Фразеологические средства русского языка.

Возможности их использования в речи.

Фразеологические обороты.

Слова, соединяясь друг с другом, образуют словосо­четания. Одни из них свободные, они образуются нами в речи по мере надобности. Каждое слово в них сохраняет само­стоятельное значение и выполняет функцию отдельного члена предложения. Например, читать интересную книгу, идти по улице пешком.

Но есть словосочетания, которые называются несвобод­ными, связанными, или фразеологическими. В них слова, соеди­няясь вместе, теряют свое индивидуальное лексическое значе­ние и образуют новое смысловое целое, которое по семантике приравнивается к отдельному слову, например: пустить красного петуха - поджечь, бить баклуши - бездельничать, с ми­нуты на минуту - скоро, с булавочную головку - маленький.

Как правило, такие сочетания закрепляются в языке в ре­зультате частой и длительной, иногда многовековой практики употребления.

Одно и то же сочетание может выступать то как свободное, то как связанное в зависимости от контекста и значения. Например: Он закрыл глаза и быстро уснул - Деканат закрыл глаза на недостойное поведение студента.

Совокупность лексически неделимых, целостных по значе­нию, воспроизводимых в виде готовых речевых единиц соче­таний слов называется фразеологией (от греческого phrasis "выражение" и logos "учение, наука").

Фразеологизмы можно разделить на группы с точки зрения происхождения и традиции использования:

1) выражения из разговорно-бытовой речи: заговаривать
зубы, потерять голову, чудеса в решете, на безрыбье и рак
рыба, в сорочке родился;

2) выражения из профессиональных сфер употребления, из

арго: ставить в тупик, зеленая улица - из словоупотребления
железнодорожников; топорная работа, без сучка, без задо­ринки - из речи столяров; втирать очки, карта бита - из арго картежников;

3) выражения из книжно-литературной речи:

а) термины и обороты из научного обихода: центр тя­жести, цепная реакция, катиться по наклонной плоскости, довести до белого каления;

б) выражения из произведений художественной литературы

и публицистики: "А ларчик просто открывался" (И. Крылов); "с
чувством, с толком, с расстановкой" (А. Грибоедов); "Жи­вой труп" (Л. Толстой); "Дело пахнет керосином" (М. Коль­цов).

Фразеологические обороты широко используются в различных стилях речи.

В художественной литературе, в публицистике, в разговор­ной речи употребление фразеологизмов связано с их выра­зительными возможностями. Образность, экспрессия, харак­терная для значительной части фразеологических оборотов, помогают избежать шаблонности, сухости, безликости в рече­вом общении. При этом фразеологизмы книжного характера обладают "повышенной" экспрессивно-стилистической окрас­кой, их употребление придает речи торжественность, поэтич­ность, книжность. Для фразеологизмов разговорно-бытового плана характерна "сниженная" экспрессивно-стилистическая окраска, позволяющая выразить иронию, фамильярность, пре­зрение и т.п.

Необходимо учитывать особо сниженный характер фразеологических оборотов, находящихся на периферии литературного языка, - просторечных фразеологизмов (с жиру беситься, раз плюнуть, лаптем щи хлебать) и грубо-просторечных (ни кожи ни рожи, показать кузькину мать, метать икру).

Эти специфические свойства фразеологических оборотов особенно ярко видны при сравнении с общеупотребительными лексическими синонимами. Ср.: погибнуть - сложить голову - сломать себе шею; обманывать - вводить в заблуждение - водить за нос.

Устойчивые словосочетания.

К явлениям фразеологического характера относят и широко употребляющиеся во всех стилях речи современного литературного языка устойчивые глагольно - именные словосочетания (или описательные обороты, привычные сочетания, клише) типа вступить в борьбу, встать на защиту, пользоваться доверием, подвергать обстрелу).

Устойчивые сочетания могут выступать синонимами одиночных глаголов, образованных на основе именного компонента сочетания (принимать участие - участвовать, выражать восхищение - восхищаться). Однако в отличие от однокоренного глагола устойчивое сочетание передает больший объем информации, поскольку в его состав могут быть включены компоненты, определяющие существительное, уточняющие действие (оказать огромное влияние, проводить проверку ежедневно). Важно знать, что при некоторых устойчивых сочетаниях соотносительный глагол может отсутствовать (ср.: отдать приказ - приказывать, получить приказ - нет соответствующего глагола). Устойчивое сочетание и одиночный глагол чаще имеют одинаковое управление: вести борьбу (с кем) - бороться (с кем), иногда - разное: проявлять интерес (к чему) - интересоваться (чем).

Воспроизводимые по традиции устойчивые сочетания выступают как готовые формулы для выражения мысли. Их стандартизированный характер позволяет экономить усилия пишущих и говорящих, упрощает процесс восприятия информации. Они уместны и органичны в определенных материалах прессы, радио, телевидения, в официально-деловой документации, в научном изложении. Однако их скопление может придавать излишнюю "сухость", официальность текстам художественно-изобразительного плана.

