Шымкент қаласы, № 86 жалпы орта мектебі

Сейтмағамбетова Анар

Ана тілі
Сабақтың тақырыбы: Сайын Мұратбеков «Жусан иісі» әңгімесі.

Сабақтың мақсаты: 1. Білімділік мақсаты: Әңгіменің мазмұны, тақырыбы,

идеясын тану. Көркемділік ерекшелігін таныту.

2. Дамытушылық мақсаты: оқушылардың мәтінге мағыналық талдау жүргізу машығын дамыту.

3. Тәрбиелік мақсаты: адамгершілікке, төзімділікке, жігерлікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабағы.
Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, талдау, салыстыру, проблемалық ой тастау.

Сабақтың көрнекілігі: Автор суреті, автор жайында дерек, жусан суреті, ребус, сызба кесте, автордың шығармалар жинағы, үнтаспа.
Пәнаралық байланыс: тарих, психология.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды түгелдеп, сынып тазалығыа назар аудару.

Пәнге қажетті оқу құралдарын даярлау.
Қызығушылықты ояту:

Сөйлетер сөзді шеберлеп,

Өзіңнің ана тіліңмін.

Байыптап жақсы оқысаң,

Негізі менде білімнің.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

1. 
   Әлия Молдағұлова туралы не білеміз?
   
2. 
   Әлия өскен орта жайлы еуралы не білдің?
   
3. 
   Әлия туралы ұстаздарының пікірі.
   
4. 
   Әлияға арналған қандай өлең, тақпақтар білеміз?
   
5. 
   Әлия есімі естілгенде көз алдарыңа қандай бейне елестейді?
   

Үнтаспадан «Әлия» әнін тыңдау, Ә. Молдағұловаға арналған ескерткішті көру. Бұл әңгімеде майданға қатысқан Әлия туралы болды. Ал осы кезде ауылдағы жағдай қандай болды? Оқушыларға ой тастау.

Сергіту: Ребус шешу «Жусан».
ІІІ. Жаңа сабақ.

• 
  Бүгінгі жаңа сбағымыздың тақырыбы «Жусан иісі». Қазақтың кең
  

даласында жусан көрмеген, жусан иісін иіскемеген, жусан жегенмалдың сүтін ішпеген бала кемде-кем. Өйткені жерімізде жусан көп және 80-ге жуық түрі кездеседі.

• 
  Слайд арқылы жусан суретін көрсету және мәліметті оқыту.
  
• 
  Слайд арқылы автор суретін көрсету және мәліметті оқыту.
  
• 
  Оқулықпен жұмыс.
  
• 
  Сөздік жұмысы: аңызақ жел – жылы әрі тым құрғақ жел.
  

ышқыр қалта – шалбарының беліндегі ішкі қалта.
Мағынаны ашу.

• 
  Бұл қай кезде болған оқиға?
  
• 
  Ұлы Отан соғысы балалардың өміріне қалай әсер етті?
  
• 
  Аян қаралы қағаз алғанда не істеді?
  
• 
  Неге көрсетіп жыламады?
  
• 
  Балалардың Аян кеткеннен кейінгі көңіл күйі қандай болды?
  

Дәптермен жұмыс.
Әңгіменің кейіпкері Аянға мінездеме беру.
«Топтастыру әдісі» бойынша.



Аян


Психологиялық талдау.

Елестету:

Сүйсіну:

Жек көру:

Өкіну:

Таңдану:
Проблемалық ой тастау.

• 
  Қазіргі уақытта балалардың ішінен Аяндай баланы кездестіруге бола ма?
  

Басқаша қандай

ат қояр едің?

Аянның кейінгі өмірі қандайболды деп ойлайсың?

Әңгіме немен аяқталады?

Қай кезеңді суреттейді?

Кейіпкерлер

Авторы

Әңгіменің аты
Қорытынды.


Не үйретті?



Үйге тапсырма: Мәтінді түсініп оқып, мазмұнын айту.

Әңгімені бөлімге бөліп ат қою.

Оқушыларды бағалау. Сабақты аяқтау.

Сейтмағамбетова Анар

№ 86 жалпы орта мектебі