Открытый урок

по русскому языку во 2 «А» классе по теме: «Звуки и буквы».

Цель: уточнить представление о звуках и буквах, совершенствовать умение различать звуки и буквы, правильно произносить звуки в слове и правильно называть буквы.

Тип урока: закрепление изученного материала.

Образовательная программа: « Школа России».

Задачи урока:

Обучающая : формировать умение различать звуки и буквы.

Развивающая : развивать орфографическую зоркость, внимание, словарный запас, умение работать в паре.

Воспитательная : учить аккуратности в работе , воспитывать любовь к родной природе.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация.

Ход урока.

1. 
   Организационный момент.
   

Колокольчик прозвенел,

Всех он в класс собрать сумел!

Не сутультесь, встаньте ровно,

Ведь к уроку все готовы?

Всем садиться разрешаю,

И урок мы начинаем!

Тема урока: «Звуки и буквы». Слайд 1.

2. 
   Повторение.
   

• 
  Из чего состоит наша речь? (Из предложений)
  
• 
  Что такое предложение? (Это слово или несколько слов, связанных по смыслу и выражающих законченную мысль)
  
• 
  Из чего состоят предложения? (Из слов)
  
• 
  Из чего состоят слова? (Из слогов)
  
• 
  Из чего состоят слоги? (Из звуков)
  
• 
  Как определить сколько в слове слогов? (Ск. гласных, ст. и слогов)
  
• 
  На какие две группы мы делим все звуки? (Гласные и согласные)
  
• 
  Что вы знаете о гласных звуках?
  
• 
  Что вы знаете о согласных звуках?
  
• 
  Чем отличаются звуки от букв? (Звуки мы произносим и слышим. Буквы мы пишем и видим.)
  
• 
  
  

3. 
   Работа в тетради.
   

Откройте тетради и запишите:

Двадцатое октября.

Классная работа.

4. 
   Чистописание.
   

Я Ё Ю И Е ь

А О У ы Э

• 
  Какая буква в верхней строке лишняя? Почему?
  
• 
  Почему ь и ы записаны с маленькой буквы?
  
• 
  Что обозначают гласные в каждой строке?
  

Слайд 2.

Октябрь уж наступил - уж роща отряхает

Последние листы с нагих своих ветвей.

А Пушкин

Спишите строки.

• 
  Какое чувство вызвали у вас эти строки? Передайте интонацией.
  

Работа со словарным словом ОКТЯБРЬ.

Слайд 3. (фото осени)

Это слово образовано от латинского слова ОКТО, что значит восемь. В Древнем Риме год начинался с 1 марта, поэтому октябрь и получил название «восьмой».

• 
  А какой по счету теперь октябрь?
  

Запишите слово 3 раза.

Слайд 4. (3 раза октябрь)

5. 
   Воспроизведение знаний о звуках и буквах.
   

• 
  Как различить звуки и буквы?
  

Слайд 5. (девочка поёт)

Слова складываются из звуков человеческой речи. А звуки речи возникают тогда, когда работают органы нашей речи (язык, губы, зубы, голосовые связки).

Слайд 6.

Упражнение 119.

Слайд 7. (фото шар, ложка, шарф, лодка)

Запишите слова. Назовите буквы в каждом слове.

Слайд 8. (слова шар, ложка,шарф,лодка)

Физминутка. Слайд 9.

Упражнение 121.

Слайд 10.

[Й’ олка] –ёлка

[М’ач’]- мяч

[Гус’] –гусь

• 
  В чем различие в записях одного и того же слова?
  

Упражнение 122.

• 
  Произнесите звуки:
  

[А][л][п][м][а] [р][а][а][с]

[Л][а][м][п][а] [р][а][с][а]

• 
  В какой записи при быстром произнесении звуков по порядку получились слова? Что они обозначают? Запишите эти слова.
  

(лампа, роса).

Слайд 11. (лампа, роса)

Заметьте! Слайд 12. Правило в учебнике.

Прочитайте песенку Бориса Заходера из упражнения 123.

Было б очень- очень мило,

Очень Умная Сова,

Если б ты нам объяснила

Эти умные слова:

Энциклопедия!

Трагикомедия!

Кувырколлегия!

Рододендрон!

Слайд 13. (Эти слова)

Изображение этих предметов.

Слайд 14, 15, 16.

Составьте слова из букв слова КУВЫРКОЛЛЕГИЯ. Запишите.

6. 
   Итог урока: как различить звуки и буквы?
   
7. 
   Домашнее задание:
   

Стр.70 упр.124. Спасибо за урок! Слайд 17.