Как в устной, так и в письменной речи наблюдается значительное количество ошибок при употреблении фразеологизмов. Наиболее типичными являются следующие:

1) замена компонента фразеологического сочетания (перебирать из пустого в порожнее, вм. переливать из пустого в порожнее, львиная часть, вм. львиная доля);

2) неоправданное сокращение или расширение состава фразеологического оборота (вступили новые правила, вм. вступили в действие новые правила, оставлять желать много лучшего, вм. оставлять желать лучшего);

3) использование неудачного определения в составе фразеологического сочетания (К сожалению, на вечере, посвященном Л.С. Пушкину, задавали кляузные вопросы о Наталье Николаевне);

4) искажение грамматической формы компонентов фразеологизма (подвернуться под рукой, вм. подвернуться под руку, бабушка на двоих сказала, вм. бабушка надвое сказала);

5) нарушение грамматической связи фразеологизма с примыкающими к нему словами (никому и никогда он шапку не ломал, вм. ни перед кем и никогда он шапку не ломал, спикер выразил сожаление случившимся, вм. спикер выразил сожаление в связи со случившимся);

6) контаминация, или смешение, двух оборотов (по гроб доски, вм. по гроб жизни и до гробовой доски, припереть к горлу, вм. припереть к стенке и подступить к горлу, играть значение, вм. играть роль и иметь значение);

7) употребление фразеологизма, не соответствующего контексту (среди слушателей были студенты, которые лыка не вязали по – русски, вм. Среди слушателей были студенты, которые плохо знали русский язык; Зрители внушают мне доверие, что я как актриса ещё многое могу сделать, вм. Зрители вселяют в меня веру, что я как актриса ещё многое могу сделать);

8) стилическая неуместность использования фразеологического оборота (Командир приказал сматывать удочки, вм. Командир приказал уходить).

Контрольные вопросы.

1. 
   Что такое «лексическая сочетаемость»?
   
2. 
   Какие формы речевой избыточности вы знаете?
   
3. 
   Что понимают под речевой недостаточностью?
   
4. 
   Что такое паронимы? Какие группы паронимов выделяют?
   
5. 
   Что такое фразеологическое словосочетание? На какие группы делятся фразеологизмы?
   

Лекция № 5 Морфологические нормы.
Трудные случаи употребления имен существительных. Употребление форм имени числительного.
Грамматика как строй языка представляет собой сложную организацию, соединяющую в себе морфологию и синтаксис.

Морфология - самый устойчивый, глубинный ярус языковой системы. Она строго организована, обладает понятиями и категориями, развивающимся по внутренним законам развития языка. В морфологии заложена национальная специфика языка. Это каркас, основа, на которой располагаются другие звенья языковой системы. Само движение в морфологии осуществляется крайне медленно. Морфология обнаруживает высокую степень устойчивости при воздействиях извне. Но устойчивость не есть неподвижность.

Неподвижность – удел мертвых языков. Морфология живого языка, активно обслуживающего общество, обнаруживает картину постоянной текучести, изменчивости отношений внутри системы. И если прямые воздействия социальной сферы трудноуловимы, то косвенно это сказывается в стимуляции внутренних возможностей языка, в ускорении или замедлении процессов, назревающих или назревших в самой системе. Например, окончание им. п. мн.ч. сущ. муж. р.: огород – огороды, сад – сады, стол – столы, рог – рога, глаз – глаза, бок – бока, берег – берега. Как видим, в им. п. мн.ч. сущ. имеют или окончание – ы или – а. Наличие двух окончаний связано с историей склонения. Дело в том, что в древнерусском языке помимо ед. ч. и мн. ч. было еще двойственное число, которое употреблялось в том случае, когда речь шла о двух предметах: стол (один), стола (два), столы (несколько). С XIII в. эта форма начинает разрушаться и постепенно устраняется. Однако ее следы обнаруживаются, во-первых, в окончании им. п. мн. ч. сущ., обозначающих парные предметы: рога, глаза, рукава, берега; во-вторых, исторически форма род. п. ед. ч. им. сущ. при числ. два (два стола, два дома, два забора) восходит к форме им. п. двойственного числа. Это подтверждается различием в ударении: два часа и часа не прошло, в два ряда и вышел из ряда. После исчезновения дв. ч. наряду со старым окончанием – ы у сущ. муж. р. в им. п. мн. ч. появилось новое окончание – а, которое как более молодое стало распространяться и вытеснять окончание – ы.

Так, в современном русском языке поезд в им. п. мн. ч. имеет окончание – а, в то время как в XIX в. нормой было – ы: «Поезды на железной дороге останавливаются по причине больших выпавших снегов на четверо суток», - писал Н.Г. Чернышевский в письме отцу в 1855 году.

Итак, морфология – это систематизированная совокупность форм слов (парадигм склонения, спряжения), а также правил их употребления и одновременно это раздел грамматики, который изучает и описывает эти формы, правила.

