Flatik.ru

Перейти на главную страницу

Поиск по ключевым словам:

страница 1
Ф КГМА 4/3-07/02

ПП КГМА 4/02


Қарағанды мемлекеттік медицина академиясы

Дәрігерге дейінгі дайындық кафедрасы

Оқытушы жетекшілігімен жүргізілетін студенттің өзіндік

жұмысына арналған әдістемелік нұсқау
Тақырыбы: Қортынды кеңес
Мамандығы: қоғамдық денсаулық сақтау

Мамандық шифрі: 051102

Пән: коммуникативті дағдылар

Курс: 3


Құрастырған: асс.Абильдина Н.Т.

Қарағанды 2009 ж

Кафедра отырысында талқыланып,бекітілді

Хаттама № __ . «__» ______2009 ж.

Каф. меңгерушісі, м.ғ.д., доц. ______________ В.Б. Молотов-Лучанский



Тақырып: Қортынды кеңес
Мақсаты: студенттерге өтілген коммуникативті дағдылар пәні бойынша алынған білімдерін бекіту және қабылданған білім деңгейі жайында объективті мағлұмат алу
Оқыту тапсырмалары:

Студент білуі тиіс:



  • коммуникативті компеттілікті анықтайтын және қолданылатын принцптерді игеруін

  • денсаулық сақтау менеджерлерінің және жауапты мамандарының әлеуметтік және заңды жауапкершіліктері жайындағы түсініктерін

  • әлеуметтік көмек және реабилитация принциптерін

  • қатынасу үрдісісінің негізгі жақтарын

Студент істей білуі тиіс:

  • денсаулық сақтау менеджерлерінің ролі жайында және оның қоғаммен қарым-қатынасы жөнінде айта білуі

  • қоғамға маңызы бар оқиғаларды жоспарлауға және болатын қателіктердің алдын алу әдістерін құра білуі

  • қоғамға маңызы бар оқиғаларды болжап білу

  • мүгедектерге әлеуметтік реабилитация бағдарламаларын жоспарлай білу

тиімді жұмыс пен коммуникативті компентенттіліктің өзара байланысын білу
Өткізу қалпы: жағдайлық есептерді шешу, ауызша талқылау
Сабақ бойынша тапсырма:

1. Денсаулық сақтау менеджері, гигена және эпидемиология бойынша мамандарының коммуникативті компетенттілігіне кіретін сұрақтар тізімін құрастыру



  1. Менеджер мамандығының әлеуметтік маңыздылығын анықтау

  2. Гигена және эпидемиология аймағындағы мамандардың әлеуметтік жауапкершілігін анықтау

  3. Әр түрлі сатыдағы мүгедектерге әлеуметтік көмек жоспарын құрастыру

  4. Денсаулық сақтау менеджері, гигена және эпидемиология бойынша мамандарының жұмысындағы коммуникативті дағдылары

  5. Жағдайы ауыр науқастарға үйінде медициналық көмек көрсету кезіндегі қажетті білім мен сапа

  6. Денсаулық сақтау мамандығының ұйымдастырушыларына коммуникативті құрамдасына қоғамның талаптары

  7. Науқастарға медико-әлеуметтік көмекті ұйымдастыруда және жүзеге асыруда менеджердің ролі



Әдебиеттер:


  1. Карвасарский Б.Д. Клиническая психология. Национальная медицинская библиотека. Питер, 2004. – 956 с.

  2. Рогов Е.И. Психология общения. Гуманитарный издательский центр «Владос», М., 2004.

3. Агапова С.Г. Основы межличностной и межкуль­турной комму-никации.-Ростов н/Д: Феникс, 2004.-284 с


Бақылау

Қортынды бақылау тестілері:

?

Адамның басқа адамдарға деген тұрақты сүйіспеншілік қатынасы:



- эмапатия

+ симпатия

-интуйция

- рефлексия

- апперцепция

?

Дәрігердің өзін конгруэнтті ұстауына жатпайды:



- науқасқа қажетті деңгейде

- визуальды контакт

- адекватты жест тілінде

+ рефлексия

- вербальді және вербальді емес

?

