Тема : «Хәсән Туфан – халык шагыйре”

Максатлар:

1. 
   Х.Туфанның тормыш юлы һәм иҗаты турында яңа белемнәр бирү.
   

Укучыларда йөгерек, дөрес уку күнекмәләрен ныгыту һәм үстерү.

Рус милләтеннән булган укучылардататар халкының талант ияләренә хөрмәт хисе, аларның иҗатына кызыксыну уяту.

Дәрес тибы: яңа теманы өйрәтү дәресе.

Технологияләр: компьютер һәм мультимедиа технологияләре, проект эшчәнлеге технологиясе

Эш формалары: әңгәмә, мөстәкыйль эш, аңлау, сөйләү,проблемалы сораулар, йөгерек , дөрес, сәнгатьле уку.

Дәреслек : Ф.С. Сафиуллина “Татар теле -11 сыйныф” Татар язучылары һәм шагыйрьләре темасы буенча беренче дәрес.
Дәрес планы.

1. 
   Оештыру моменты.
   

Дәрескә максатлар (Укытучы, укучы)

Фонетик зарядка

Дәресләкләр буенча эш .173 бит

Хронологик таблица . Мөстәкыйль эш

Физ минутка

Презентация, видио роликлар тыңлау

“Кайсыгызның кулы җылы?” - шигырен уку, анализлау

Тест

Йомгаклау

Өй эше бирү

Билгеләр кую

Максатларга ирешү дәрәҗәсен тикшерү.

Дәрес барышы.

1. 
   Оештыру моменты
   

Хәерле көн! Бүген кем кизү тора? (укучыны тыңлау)

Бүген көн нинди ? (Укучылар тәзегән җөмләләрне тыңлау.)
2. Дәрескә максатлар (Укытучы, укучы)

- укучылар бүгенге дәресебезнең максатлары: 1 слайд

1. 
   Х.Туфанның тормыш юлы һәм иҗаты турында яңа белемнәр бирү.
   

Укучыларда йөгерек, дөрес уку күнекмәләрен ныгыту һәм үстерү.

Рус милләтеннән булган укучылардататар халкының талант ияләренә хөрмәт хисе, аларның иҗатына кызыксыну уяту.

• 
  Ә сез бүгенге дәрескә нинди максатлар белән килдегез?
  

(укучылар әйткән максатлар тактага языла)

- Димәк, бүгенге дәрестә кем турында сөйләшәчәкбез?

-Әйе, дәреснең темасы- «Хәсән Туфан – халык шагыйре” 2 слайд
3. Фонетик зарядка

ә,ә-ә, ә-ө,ә-ү, ә-э,ә-и,ә-җ,ә-ң, ә-һ

Ә хәрефенә башләнган сүзләр әйтегез !

Ә хәрефенә беткән сүзләр әйтегез !

4. Дәресләкләр буенча эш .173 бит

Дәреслекләрнең 173 нче битен ачыгыз.

Текст буенча эш.

• 
  Күзләр ярдәмендә тавышсыз уку.
  

Пышылдап уку

Ярты тавышка уку

Сигнал буенча уку. Тавышлы/тавышсыз
5.Хронологик таблица тутыру . Индивидуаль мөстәкыйль эш (6 минут)
Хәсән Туфанның тормыш юлын һәм иҗатын өйрәнү

Туган ягы, тормыш юлы	“Китап киштәсе”	Мактаулы исемнәре

Таблица буенча тикшерү.

• 
  төп моментларны уку һәм тәрҗемә итү.
  

6. 
   Физ минутка
   

6. 
   Презентация, видио роликлар тыңлау.(10 минут)
   

Презентация буенча сораулар төзү, сорауларга җаваплар алу.

6. 
   “Кайсыгызның кулы җылы?” - шигырен уку, анализлау
   

1. 
   Шигырьне автор укуында тыңлау.
   
2. 
   Шигырь нәрсә турында? (Шигырь хатыннының үлеме турында; Геройның хәсрәт эчендә яшәве турында)
   
3. 
   Шигырьдә төп герой кем?(Автор – лирик герой)
   

Фикерегезне раслагыз! (1,2 юл)

“Бәйлисе бар йөрәкне...” бу сүзләрне ничек аңлыйсыз? (Завязать сердце)

Ни өчен ул шулай әйтә? (Аңа авыр)

4. 
   “Вулканнарга керер идем, шундадыр ул ... дисәләр”, бу юлларны ничек аңлыйсыз?
   

(степень беды, трудности. Бу юллар авырлыкның, хәсрәтнең дәрәҗәсен чагылдыра)

• 
  Әйе, укучылар бу шигырьдә лирик геройның хис-кичерешләресурәтләнә (40-50 еллар лирикасы.) Х.Туфан поэзиясенең үзәгендә үз кичерешләре аша халык язмышын җиткерүче, сәясәтне дөрес юлга борырга омтылучы лирик герой тора.
  

5. 
   Тест (презентация)
   

Хәсән Туфан иҗаты һәм тормышы буенча белемнәрне тикшерү

Хәсән Туфанның туган ягы:

А. Аксубай районы Иске Кармәт авылы

Ә. Тобол губернасы Лысьва шәһәре

Б. Казан шәһәре
Хәсән Туфан шәкерт булып укыган мәдрәсә:

А. Оренбургтагы “Хөсәения”

Ә. Казандагы “Мөхәммәдия”

Б. Уфадагы “Галия”
Хәсән Туфан әдәбият дәресләрен кемнән ала?

А. Габдулла Тукай

Ә. Галимҗан Ибраһимов

Б. Шәехзада Бабич
Хәсән Туфан сәяхәт иткән яклар:

А. Урта Азия һәм Кавказ

Ә. Урал һәм Себер

Б. Кавказ һәм Урал
Бу юллар Х.Туфанның кайсы шигыреннән алынган?

...Әгәр тагын килсәләр:

- Сау! – дип хәбәр бирсәләр,

Вулканнарга керер идем,

Шундадыр ул... дисәләр.

А. Илдә ниләр бар икән?

Ә. Кайсыгызның кулы җылы?

Б. Сез кемнәр?
(дөрес җаваплар: 1А;2 Б;3 Ә;4 А;5 Ә)

6. 
   Дәресне йомгаклау.
   

Билгеләр кую

7. 
   Максатлар буенча әңгәмә. (укытучы,укучы) 1 слайд – укытучы максатлары,
   

Тактада дәрес башында язылган укучыларның максатлары