Изменения в морфологическом строе языка обнаруживаются в расширении или сужении круга вариантных форм, т.е. словоизменительных вариантов. Например, при двух вариантных формах падежных окончаний (в отпуске – в отпуску, инженеры - инженера) не может появиться из ничего третья форма, она не предусмотрена системой языка.

Каждый лексико - грамматический класс слов, т.е. каждая часть речи, обладает особыми грамматическими категориями, поэтому количество возможных вариантов и их предельность определяются внутренней природой самих частей речи. Вариантность, например, в кругу существительных касается категорий рода, числа и падежа; а в кругу глаголов – корневых морфем (оспоривать – оспаривать).

Постепенная, неспешная, независимая от внешних катаклизмов замена одних конкурирующих форм другими в морфологии, замена в рамках, установленных самой морфологией (стакан чаю – стакан чая – но только производство чая; тарелка супу – тарелка супа – но только тарелка молока; тракторы – трактора; мяукает (вместо мяучит), мурлыкает (вместо мурлычет), целиком оправдывает известный тезис: «Язык изменяется, оставаясь самим собой».

Трудные случаи употребления имен существительных.
Род имен существительных.
В русском языке род имен существительных определяется по двум основаниям: по окончанию именительного падежа ед. ч. и по значению существительного (по отнесенности лиц и животных, называемых этим существительным, к естественному полу).

Знать, к какому роду относится то или иное существительное, необходимо, чтобы правильно изменять его по падежам, правильно сочетать с другими словами в предложении.

Принято выделять пять групп слов – существительных по их родовой принадлежности:

сущ. муж. р.;

сущ. жен. р.;

сущ. ср. р.;

сущ. общ. р. (слова, обозначающие лиц как муж., так и жен. пола и имеющие оценочное значение: задира, обжора и т.д.);

сущ., род которых определить невозможно (слова, не имеющие формы ед. ч.: сливки, чернила, ножницы, брюки, именины, проводы и т.д.)

Определение рода несклоняемых имен существительных.
Для грамотного согласования этих существительных с прилагательными и глаголами необходимо знать следующие правила:

1. 
   к муж. роду относятся:
   

- одушевленные существительные, называющие мужчин: денди, идальго, месье, буржуа, рантье;

- одушевленные им. сущ., называющие профессии и род занятий, традиционно считается мужскими: атташе, импресарио, крупье, маэстро, портье, рефери;

- одушевленные им. сущ., называющие животных: шимпанзе, колибри, пони, какаду, динго, фламинго.

2. 
   к женскому роду относятся:
   

- одушевленные им. сущ., называющие женщин: леди, мадам, мисс, миссис, пани, фрау, эмансипе;

- одушевленные им. сущ., называющие животных, если в контексте подразумевается самка: динго кормила щенков;

3. 
   к общему роду относятся одушевленные им. сущ., равноправно называющие и мужчин, и женщин: визави, инкогнито, протеже, янки;
   
4. 
   большинство неодушевленных несклоняемых сущ. относятся к словам среднего рода: кредо, такси, коммюнике, рагу, досье, интервью, табу, фиаско, джакузи.
   

Следует запомнить:

евро, кофе, пенальти, хинди, экю – слова мужского рода;

авеню, иваси, кольраби, мацони, салями, фейхоа – слова женского рода.

2. Определение рода сложных существительных.

Род сложных существительных определяется по двум правилам:

1. 
   Если первая часть слова не изменяется, то род слова определяется по второй части: кафе – столовая (ж.р.), плащ – палатка (ж.р.); меч – рыба (ж.р.).
   

Или по роду склоняемого существительного:

комедия – буфф (ж.р.), автомобиль - такси (м.р.);

2. 
   Если склоняются обе части, род определяется по первому слову: диван – кровать (м.р.), женщина – посол (ж.р.); музей – квартира (м.р.).
   

Определение рода имен собственных.
Названия населенных пунктов и др. географических объектов, компаний, фирм, средств массовых коммуникаций определяется по роду сущ., которое они называют: красивый Сухуми (город), знаменитая Миссисипи (река), мадридский «Атлетико» (футбольный клуб), ежедневная «Таймс» (газета), солидный «Тайм» (журнал).
Определение рода аббревиатур.
Род аббревиатур определяется по стержневому слову: ГУМ – м.р. (магазин), ООН – ж.р. (организация), МАМИ – м.р., ЦРУ – ср.р. (управление). В особенности это относится к аббревиатурам, состоящим из одних согласных (КНР, МВД, ФБР, ЛДПР, МВФ); они соответственно согласовываются с прилагательными и глаголами и не склоняются.

Однако наряду с применением старых норм все чаще встречаются отступления от определения рода по стержневому слову. Это касается аббревиатур, имеющих внутри гласную. Можно выделить ряд подобных аббревиатур, которые приравниваются к аналогичным по окончаниям нарицательным существительным, а именно:

- аббревиатуры, оканчивающиеся на согласную (независимо от рода стержневого слова), соответственно склоняются как сущ. муж. р.: ТАСС, ОМОН, МИД, ВАК, УБОП, УБЭП, БАМ, ЦИК (МИД выступил с протестом, УБОП активизировал действия);

- аббревиатуры, оканчивающиеся на – о и – е, приравниваются к сущ. ср. р.: РОНО, ГУНО, РОЭ, РАО, ЗАО, ТОО. Эти аббревиатуры по падежам не изменяются (расширяющегося НАТО, с повышенным РОЭ).