Науқастың ауруға деген үздіксіз мазасыздануы, әртүрлі асқынулардан қорқуы, емнің тиімділігене күмәндану реакциясы:



- үрейлі-депрессивті

- ипохондриялық

+ паранояльді

-эйфориялық

- дисфориялық

?

Жоқ ауруды іздеу, субьективті ауруды уайымдаудың шоғырлануы:



- ауруға дисфориялық реакция

- ауруға обессивті-фобиялық реакция

+ ауруға ипохондриялық реакция

- ауруға паранояльді реакция

- ауруға эргопатиялық реакция

?

Ауруға және оның еміне жоғарғы көңіл-күймен, жеңілдікпен қарау реакциясы:



- паранояльді

+ эйфориялық

- ипохондриялық

- үрейлі- депрессивті

- меланхолиялық

?

Ауруға тұрақты қапалануды көрсету, сауығуға сенбеу, айқын депрессивті көңіл-күймен жүру, суицияльді ойлардың болуы:



- эйфориялық

- паранояльді

- дисфориялық

- үрейлі-депрессивті

+ меланхологиялық

?

Ауру туралы ойларын айту, тексерілуден және емнен бас тарту сияқты ауруға реакциясы:



- паранояльді

- эйфориялық

+ анозогнозиялық

- үрейлі-депрессивті

- ипохондриялық

?

Ауруды қастық ойлаудың нәтижесі, тағайындалған емге күмәндану тәрізді реакциясы:



+ паранояльді

- эйфориялық

- анозогнозиялық

- үрейлі-депрессивті

- ипохондриялық

?

Клиникалық интервью шарттарына жатпайды:



- алгоритмизмдік

- қолайлылығы

- тоқтаусыз

+ стереотиптілік

- тексерілулік

?

Клиникалық сұхбат процессінде визуальді контакт анализі бағалайды:



- интелект дәредесін

+ жеке психологиялық ерекшеліктерін

- ес жағдайын

- қозғалыс қызметінің ерекшеліктерін

- нейропсихологиялық ерекшеліктерін

?

Ауруға субьективті көңіл бөлуді айтамыз:



- анозогнозия

+ аурудың ішкі суреті

- ипохондрия

- рефлексия

-эгоцентризм

?

Балаларға, жасөспірімдерге және жастарға ең ауыр психологиялық әсер ететін жағдай:



- сексуальді бұзылыстар

+ сыртқы көріністі өзгертетін аурулар

- ісік аурулары

- инфаркт

- инсульт

?

Коммуникация -бұл:



-әріптесіне әсер ету

- бірлескен қызметте өзара бейімделу

+ ақпаратпен, көңіл-күймен, эмоциямен алмасу

- қалыптасқан қабілеттілік

- мінез-құлық сипаты

?

Репрезентацияның визуальді жүйесі- бұл:



- дыбыстар

- қозғалыс сезімдері

+ көру кейіптері

- тактильді сезімдер

- дәм сезімдері

?

Коммуникация түрлері- бұл:



- вербальді қатынасу

+ вербальді, вербальді емес қатынасу

- белгімен қатынасу

- вербальді емес қатынас

- виртуальді қатынас

?

Репрезентацияның кинестетикалық жүйесі -бұл:



- дыбыстар, сезімдер

+ қозғалыс сезімдері, тактильді сезімдер

- кейіпкер

- дыбыстар, кейіптер

- түсініктер

?

Науқастың өз ауруы Коммуникация -бұл:



-әріптесіне әсер ету

- бірлескен қызметте өзара бейімделу

+ ақпаратпен, көңіл-күймен, эмоциямен алмасу

- қалыптасқан қабілеттілік

- мінез-құлық сипаты

?

Репрезентацияның визуальді жүйесі- бұл:



- дыбыстар

- қозғалыс сезімдері

+ көру кейіптері

- тактильді сезімдер

- дәм сезімдері

?

Коммуникация түрлері- бұл:



- вербальді қатынасу

+ вербальді, вербальді емес қатынасу

- белгімен қатынасу

- вербальді емес қатынас

- виртуальді қатынас

?

