Повторительно – обощающий урок в 6 классе: « Индия. Китай. Америка. Африка»

Учитель общественных дисциплин МОУ «Волго – Каспийская СОШ»

Таджирова М.В.

Цель урока: повысить интерес к предмету, расширить кругозор, развить способности коллективной работы.

Оборудование : Карта «Индия и Китай в средние века», мультимедиа, компьютер, плакаты, экран, рисунки.

Ход урока

1. 
   Организационный момент
   
2. 
   Повторение материала.
   

Учитель: Мы изучили историю средних веков исегодня у нас повторительно – обощающий урок по последним 4 странам. Индия, Китай, Африка и Америка.наш класс был разделен на 4 группы и каждая группа представляет свою страну.

1. 
   Китай.( слайд № 45)
   

Хуан Чао – предводитель восстания 875г.

1211г. – вторжение монголов в Китай.

1279г. – подчинение Южного Китая.

III – IVв.в.- установление феодального строя в Китае

Конец IV в. – объединение Китая.

1351 г. – восстание красных повязок.

1368 г. – изгнание монголов из Китая.

Пагода – китайский храм.

2. 
   Индия. ( слайд № 45, 46)
   

Бабур(тигр) - потомок Чингисхана, новый завоеватель Индии.

Афанасий Никитин – русский путешественник, автор «Хождение за три моря».

Тадж Махал – мавзолей, всемирно известный памятник индийской архитектуры.

Акбар – император, внук Бабура.

Брахмаизм – учение о трех главных богах – Брахме, Вишну и Шиве.

Раджа, махараджа – индийский князь.

Каликут – крупнейший торговый город Индии.

3. 
   Америка(слайд47)
   

Лама – животное , использовавшееся для перевозки грузов и получения шерсти.

Майя – племя индейцев, населявших полуостров Юкатан.

Ацтеки – племя индейцев, населявшие Мексику.

Теночтитлан – главный город ацтеков.

«плавучие поля» - сплетенные из ветвей плоты, где укладывали поднятый со дна ил.

Инки – племя индейцев, Перу.

Куско – ценральный город инков.

« Сын солнца» - верховный инка.

4. 
   Африка.(слайд № 48)
   

Пигмеи,бушмены – племена Центральной Африки.

Гана – самое древнее гос-ва Судана.

Али бер – правитель гос-ва Сонгай.

Аксум – гос-во, на севере нынешней Эфиопии.

3. 
   Рассказать с гордостью о своей стране.(5мин.)
   

Показать на карте территорию своей страны.

Ответить на вопросы :( Китай)

1. 
   Какие отрасли производства возникли благодаря китайскому народу?(выращивание чая, производство фарфора, шелководство, производство бумаги)
   
2. 
   На чем писали свои картины китайские художники?(на длинных шелковых или бумажных свитках)
   
3. 
   Сколько лет в Китае управляла династия Тан?(300лет)
   
4. 
   Династия Сунн утвердилась в Китае? ( 960г.)
   
5. 
   Крестьянская война началась в годы правления династии? (Тан)
   
6. 
   Представить культуру Китая.
   

Индия.

1. 
   Какое большое государство возникло в Индии в начале XIIв.?(Делийский султанат со столицей в Дели – мусульманское государство)
   
2. 
   Каким божествам поклонялись средневековые индусы? (Брахме, Вишну и Шива)
   
3. 
   Какие гос-ва вели между собой ожесточенную борьбу за господство в Индии? (вXV – XVIIIв.в.Англия и Франция)
   

Америка:

1. 
   Когда на американском континенте появились предки индейцев и какие народности выделялись?
   
2. 
   Чем занимались майя? Что они выращивали?
   
3. 
   Когда и на какой территории было создано гос-во ацтеков и каким было его внутреннее устройство?
   
4. 
   Каким было внутреннее управление гос-ва инков?
   
5. 
   Была ли у инков письменность? Чем она отличалась от современной школы?
   

Африка:

1. 
   Кто жил в тропической Африке? Чем занималось население этих племен?
   
2. 
   Какая часть Африки была наиболее развитой?
   
3. 
   Где и когда начали возникать государства в Африке?
   
4. 
   Какова судьба культурных ценностей народов Африки?
   

На доске таблица:

Китай

Индия

Америка

Африка

Выписать известных людей и события, связанные с этими людьми.

4. 
   Спрашивается мнение детей, какая страна лучше?
   
5. 
   Подсчитываются жетоны, выставляются оценки.
   
6. 
   Домашнее задание.