5. Род заимствованных аббревиатур определяется по русскому переводу их стержневого слова:

МАГАТЭ – ср.р. (агентство), НАСА – ср.р. (управление).

Склонение имен существительных,
варианты падежных форм.
Все склоняемые существительные употребляются в речи в том или ином падеже. Падежная система русского языка характеризуется разнообразием форм и значений. В рамках каждого падежа существуют вариантные формы, использование которых определяется нормами речевого употребления (вследствие сокращения числа падежей – процесса, начавшегося еще в недрах древнерусского языка).

При использовании форм именительного падежа следует обратить внимание на варианты употребления окончаний – а/- я, - ы/- и в формах мн. ч. сущ. муж. р.

- а/ - я	- ы/ - и
борта буфера векселя директора инспектора кителя кузова купола округа ордера паспорта профессора фельдшера штабеля штемпеля	бункеры бухгалтеры возрасты госпитали диспетчеры договоры драйверы инженеры конструкторы корректоры лекторы лекари плееры пóрты приговоры принтеры редакторы ректоры свитеры слесари снайперы токари тренеры шоферы штабы штурманы

Следует иметь в виду, что в ряде случаев различия в образовании форм именительного падежа мн. ч. связаны с разными значениями слов:

- а/ - я	- ы/ - и
адресá (адреса новоселов) годá (мои) меха (одеваться в меха) мужья (и жены) образа (святых) пропуска (временные, обменять пропуска) рода (войск) счета (банковские) учителя (школьные) хлеба (озимые, яровые)	áдресы (поздравительные, юбилярам) годы (в годы войны, девяностые годы) мехи (мехи с вином; кузнечные мехи) мужи (государственные, ученые) образы (литературные) пропуски (занятий, в тексте) роды (древние) счеты (свести) учители (человечества, великие) хлебы (печь формовые хлебы)

Родительный падеж множественного числа.
Очень часто встречаются ошибки в образовании форм род. п. мн. ч.. Следует обратить внимание на то, что ошибки в этих формах бывают связаны не только с окончанием, но и с ударением.

Наиболее активно конкурируют в речи окончания нулевое и – ов. Можно выделить следующие тематические группы слов с этими окончаниями:

1. 
   Названия национальностей.
   

- ов	Ø
казахов калмыков киргизов монголов таджиков узбеков хорватов	армян башкир бурят грузин лезгин осетин румын татар турок туркмен цыган

2. 
   Названия лиц и профессий.
   

- ов	Ø
вандалов подонков 5 гардемаринов; несколько гусаров, уланов (обозначение отдельных лиц)	партизан солдат эскадрон гусар; отряд улан (воинское соединение)

3. 
   Названия предметов, единиц измерения.
   

- ов	Ø
брелоков нервов рельсов баклажанов бананов мандаринов помидоров гольфов клипсов носков граммов килограммов	яблок погон сапог чулок ампер рентген

Реже конкурируют нулевое окончание и – ей.

Ø	– ей
вафель петель туфель барж копен манжет обоем серег сирот	распрей ведомостей бомжей векселей кабелей мощностей отраслей скатертей скоростей

Родительный падеж от существительных, употребляющихся преимущественно во мн. ч.

- ей	- ов	- Ø
бредней будней козней шашней яслей	анналов выборов джинсов заморозков кулуаров очистков сотов чипсов	гланд зраз лосин лохм макарон панталон патл рейтуз сардин хором шорт шпрот

Употребление форм имени числительного.
Собирательные и количественные числительные как синонимы
В некоторых случаях для обозначения количества используются, наряду с количественными числительными, также числительные собирательные (двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро). Двумя последними числительными мы практически не пользуемся.

Собирательные числительные используются в ограниченном числе случаев, а именно:

а) с существительными муж. и общ. рода, называющими лиц муж. пола: двое друзей, трое сирот;

б) с существительными, имеющими формы только множественного числа: двое ножниц, трое суток;

в) с существительными дети, ребята, люди, лицо (в значении «человек»): двое детей, трое незнакомых лиц;

г) с личными местоимениями мы, вы, они: нас двое;

д) с субстантивированными числительными и прилагательными, обозначающими лиц: вошли двое, трое больных.

В косвенных падежах при неодушевленных существительных употребляются количественные числительные: более трех суток. Собирательные числительные с существительными, обозначающими лиц мужского пола, иногда вносят сниженный оттенок (нежелательно: двое генералов, трое профессоров).

