- надежность, оптимизм, мотивация к достижению, стремление к повышению качества работы;

- понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес, обогащать свою профессиональную компетентность.

- развивать эстетическую чувствительность, ощущение прекрасного в реальной действительности, усваивать эталоны красоты и дизайна, ощущать красоту создаваемого продукта профессиональной деятельности.

- осуществлять постановку задач деятельности отдельных работников и группы;

- способность и готовность адаптироваться;

- использовать нормативно – правовую документацию по профессии, ГОС по профессии, учитывать нормы и правила техники безопасности;

- организовывать собственную деятельность, выбирать методы и способы выполнения профессиональных задач из известных, оценивать их эффективность и качество;

- проектировать целостный технологический процесс;

- нести ответственность за результат действий в рамках своего индивидуального функционала;

- умение передавать информацию другим на вербальном и невербальном уровне;

- обмен информацией, проявление терпимости к другим мнениям и позициям;

- организовывать деловое общение, приносящее максимальную пользу выполнению работы;

- работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством и клиентами;

- осуществлять поиск и использовать информацию, необходимую для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития, использовать информационно – коммуникативные технологии в профессиональной деятельности;

- анализировать информацию, выделять в ней главное, структурировать, представлять в доступном для других уровне, презентовать;

- использовать источники информации как средства повышения эффективности деятельности и профессионального саморазвития;

- осуществлять согласование работ на порученном участке деятельности с другими службами и подразделениями;

- способность к рефлексивному и критическому мышлению;

- решать проблемы, принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность;

- осуществлять поиск путей повышения производительности;

- использовать специальные (теоретические и практические) знания (в том числе и инновационные) в конкретной области или на стыке областей;

- умение осуществлять самостоятельную работу по самообразованию и самосовершенствованию;

- видеть разные способы решения задач;

- способность постоянно обогащать свою профессиональную компетентность;

- понимать, осознавать, критически оценивать принципы и механизмы деятельности в рамках отдельного участка;

- определять профессиональные затруднения отдельных сотрудников или групп и средства их преодоления на основе совместно разработанных путей профессионального развития;

- способность генерировать альтернативные варианты решения проблемы;

- владеть навыками саморазвития и умело их использовать для повышения личной конкурентоспособности;

- знать индивидуальные особенности, определяющие возможность обоснованного выбора содержания будущего профобразования;

- осуществление социально - профессионального саморазвития;

- генерировать необычные, оригинальные идеи, отклоняться от традиционных схем мышления, готовность к инновациям;

- умение создавать продукт, отличающийся новизной, оригинальностью, уникальностью.

- разрабатывать модели и конструкции изделий разных форм;

- составлять семейство моделей на основе исходной модели;

- оценивать уровень новизны полученных изделий;

- самостоятельно решать проблемы, связанные со способами выполнения работ на отдельном участке деятельности;

- планировать будущее и отдаленное будущее, обоснованно выбирать варианты реализации жизненных планов;

- брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения задания;

- владеть разнообразными методами (в том числе и инновационными) для осуществления деятельности на уровне технологического процесса;

- социально - профессиональная мобильность (готовность и способность к быстрой смене профессии (переквалификации), выполняемых производственных заданий, рабочего места).

- решение профессиональных проблем;

- обучать подчиненных и равных по квалификации специальным знаниям и умениям, необходимым для осуществления производственного процесса и профессионального развития сотрудников;

- проектирование профессиональной карьеры;

наблюдение, собеседование,

ролевые игры

(процессуальный)

за организацией коллективной деятельности

Аналитический

научно – исследовательская работа

задача – модель

самосовершенствования

изучение продукта профессиональной деятельности

журналы обучающихся,

выпускная квалификационная работа

психологический

(освоение объекта)

Регулятивный

(выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

(процессуальный)

(планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

(профессиональные компетенции по порядку из ФГОС)

( учебные дисциплины, формирующие компетенцию)

(умения , отраженные в ФГОС, составляющзие компетенцию в дисциплине)

рован

(1-3)

(профессиональные компетенции по порядку из ФГОС)

( учебные дисциплины, формирующие компетенцию)

(умения , отраженные в ФГОС, составляющие компетенцию в дисциплине)

рован

(1-3)

Диагностировать автомобиль, его агрегаты и системы.

обслуживанию

• 
  применять методы и средства защиты от опасностей технических систем и технологических процессов;
  
• 
  обеспечивать безопасные условия труда в профессиональной деятельности;
  
• 
  анализировать травмоопасные и вредные факторы в профессиональной деятельности
  

ции

освоения

Чания

Уметь

Знать