Тополова Татьяна Александровна Должность: учитель начальных классов Место работы: ГУ « Основная общеобразовательная школа №14 ОО акимата г.Костаная» Квалификационная категория: специалист высшей квалификации высшей  категории Образование: высшее, КПИ

Педагогический стаж: 37 лет


В данной школе: 26 лет

Их них 10 лет завучем по начальным классам.

Руководитель методического объединения учителей

начальных классов с 2006 по 2009 год.

Награды: грамота Министерства Образования РК,

грамоты ГОРУО и областного маслихата.

Разработала авторское пособие , которое представлено на рассмотрение областного лицензионного совета

Уроки обобщения
по литературному чтению
2-3 класс

Электронно-методическое пособие

Знакомство с литературой, художественным словом – одна из базовых основ развития детей младшего школьного возраста.

Настоящее электронное методическое пособие «Уроки обобщения по литературному чтению во 2-3 классах» составлено в соответствии с требованиями Государственных Стандартов РК утвержденных приказом МОН РК от 09 июля 2010 года, № 367 (ГОСО РК 2.3.4.01–2010) и «Методическим руководством» к учебникам «Литературное чтение» 2-3 классы авторов Павленко В.К., Абенова Т.К.- Алматы: Атамұра, 2010.

Автор дает рекомендации общего характера и предлагает в конце каждого раздела проводить уроки обобщения, которые в календарно-тематическом планировании звучат так: «Проверь себя».

Цель уроков: проверка усвоения программного материала по предмету

на основе знаний изученных произведений:

систематизировать элементарные представления по теории литературы;

формировать духовно-нравственные и гражданские качества обучающихся,

их готовность и способность к пониманию, художественных текстов;

развивать навыки связной речи, твор­ческого воображения, образного мышления,

служащих ос­новой для собственного литературного творчества учащих­ся; воспитывать познавательный интерес к предмету.

Задачи уроков:

*развитие у школьников устойчивого интереса к чтению, любви к красоте художественного слова;

*развитие эмоциональной, эстетической, интеллектуаль­ной сферы чувств учащихся;

* обобщение знаний изученных произведений русской, казахской и зарубежной классической литературы, произведений со­временных писателей и поэтов;

*формирование навыков осознанного, правильного, вы­разительного чтения;

На этих уроках учащиеся должны показать сформированность следующих читательских умений и навыков:

*навык чтения (осознанность, правильность, беглость, выразительность);

*умение работать с текстом, художественным и познавательным, т.е. адекватно воспринимать содержание текста как результат общения с автором-создателем произведения;

*понимать основную мысль, чувствовать язык и стиль, выявлять структуру текста и на этой основе составлять план, пересказывать, творчески интерпретировать текст, как в словесном, так и графическом рисовании, определять собственное отношение к герою и мн. др.;

*умение работать с книгой, словарём.

Актуальность

В электронном методическом пособии составлен вариант планирования уроков обобщения. Данное пособие продуктивно может использоваться на уроках литературы для учащихся начальных классов.

В пособии представлены нестандартные формы проведения уроков, которые дают возможность проявить себя каждому, когда класс становится творческим коллективом, работая в группах, в паре, индивидуально.

Современные информационно-образовательные технологии, смело включаемые в процесс педагогической деятельности, действительно, являются эффективными способами обучения учащихся, достигая тех целей и задач, которым они призваны служить, а именно:

• 
  способствовать более прочному и осознанному усвоению программного материала;
  
• 
  совершенствовать знания и способы их применения в практической деятельности;
  
• 
  стимулировать развитие творческой личности школьников, готовой
  

к активной умственной деятельности в различных областях жизни;

• 
  повышать качество преподавания предмета, показ компетентностных возможностей, как учителя, так и ученика.