Собирательные числительные не сочетаются с именами существительными, обозначающими лиц женского пола (нельзя сказать: трое студенток, четверо подруг). Не сочетаются они также с существительными мужского рода, обозначающими название животных (нельзя сказать: трое волков)

В случае необходимости указать количество предметов, обозначаемых существительными, у которых нет формы единственного числа (ножницы, сутки и др.), с помощью составного числительного, оканчивающегося на два, три, четыре (двадцать три, тридцать четыре и т.п.), следует пользоваться синонимическими выражениями с заменой существительного или вставкой другого слова (сутки – день, двадцать четыре дня) или падежа (в течение двадцати двух суток).

При сочетании со словами, обозначающими парные предметы, собирательные числительные, обозначают не штуки, а количество пар: двое очков, трое лыж, двое сапог. Поэтому лучше употреблять слова «пара» - это две пары лыж (сапог), три пары носков.

«Пара» - 2 одинаковых предмета, составляющие целое. Пара ботинок – это 2 ботинка (чулок, носков), а пара брюк – это брюки и еще одни брюки.

Обратите внимание!		Говорите правильно!
Мужской род Два ученика Двое учеников Три студента Трое студентов Четыре брата Четверо братьев	Женский род Две ученицы Три студентки Четыре сестры	Двое Трое Четверо Пятеро	детей ребят людей суток очков ножниц нас вас их

При употреблении собирательного числительного оба – обе в сочетании с существительными женского рода в косвенных падежах используются формы обеих, обеими, обеим и т.д. Эти существительные не употребляются с существительными, не имеющими формы единственного числа, т.к. у них отсутствует категория рода. Нельзя сказать у обоих ворот (нет формы именительного падежа, оба – обе ворота), у обоих очков, под обоими часами можно: у тех и у других ворот.

Склонение собирательных числительных оба, обе.

Падежи	Мужской и средний род	Женский род
И Р Д В Т П	оба студента, стола, письма обоих студентов, столов, писем обоим студентам, столам, письмам обоих студентов, оба стола, письма обоими студентами, столами, письмами об обоих студентах, столах, письмах	обе студентки, книги обеих студенток, книг обеим студенткам, книгам обеих студенток, обе книги обеими студентками, книгами об обеих студентках, книгах

Склонение количественных числительных.
В составных количественных числительных склоняются все образующие их слова, а имена существительные, обозначающие исчисляемые предметы, во всех падежах, кроме именительного и винительного, согласуются с числительным в падеже.

Например: серия пособий с тремястами шестьюдесятью семью рисунками. Но: В пособии триста шестьдесят семь рисунков (шестьдесят три рисунка).

Склонение числительных 50, 60, 70, 80;

200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900.

Падежи	50 – 80	200 - 400	500 – 900
И Р Д В Т П	пятьдесят пятидесяти пятидесяти пятьдесят пятьюдесятью о пятидесяти	двести двухсот двумстам двести двумястами о двухстах	пятьсот пятисот пятистам пятьсот пятьюстами о пятистах

В сложных числительных от пятидесяти до восьмидесяти и от двухсот до девятисот склоняются обе части слова.

Склонение числительных 40, 90, 100.

Падежи	40	90	100
И Р Д В Т П	сорок сорока сорока сорок сорока о сорока	девяносто девяноста девяноста девяносто девяноста о девяноста	сто ста ста сто ста о ста

Слово тысяча склоняется, как существительное женского рода на – а; слова миллион и миллиард склоняются, как существительные мужского рода с основой на согласный.

1. 
   В составных количественных числительных склоняется каждое слово.
   
2. 
   При смешанном числе существительным управляет дробь и оно употребляется в родительном падеже единственного числа: 5 3/5 м (пять и три пятых метра, но: пять метров), 7 2/3 кг (семь и две третьих килограмма, но: семь килограммов).
   
3. 
   Числительные полтора и полтораста имеют только две формы: для именительного и винительного падежей и для всех остальных (полутора, полутораста Р, Д, Т, П).
   

Склонение составных количественных числительных.

Падежи	7495
И Р Д В Т П	семь тысяч четыреста девяносто пять семи тысяч четырехсот девяноста пяти семи тысячам четыремстам девяноста пяти семь тысяч четыреста девяносто пять семью тысячами четырьмястами девяноста пятью о семи тысячах четырехстах девяноста пяти

Особенности обозначения дат.
Много трудностей вызывает обозначение дат. При обозначении даты числом и месяцем по падежам изменяется числительное, название месяца всегда ставится только в род. р.:

Поздравляем с Восьмым марта.

Дом будет построен к десятому сентября.

Следует помнить, что при обозначении годов в составных числительных типа тысяча сто первый….тысяча девятьсот девяносто девятый и год. Склоняется только последнее слово, например: к тысяча пятьсот восемьдесят шестому году, с тысяча девятьсот девяносто второго года.

При обозначении промежутков времени с помощью конструкции «с…по…» сами числительные и слово год ставятся в ед. ч.: с девяносто первого по девяносто шестой год (не годы!). В обороте типа «В девяносто первом – девяносто шестом годах» слово год ставятся во мн.ч.
Сложные слова с первым компонентом – числительным.
В таких словах числительные, кроме девяносто и сто, ставятся в форме родительного падежа: пятиалтынный, сорокаведерный, двухтысячелетие, восьмисотлетие, но: девяностолетний, стопятидесятилетие.

