– познавательной деятельности;

– сенсорных эталонов;

– цветовосприятия;

– эстетического вкуса и чувства прекрасного;

– зрительной памяти и внимания;

– бинокулярного зрения;

– фиксации взора и прослеживающей функции глаз

– общей и мелкой моторики;

– осязательного восприятия;

– сохранных анализаторов;

– графических навыков;

– полисенсорных взаимосвязей;

– тонуса мускулатуры и ловкости рук;

– остроты зрения;

– тренировка и расслабление окологлазных мышц

Ориентировка в пространстве

Развитие:

– пространственных представлений и понятий;

– ориентировки на микроплоскости;

– ориентировки в макроплоскости;

– ориентировки в макропространстве;

– глазомерных функций;

– глазодвигательной и прослеживающей функции глаз

– зрительное;

– осязательное;

– слуховое;

– вкусовое;

– обонятельное

«Перфокарты» – соединить линиями: животные-детеныши, дары осени, геометрические фигуры.

«Дизайнерская мастерская» – создание тканей из теплых, холодных тонов, получение нового цвета путем смешивания красок и высветления.

«Незнайка и его друзья» – закрепить временные отрезки, целое и часть, цветовую гамму.

«Что забыл нарисовать художник?», «Дорисуй вторую половину», «Выдели, сосчитай и назови» – выделение заданного предмета

– воссоздающее;

– творческое

«Плоскостной конструктор» – выкладывание различных предметов и узоров из геометрических фигур.

«Цветная мозаика», «Пазлы», «Вкладыши», «Каждой фигуре свое место» – соотношение фигур по цвету, форме, величине.

«Определи на ощупь (вкус, запах, слух)» – развитие сохранных анализаторов.

«Шнуровка», «Штриховка», «Обводка» – развитие содружественных движений руки и глаз.

«Грифель» – развитие тонуса мускулатуры рук.

«Пуговкотерапия» – выкладывание пуговок на пластилиновой основе. «Тактильная книга», «Тактильные лабиринты»

– зрительные;

– осязательные;

– слуховые;

– вкусовые;

– обонятельные

«Лабиринты», «Трессинг»– последовательное соединение цифр для получения фигуры, «Кроссворды», «Тифлографика» – работа с клеткой, «Геометрическое поле», «Веселый счет» – состав числа, «Что забыл нарисовать художник», «Выдели, сосчитай, обведи» – выделение предмета, заслоненного другими предметами. «Стрелоплан» – пространственные понятия и представления. Панно «Времена года».

«Составление схем» (кабинета, группы, участка)

«Фоновое конструирование» – изготовление предметов и букв путем закрытия геометрическими заготовками ненужных участков поля

Развитие сенсомоторики руки и пальцев