Элективный курс «Зеленый патруль»
Программа курса профильной ориентации для учащихся 9 класса ОУ.

(8–16 часов в рамках предпрофильной подготовки)

Пояснительная записка.
Данный курс является ориентационным, то есть предлагает выход за рамки традиционных учебных предметов

Основными задачами являются:

• 
  создание базы для ориентации учеников в мире современных профессий;
  
• 
  ознакомление на практике со спецификой типичных видов деятельности данной профессии – лесовод;
  
• 
  поддержание мотивации к биолого-экологическому профилю;
  
• 
  данная профессия востребована на рынке труда.
  

Данная программа предполагает: лекционные занятия, практические игры-семинары, научно-практические конференции.
Учебно-тематический план элективного курса «Зеленый патруль».

№ п/п	Тема	Количество часов
		Теория	Практика
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.	Почему лес надо беречь Лесной комплекс Лесная стража Лесохозяйственные мероприятия Наука-производству Трудовые подвиги лесоводов Научно практическая конференция (деловая игра, круглый стол и т.д.)	1 1 1 1 1	1 1 1 3 2 2

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.

1. 
   Почему лес надо беречь?(1-1)
   

Лес –это наше богатство. Организационное деление лесов. Распространение лесов. Лес – лёгкие планеты. Изучение лесов. Видовое многообразие

• 
  ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1 «Таксация»
  

2.Лесной комплекс (1-1)

Уровни организации лесов: промысловый, лесопромышленный, лесохозяйственный.

Принцип ведения лесного хозяйства.

• 
  ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА «Лес моего края»
  

-выращивание посадочного материала.
3.Лесная стража (1-1)
Пожары. Визуальное наблюдение за лесом. Лесная авиабаза. Лесной хозяин. Защита лесов от болезней.

• 
  ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА « Разработка норм по охране и защите лесов» Презентация
  

4.Лесохозяйственные мероприятия (3ч.)

Рубка леса. Искусственное восстановление лесов. Уход за лесом. Улучшение лесных земель. Благоустройство лесов. Побочное пользование лесом. Лесопромышленное производство лесоводов. Промышленная продукция.

• 
  ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА « СОЗДАНИЕ ПРОЕКТА»
  
• 
  Выращивание посадочного материала
  

5. Наука – производству (1)
Лесное хозяйство - направление земледелия, но особое. Достижения лесной науки и передовой практики. Лесное семеноводство.

Автоматизация выращивания посадочного материала.

• 
  ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА (ИССЛЕДОВАНИЕ) «Наш край». СОЗДАНИЕ WEB – Страниц, сайта.
  

6.Трудовые подвиги лесоводов.(1-2)
Лесовод – профессия особенная. Зеленый патруль. Юные помощники лесного хозяйства. Школьные лесничества.

• 
  Экскурсия «Лес – наше богатство»
  

7.Научно – практическая конференция (0-2)

• 
  « Мы и лес» ЗАЩИТА ПРОЕКТОВ
  
• 
  « Лес – наше богатство» ВИРТУАЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ
  

• 
  МОНИТОРИНГ ПО СПЕЦКУРСУ.
  

ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ

(к Элективному курсу «Зеленый патруль»)

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1

«Таксация – определение объема древесной массы в насаждениях»

Оборудование: В-1) планшет, блокнот или тетрадь, карандаш, линейка.

В-2) планиметр, палетка + В-1.

В-3) планшет, блокнот, ручка.

Инструктивная карточка.

В-1.

1. 
   Изучить по литературе таксационные признаки.
   
2. 
   Для измерения S поперечного среза ствола надо разграфить его срез параллельными линиями через каждые 2 см.
   
3. 
   Посреди образовавшихся полосок проводят пунктирную линию.
   
4. 
   Боковые полусферы делят перпендикулярными линиями, после чего полусферы превращаются в серию трапеций и четырех треугольников.
   
5. 
   Высчитывается S всех полосок, в результате чего с довольно большой точностью определяется S поперечного сечения дерева.
   
6. 
   Повторить замеры на срезах деревьев через 1-2 м.
   
7. 
   Путем сложения S верхнего и S нижнего спилов определяют среднеарифметическое значение S сечения
   
8. 
   Умножив его длину бревна (L=?) узнают объем ствола.
   

В-2.

(с помощью планиметра, палетки)

1. 
   Измерить диаметр дерева на высоте 1.3 м (по высоте груди) от земли.
   
2. 
   Измерить высоту дерева.
   
3. 
   По таблице определить объем (V) ствола с учетом поправочного коэффициента.
   
4. 
   До ¼ объема древесины дерева находится в сучьях – путем взвешивания.
   

(Практическая работа проводится на спиленном дереве).

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №2

«ВЫРАЩИВАНИЕ ПОСАДОЧНОГО МАТЕРИАЛА»

Оборудование: семена, тетрадь, ручка, этикетки, маркер, с\х инвентарь: лопатки.
1.Закладка опытов: а)сроки посевов(анализ различных условий)

б)составление календаря местной природы

Деревья	Условия произрастания	Сроки посадки

Примечание: такую работу могут выполнить с другими жизненными формами (кустарники).

В) Вывод: какие оптимальные сроки посевов хвойных семян.
2.Внесение удобрений – нормы.

(В первые годы растут медленно и молодые всходы часто гибнут из-за неблагоприятных условий , данный кризис можно преодолеть с помощью удобрений).

- Закладка опытов на УОУ

- Выводы
Примечание:

1.Опытная делянка не менее 10кв.м, при двух повторностях в опыте.

2.Количество опытных растений 5-10 штук.

3.Ведение дневника развития наличие этикеток.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №3

«Разработка норм по охране и защите лесов»

Оборудование: тетрадь, ручка, фломастеры, плакаты, ПК ,принтер ,бумага А4.

Цель: создание наглядной агитации по охране леса.
1.Разработка предупреждающих знаков по охране леса.

2.Создание листовок.

3.Афиши-плакаты по охране леса.

4.Создание презентации «Охрана леса» в программе POWER POINT.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №4

«Создание проекта»
Методы: работа по индивидуальному плану или групповому.

Например: Проект «Шефство над муравьями»

Примечание: одна муравьная семья в течение сезона перетаскивает до 5млн.вредных насекомых .Достаточно иметь на 1га леса – 5 муравейников.

1. Посчитать количество муравейников в одном квартале.

КВАРТАЛ=

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №5

Экскурсия «Лес – наше богатство».

(Посещение Бороздинского кордона, встреча с лесником –

Макаров А.А.)

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №6 (3 часа)

1. 
   Исследование-наблюдение «Родной край».
   

Составление таблицы.

Флора	Фауна

2. 
   Составление карты.
   
3. 
   Защита.
   

Оборудование: определители, литература: «Жизнь животных». Т. 4-6.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №7

Мониторинг по спецкурсу. Выполнение не менее 3 обязательных работ, предоставленных в установленный срок, в предложенной учителем форме с соблюдением стандартных требований к их оформлению

• 
  Презентация , использование Интернет – технологии, помещение материала в школьной газете
  
• 
  Анкетирование на первом занятии и последнем
  
• 
  Профессия «Плюсы» и «минусы», «мои качества»
  
• 
  Выставка работ.