Контрольные вопросы.

1. 
   Как определить род имен существительных?
   
2. 
   Какие вы знаете группы вариантных форм существительных в именительном падеже множественного числа?
   
3. 
   Какие вы знаете группы вариантных форм существительных в родительном падеже множественного числа?
   
4. 
   В каких случаях используются собирательные и количественные числительные?
   
5. 
   Каковы особенности склонения числительных?
   

Лекция 6. Глагол и служебные части речи. Трудные случаи употребления.

Глагол – одна из важнейших частей речи в русском языке. Недаром слово глагол в Древней Руси обозначало человеческую речь вообще или слово. В ״Толковом словаре…״ В.И.Даля читаем: ״Глагол – это речь человека, разумный говор, язык״. А.С.Пушкин, обращаясь к поэтам, призывал: ״Глаголом жги сердца людей״.

В современном русском языке слово глагол – это часть речи, которая обозначает действие. Глагол обладает огромным потенциалом для выражения бесчисленных действий, которые сопровождают человека, для обозначения явлений природы. Употребление глагола придает речи динамизм, ״ускоряет״ движение сюжета. Обладая такими грамматическими категориями, как время, наклонение и лицо, глагол ориентирует высказывание на речевую ситуацию.

Действие, не имеющее место в реальности (повелительное и сослагательное наклонение), не может соотноситься с временным отрезком. Оно возможно при определенных условиях, однако оно может и не произойти и остаться лишь желаемым.

Например: Если бы не было дождя, он пришел бы. Иди по улице.

Действие, имеющее место в реальности (изъявительное наклонение), может совпадать с моментом речи (настоящее время), или предшествовать моменту речи (прошедшее время), или следовать за моментом речи (будущее время).

См.: Он идет по улице; он шел по улице; он пойдет по улице.

Реальное действие, как правило, имеет указание на исполнителя (1 лицо, 2 лицо, 3 лицо единственного и множественного числа), т.е. глагол имеет категорию лица, которая конкретизирует речевую ситуацию.

Таким образом, время, наклонение и лицо оформляют глагол как сказуемое, как единицу, занимающую центральное место в предложении. Поэтому глагольными формами изобилуют повествовательные тексты и повседневная речь. В современном языке с помощью только глаголов можно передать определенную информацию.

См.: Светает. Звонит, просыпаюсь, не встаю, натягиваю, сплю…Будит, сердится: ״Опоздаешь!״ Встаю, одеваюсь, умываюсь, проглатываю, запиваю, хватаю, бегу…

Жду, жду – не идет. Бегу, бегу, бегу… Опаздываю. Звенит. Опоздал…
Глагол обладает богатейшей системой форм. С употреблением многих из них связано множество трудностей, которые вызывают речевые ошибки.

Употребление форм вида глагола.

Какая буква должна быть употреблена в глаголе: о или а?

Данный факт обусл...вливает это явление.

Особенностью употребления глаголов несовершенного вида с суффиксами –ыва/-ива является тот факт, что у некоторых из них происходит чередование гласного в корне (гласный о заменяется гласным а). При этом в ряде глаголов такого чередования не происходит. На протяжении развития русского литературного языка ХI-ХХ вв. чередование о – а захватывало все больше глаголов. Тенденция к единообразию форм за последние годы стала проявляться еще более интенсивно. В начале ХХ в. в литературном языке нормативными считались формы освоивать, присвоивать, удвоивать, удостоивать и т.п., которые в наши дни устарели и заменены формами с а. В русском языке нет единого правила образования формы несовершенного вида с корневым о или а. Поэтому следует запомнить:

1) глаголы, требующие в современном литературном языке указанное чередование

приколоть – прикалывать

разбросать – разбрасывать

расколоть - раскалывать

заболотить – заболачивать

заморозить – замораживать

застроить – застраивать

затронуть – затрагивать

прополоть – пропалывать

обточить - обтачивать

обработать – обрабатывать

облагородить – облагораживать

освоить – осваивать

оспорить - оспаривать

удостоить – удостаивать

усвоить – усваивать

удвоить – удваивать

умолчать - умалчивать
2) глаголы, сохраняющие корневое о

обеспокоить – обеспокоивать

приурочить – приурочивать

подзадорить – подзадоривать

обезболить – обезболивать

узаконить – узаконивать

обусловить – обусловливать

сосредоточить – сосредоточивать

уполномочить – уполномочивать

заподозрить – заподозривать

условиться - условливаться
От некоторых глаголов второй группы по аналогии с глаголами первой группы ошибочно образуют формы с а: обезбаливать, обуславливать, сосредотачивать, уполномачивать. Они являются разговорными, нелитературными.

Образование и употребление форм лица.

Глагол изменяется в настоящем и будущем времени по лицам (я иду, ты идешь, он идет и т.п.).

Однако как поступить, если необходимо употребить в форме 1 лица единственного числа глагол победить? А глагол чудить?

