химии и от усвоения этой группы углеводородов зависит усвоение всех классов органических соединений;

3. Непредельные углеводороды 10 часов вместо 5;

4.Ароматические углеводороды 6 часов вместо 4;
5. Природные источники углеводородов и их переработка 4 часа вместо 3;

6. Альдегиды и карбоновые кислоты 9 часов вместо 4;

7. Сложные эфиры. Жиры 5 часов вместо 2 за счет «Переработка жиров в технике. Понятие о СМС»;

8. Углеводы 7 часов вместо 5;

9. Обобщение знаний по курсу органической химии 4 часа:

- Окислительно-восстановительные реакции в органической химии

- Свойства веществ основных классов органических соединений. Генетическая связь органических соединений

ПОВТОРЕНИЕ ОСНОВНЫХ ВОПРОСОВ КУРСА 9 КЛАССА (2 часа)

Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева в свете строения атома. Строение вещества.

Демонстрации:

1. 
   Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева.
   
2. 
   Учебные таблицы «Строение вещества».
   
3. 
   Комплект таблиц «Строение вещества. Химическая связь».
   

Органическая химия, взаимосвязь органических и неорганических веществ.

Основные положения теории химического строения органических веществ А. М. Бутлерова. Изомерия. Изомеры Причины многообразия веществ: изомерия, гомология, аллотропия. Электронное строение атомов элементов малых периодов. Химическая связь. Значение теории.

Демонстрации:

1. 
   Образцы органических веществ.
   
2. 
   Шаростержневые модели молекул.
   
3. 
   Таблицы «Строение вещества. Химическая связь»
   

Применение углеводородов, некоторые способы получения.

Циклопарафины: строение, свойства.

Демонстрации:

1. 
   Модели молекул.
   
2. 
   Примеры углеводородов в разных агрегатных состояниях: пропан-бутановая смесь для зажигалок, бензин, парафин.
   

Практическая работа: «Качественное определение углерода, водорода, хлора»

Непредельные углеводороды (алкены, алкины, алкадиены); гомологические ряды, изомерия и номенклатура непредельных.

Этилен - строение, свойства. Ацетилен - строение, свойства. Бутадиен-1,3 - строение, свойства.

Применение непредельных углеводородов, некоторые способы получения.

Демонстрации:

1. 
   Модели молекул.
   
2. 
   Получение этилена.
   
3. 
   Горение этилена.
   
4. 
   Взаимодействие этилена с бромной водой и раствором перманганата калия.
   
5. 
   Коллекция каучуков и образцов резины.
   
6. 
   Получение ацетилена карбидным способом.
   
7. 
   Горение ацетилена.
   
8. 
   Взаимодействие ацетилена с раствором перманганата калия.
   

Практическая работа: «Получение этилена и изучение его свойств».

Ароматические углеводороды (арены). Бензол - строение, свойства. Гомологи бензола. Взаимосвязь предельных, непредельных, ароматических углеводородов.

Демонстрации:

1. 
   Отношение бензола к бромной воде.
   
2. 
   Бензол как растворитель.
   
3. 
   Диск «Виртуальная лаборатория».
   
4. 
   Таблица «Бензол».
   

Природные источники углеводородов: природный и попутный нефтяной газы, нефть, их состав, способы переработки, коксохимическое производство.

Демонстрации:

Коллекция «Нефть и продукты переработки нефти».

Спирты (одноатомные и многоатомные). Гомологический ряд, изомерия и номенклатура одноатомных спиртов. Этанол - строение, свойства. Глицерин - свойства. Фенол - строение, свойства. Некоторые способы получения спиртов.

Демонстрации:

1. 
   Растворимость спиртов.
   
2. 
   Горение этанола.
   
3. 
   Взаимодействие этанола с натрием.
   
4. 
   Качественная реакция на одноатомные спирты на примере этанола.
   
5. 
   Гигроскопические свойства глицерина.
   
6. 
   Качественная реакция на глицерин.
   
7. 
   Качественная реакция на фенол.
   
8. 
   Растворимость фенола в воде при нагревании.
   

Качественная реакция на глицерин.