Эти задания нужно написать на отдельном двойном листочке. Можно сделать все задания, можно – выборочно, по темам. К выполнению любого задания нужно приступать только после повторения соответствующей темы.

1. 
   З и С в приставках
   

Записать, вставляя пропущенные буквы и обозначая орфограммы.

• 
  Сумерки …гущаются; бе…следно и…чезнуть в темноте; бе…снежная зима; громко ра…смеяться; …дание школы; …жал руку; …делал правильно; …дешний климат; …бил огонь; красивая ро…пись; ра…писаться в журнале; бе…численные вопросы; хмурый ра…свет.
  

2. 
   Чередование О и А в корнях слов
   

• 
  Предпол…жения не осуществились; тропа зар…стает; р…стительное масло; возл…гать обязанности; изменить пол…жение; сл…гать стихи; лепестки р…стений; желуди прор…сли; …беречь р…стения; просека зар…стает; молодой р…сток, отр…стить волосы; прол…жить лыжню; нал…жить шов; предл…гать помощь, зеленые водор…сли; ср…щение костей; город Р…стов.
  

3. Ы и И после Ц

Выписать в две колонки слова с и и ы после ц. Обозначить условия выбора орфограммы.

• 
  Ц…рк, ц…ркуль, панц…рь, ц…гейка, ц…фра, ц…нк, ц…трусовый, демонстрац…я, акац…я, станц…я, дисц…плина, медиц…на, ц…линдр, коллекц…я, репетиц…я, ц…ркач, ц…клоп, операц…я, ц…ган, ц…почки, ц…кнуть, ц…плячий, ц…ганский, милиц…я, экспедиц…я, редакц…я, сигнализац…я, репродукц…я, спец…альность, иллюстрац…я; отц…, огурц…, улиц…, молодц…, бойц…, девиц…, учениц…, танц…, сестриц…, лестниц…, бледнолиц…й, круглолиц…й, сестриц…н, лисиц…н, Птиц…н, Куниц…н, Пшениц…н, на ц…почках, Цариц…но, дикц…я, скворц…, смуглолиц…й.
  

4. 
   Ь знак после щипящих в существительных
   

Распределить слова в две колонки: 1) пишется ь; 2) не пишется ь на конце существительных после шипящих. Указать склонение существительных.

• 
  Суш…; лещ…; борщ…; рож…; дрож…; этаж…; кирпич…; матч…; много туч…; нет задач…; мало луж…; пустош…; от передач…; после встреч…; из рощ…; из-за туч…; обруч…; дич…; реч…; пейзаж…; плющ…; ковш…; доч…; тиш…; камыш…; глуш…; с пастбищ….
  

4. 
   О и Ё после щипящих и Ц в существительных
   

 Распределить слова в две колонки: 1) пишется о; 2) пишется е на конце существительных после шипящих. Обозначить орфограмму.

• 
  Луч…м; калач…м; пейзаж…м; товарищ…м; луж…й; туч…й; лапш…й; пшениц…й; циркач…м; мяч…м; плеч…м; суш…й; ландыш…м; круч…й.
  

4. 
   Е и И в безударных окончаниях существительных.
   

Списать, вставить пропущенные буквы. Обозначить орфограмму.

• 
  Купаться в проруб…; р…сти у речк…; побывать в ц…рк…; возле акации…; яблоки на яблон…; на ц…ферблат…; идти по тропинк… к речк…; на ветк… сирен…; быть на юбилее…, в …дани…, на лекции… в планетари…, в экспедиции…, в Африк…, в долин…; деревья в инее…; об уд…вительном случа…; в мягкой хво…; свернуть с алле…; заботит…ся о здоровь…; о русском пейзаж…; распол…жить по вертикал..., посв…тить Мари…, Марь…; Наталь…, Натали…; Даш…, Дарь…; Ксени…, Ксюш….
  

4. 
   Правописание окончаний прилагательных
   

• 
  С добр…м советом; горяч…м песком; в дремуч…м лесу; у хорош…го друга; в прозрачн…м воздух…; на хмур…м неб…; на обрывист…м берегу; о свеж…м ветр…; ранн…м утром; в вечерн…м воздух…; о могуч…м дуб…; за могучи
  

дубом; по скрипуч…му снегу; пахуч…м ландыш…м; колюч…м еж…м.