Все дело в том, что некоторые глаголы не имеют отдельных форм (недостаточные глаголы).

Причины отсутствия форм могут быть разные:
1. Лексическое значение слов не позволяет иметь формы:

а) Глаголы, которые обозначают процессы, совершающиеся в живой природе и не присущие человеку, - куститься, телиться, жухнуть, ржаветь, сквозить, таять и некоторые др. - не имеют форм 1 и 2 лица единственного и множественного числа (в прямом значении).

б) Глаголы, которые обозначают бессубъектное действие, – светает, знобит, нездоровится, морозит и т.п. - также не имеют форм 1 и 2 лица единственного и множественного числа.

в) Глаголы, значение которых предполагает множество (глаголы совместного действия), – сбежаться, сползтись, толпиться, скопиться - не имеют форм единственного числа.

2. Форма является неблагозвучной, неудобной для произношения (так называемый языковой предрассудок "так не принято, так не говорят").

Нет форм 1 лица у глаголов – дудеть, победить, чудить, ощутить, галдеть, колесить, шелестеть, затмить, стонать и некоторых др. Это неудобные в произношении глаголы. Историческое чередование, характерное для форм 1 лица единственного числа (ср.: бежать – бегу, шутить - шучу), приводит к неблагозвучию в названных глаголах (*побежу? *ощущу?).

3 .Возможность омонимического совпадения потенциальных форм 1 лица с существующими уже словами, образованными от других глаголов.

Например: бузить = будить – бужу,

дерзить = держать – держу.

Хотя в некоторых случаях допускается омонимичность:

лечу от глаголов лететь и лечить;

пою = петь и поить,

тужу = тузить и тужить,

вожу = возить и водить.

При отсутствии той или иной формы носители языка должны уметь передать данный смысл другими языковыми средствами, используя описательные обороты:

я одержу победу, я буду дудеть, и не думаю чудить, сумею победить, хочу убедить, могу очутиться, попытаюсь ощутить и т.п.
Напротив, некоторые глаголы имеют параллельные формы (избыточные глаголы), которые могут различаться смысловыми оттенками или стилистической окраской.

Смысловое различие :

двигать: двигает – "перемещает, делает движения" (двигает мебель, двигает руками); движет – "направляет, заставляет, руководит" (им движет чувство долга);

метать: метает – "бросает, перемещает" (спортсмен метает диск); мечет – "производить потомство" (рыба мечет икру);

брызгать: брызгает - "спрыскивает, окропляет" (брызгает водой белье); брызжет - "разлетается каплями, разбрасывает капли" (брызжет слюной, фонтан брызжет);

капать: капает - "падает каплями, льет по капле" (пот капает, врач капает лекарство); каплет - "протекает" (каплет) с потолка.
Стилистическое различие:

воздвигнуть: воздвиг (лит.) – воздвигнул (разг.);

махать: я машу, ты машешь (лит.) - я махаю, ты махаешь (разг.);

полоскать: я полощу, ты полощешь (лит.) – я полоскаю, ты полоскаешь (разг.);

мурлыкать: он мурлычет, они мурлычут (лит.) – он мурлыкает, они мурлыкают (разг.);

кудахтать: она кудахчет, они кудахчут (лит.) – она кудахтает, они кудахтают (разг.).

Встречаются также параллельные формы инфинитива:

видеть, лазить, мерить, мучить (нейтральные по стилю) –

видать, мерять, мучать (разговорные).
Не смешивайте глаголы!

Молоть: я мелю, он мелет, они мелют

Молить: я молю, он молит, они молят

Молотить: я молочу, он молотит, они молотят
Обессилеть: я обессилею, он обессилеет, они обессилеют

Обессилить: я обессилю, он обессилит, они обессилят
Выздороветь: я выздоровею, он выздоровеет, они выздоровеют

Оздоровить: я оздоровлю, он оздоровит, они оздоровят
Формы повелительного наклонения.
Повелительное наклонение выражает значение побуждения, т.е. представления действия как требуемого, к которому побуждает кого-либо говорящий. К.Чуковский отмечает, что много повелительных форм, зовущих к тому или иному поступку, в поэзии Н.А.Некрасова.
Н.А.Некрасов призывает поэта:

Иди в огонь за честь отчизны,

За убежденья, за любовь…

Иди и гибни безупречно.

…………………………………

Будь гражданин! Служа искусству,

Для блага ближнего живи…

Гришу Добросклонова, народного заступника, он напутствует:

Иди к униженным,

Иди к обиженным,

По их стопам!

Где трудно дышится,

Где горе слышится,

Будь первым там!

В ״Песне о труде״ Н.А.Некрасов намечает жизненную программу для молодого поколения:

Итак – о славе не мечтай,

Не будь на деньги падок,

Трудись по силам и желай,

Чтоб труд был вечно сладок.
Современный русский язык располагает огромными возможностями синонимического использования форм для побуждения к действию. Это:

1. 
   специальные формы повелительного наклонения –
   

иди, встань, поезжай, переоденься, стой и т.п.

2. 
   формы сослагательного наклонения –
   

Поехали бы вы отдохнуть! Переоделись бы вы.

3. 
   формы изъявительного наклонения –
   

Пошел вон! Завтра поедешь на встречу.

4. 
   неопределенная форма глагола –
   

Встать! Стоять!

Степень категоричности требования при этом меняется в очень широких пределах: от вежливого совета, пожелания до категорического приказания. Это должен учитывать говорящий и делать выбор способа выражения в зависимости от ситуации, взаимоотношений с собеседником, норм речевого этикета.

Помните! Наиболее категоричной является неопределенная форма глагола. Самая "мягкая" (вежливый совет) – форма сослагательного наклонения.
Следует также учитывать то, что специальные формы повелительного наклонения разного вида имеют семантические различия.

Делай (форма несовершенного вида) звучит более категорично и требовательно, чем сделай (форма совершенного вида). Поэтому всегда лучше строить требование на глагольной основе совершенного вида (со значением однократности):

сделай, откройте книги, начните работу и т.д.

Форма запрета, наоборот, предполагает преобладание форм несовершенного вида: не ходи, не говори, не начинай.

Ср.: Вы должны сказать это (сов.в.).

Но: Вы не должны говорить этого (несов.в.).

Глагол совершенного вида с отрицанием получает смысловую окрашенность предупреждения, предостережения: только не сделай иначе; не скажи лишнего.
Образуются простые формы повелительного наклонения двумя способами:

1. 
   используется чистая основа настоящего времени:
   

встань, работай

2. 
   к основе добавляется –и:
   

иди, сиди, беги.

В результате возникают речевые ошибки, которые демонстрируют неверный выбор способа образования

В образовании форм повелительного наклонения некоторых глаголов есть особенности, которые следует учитывать при их употреблении.

Глаголы доить, кроить, поить и некоторые другие имеют литературные формы на –и: дои (подои, подоите), пои (напои, напоите). Формы напой, подой являются просторечными.

Из вариантов уведомь – уведоми, закупорь – закупори, откупорь – откупори более употребительны первые формы (формы без –и). Однако формы взглянь, выдь, положь (″вынь да положь″) являются просторечными.

Просторечный характер имеют формы поди (вместо пойди), обойми (вместо обними).

Помните!

Просторечными формами являются:

Ехай, едь, езжай

Ляжь

Бежи

слазь, вылазь

стери

не трожь

свешай

ложь, ложи, положь, поклади.
Их литературные формы:

поезжай, поезжайте

ляг, лягте

беги, бегите

слезай, слезайте,

вылезай, вылезайте

сотри, сотрите

не трогай, не трогайте

взвесь, взвесьте

клади, кладите,

положи, положите
У некоторых глаголов возможны варианты:

почистить – почисти и почисть; портить – не порти и не порть.
Формы повелительного наклонения образуются не от всех глаголов. Например, от глаголов видеть, слышать формы повелительного наклонения не образуются, но образуются от их синонимов смотреть и слушать (смотри, слушай).

От глагола ходить форма повелительного наклонения тоже не образуется. Форма иди образована от глагола идти.

Не употребляются в литературном языке формы повелительного наклонения от глаголов мочь и хотеть (не моги, не хоти - формы разговорные). Литературные формы образуются от приставочных глаголов помочь (помоги), захотеть (захоти).

Употребление возвратных глаголов.

Возвратные глаголы характеризуются наличием –ся. Данная морфема может различать значение возвратного и невозвратного глагола (направление действия): умыть (кого-то) – умыться (умыть себя); катать (кого-то) – кататься (самому) и т.п.

Возвратный и невозвратный глаголы могут различаться стилистически:

постучать в дверь (лит.) – постучаться в дверь (разг.);

стирать – стираться; играть – играться и т.п.
Возвратные глаголы могут иметь 2 значения:

1) возвратное – действие направлено на себя, выполняется для себя: умывается утром, собирается в дорогу, направляется в институт;

2) страдательное – действие совершается кем-то, предмет пассивен (пассивная конструкция): дом строится рабочими; письма разносятся почтальоном и т.п.

При употреблении глаголов на –ся следует учитывать возможность совпадения у них этих двух значений, что часто создает неясность (двузначность):

Многие выпускники направляются на работу с учетом сделанных заявок предприятий

После обследования больные направляются по месту жительства…

(сами направляются или их кто-то направляет?).

Употребление возвратного глагола может создавать эффект комизма:

Он должен вешаться у входа, чтобы охранять жилище (об амулете-обереге)

Грибы должны собираться подальше от автострады

Деталь бросается в ванну…

Грамматически форма правильная, но она создает ассоциацию с действием, совершаемым самим производителем. В подобных предложениях, когда с понятием действия связано представление о его производителе, следует употреблять глагол без –ся:

Многих выпускников направляют на работу…

Оберег вешают у входа…

Деталь бросают в ванну…

Грибы собирают… и т.п.


<предыдущая страница | следующая страница>