Выписать прилагательные в две колонки: 1) пишется о; 2) пишется е в окончаниях после шипящих. Обозначить орфограмму.

      1) Мы ост…новились у небольш…го озера. 2) Пахло свеж…й зеленью, прелой листвой. 3) Над алыми цветами пахуч…го шиповника кружились золотые жуки. (А. Толстой) 4) По шаткой скрипуч…й лес…нице мальчик поднялся на чердак. (Ю. Нагибин) 5) Небо молнией летуч…й опоясалось кругом. (Ф. Тютчев)6) Забор покрасили свеж…й краской.

4. 
   -Тся и -Ться в глаголах
   

Записать, ставя вопросы к глаголам и обозначая орфограмму.
      1) Вода течет вниз, а человек стремит…ся вверх. 2) Храбрым считат…ся — никого не боят…ся. 3) Обленит…ся — хлеба лишит…ся. 4) Называт..ся человеком легко, быть человеком труднее. 5) Не трудит…ся — так и хлеб не родит…ся. 6) Вместе сходит…ся — рекой становит…ся, врозь расходит…ся — ручейками стать. 7) В умной беседе — ума набрат…ся, в глупой — себя потерять. 8) Легко подружит…ся — тяжело разлучит…ся.(Пословицы)

4. 
   Правописание ь после щипящих в глаголах.
   

Списать. Обозначить орфограммы.

• 
  Стереч… дом; помоч… другу; испеч… пироги; сжеч… сушняк; достич… цели; разжеч… костер; убереч…ся от огня; сбереч… время.
  
• 
  Ты дышиш…; подышиш…; увидиш…; распилиш…; слышиш…; скачеш…; грееш…; слушаеш…; сееш…; таеш…; каеш…ся; чуеш…; решаеш…; строиш…; носиш…; стелеш...; клеишь; колеш…; рубиш…; дремлеш…; хвалиш….
  

4. 
   Буквы е — и в корнях с чередованием
   

Выписать слова в две колонки: 1) пишется е; 2) пишется и в корне. Обозначить орфограмму.

• 
  Соб…раться; бл…стеть; заб…рать; зам…реть; зам…рать; ра…ст…лать ковер; расст…лить; выж…гать; бл…стящий; заж…гательный; ст…реть; бл…стать; прот…реть; выт…рать; заст…лить; ум…реть; ум…рать; забл…стать; выд…раю; соб…рающий; выч…сть; выч…тать; зап…реть; зап…рать; изб…ратели; соч…тание; бл…стательный; бл…снет; оп…реться, бл…стательный.       
  

4. 
   Правописание безударных окончаний глаголов.
   

Списать и обозначить орфограммы.

• 
  Он (она, оно) полощ…т; ре…т; слуша…т; гоня…тся; упуст…т; пове…т; раскле…т; бор…тся; леле…т; отвеча…т; вступа…т; заправ…т; исправ…т; бре…т; леч…т; гон…тся; завис…т; затее…т; пропол…т; дыш…т.
  

4. 
   Правописание суффиксов в глаголах прошедшего времени
   

• 
  Слыш…л новости; вид…л ц…гана; стро…л …дание вокзала; та…ли на солнце; выкач…л воду; обид…л малыша; закле…л книгу; езд…л в Москву; заполн…л сосуд; ужал…л щенка; ненавид…л лож…; зате…л возню; чист…л клюв; разве…л тучи; завис…л от ра…писания.
  

Итоговая работа. Расставить пропущенные знаки препинания и буквы.

Несколько лет назад в центр… столиц… выр…сло красив…е …дание. На его фасаде интерес…ные ч…сы. Каждый час на ц…ферблате открывают…ся ч…рные створки а за ними появляют…ся герои народных сказок.

      Входиш… в театр в ожидании… встреч… с уд…вительным миром. В музе… театра ты позн…комиш…ся с куклами разных стран. В зимн…м саду увидиш… дерево с чудес…ными птицами. В вод…еме плещут…ся рыбки.
      Как здесь красиво!»  говорят ребята.
      Этаж…м выше находит…ся зрительный зал с разноцветными креслами красными синими желтыми зелеными. Так …делали для того чтобы ребята не спутали места.
      Ра…дает…ся звонок и зрители соб…раются в зале. Бе…шумно закрывают…ся двери. Стиха…т ш…пот и спектакль начинает…ся. (99 слов)