Репрезентацияның кинестетикалық жүйесі -бұл:



- дыбыстар, сезімдер

+ қозғалыс сезімдері, тактильді сезімдер

- кейіпкер

- дыбыстар, кейіптер

- түсініктер

?

жайында ұғымы, сезімдері, уайымдарының жиынтығы тұрақты кешен құрайды - бұл:



+ аурудың ішкі суреті

- яторогения

- психолгиялық қорғаныс

- проекция

-сублимация

?

"Балаға берілу" феномені кездеседі:



-жүкті әйелдің бірінші үш айлығында

-жүкті әйелдің екінші үш айлығында

-жүкті әйелдің үшінші үш айлығында

+ жақында босанған әйелде

- немерелері бар егде әйелде

?

" Ұрыққа дөрекі қарау" синдромы мына әйелдерде кездеседі:



- мінезі жайлы

- истериалы мінезді

- ипохондриялы мінезді

+ тез қозғыш мінезді

- деспотты сипатты мінезді

?

" Жүктілікті күту" синдромы мына науқастарға тән:



- етеккір алды симптомокомплексінде

- жүйкелік бұзылыстарда

-шизофренияда

- жеке аномалияларға

+бедеулік кезінде

?

Адамның жалған аруының көрінісі ретінде тұрақты және жеңе алмайтын тілектерімен хирургиялық кірісулерді тілейтін синдромды атайды:



- симуляция

- аггравационды синдром

- ипохондриялық

-" көкек" синдромы

+"мюнхаузен" синдромы

?

"Аурудың ішкі суреті" түсінігі -бұл:



- әлеуметтік

- психологиялық

- клиникалық

- әлеуметті-психологиялық



+ әлеуметті-психологиялық, клиникалық

Оқытушы жетекшілігімен жүргізілетін студенттің өзіндік жұмысына арналған әдістемелік нұсқау Тақырыбы

Тиімді коммуникацияға кедергі келтіретін ұйымдастыру бөгеттері. Коммуникативті компетенттіліктің тиімді және шиеленіссіз қарым-қатынасына маңызы

62.63kb.

25 12 2014
1 стр.


Оқытушы жетекшілігімен жүргізілетін студенттің өзіндік жұмысына арналған әдістемелік нұсқау Тақырыбы

Мақсаты: студенттерге өтілген коммуникативті дағдылар пәні бойынша алынған білімдерін бекіту және қабылданған білім деңгейі жайында объективті мағлұмат алу

63.13kb.

09 10 2014
1 стр.


Оқытушы жетекшілігімен жүргізілетін студенттің өзіндік жұмысына арналған әдістемелік нұсқау Тақырып

Тақырып: Коммуникативтік компетенттілік фармацевтикалық қызметкерлердің басты компетенттілігі ретінде

62.05kb.

04 09 2014
1 стр.


Оқытушы жетекшілігімен жүргізілетін студенттің өзіндік жұмысына арналған әдістемелік нұсқау Тақырып

Сабақ мақсаты: Пациенттерге фармацевтік көмек және қызмет көрсеткен жағдайда қарым-қатынастың үш жақты құқығын сақтауды жүзеге асыруда қарым-қатынас дағдыларын және білімін студент

50.31kb.

25 12 2014
1 стр.


Оқытушының жетекшілігімен студентердің өз бетінше атқаратын жұмысына арналған әдістемелік нұсқау Тақырыбы: Бөлім бойынша соңғы сабақ Мамандығы: 5В110400 – Медициналық-профилактикалық іс Пәні: iа 3215 «Жұқпалы аурулар»

Оқытушының жетекшілігімен студентердің өз бетінше атқаратын жұмысына арналған әдістемелік нұсқау

70.12kb.

25 12 2014
1 стр.


Қазақстан тарихы және әлеуметтік-саяси пәндер кафедрасы Оқытушының жетекшілігімен студеттердің өз бетінше атқаратын жұмысына арналған әдістемелік нұсқау. Тақырыбы

Оқытушының жетекшілігімен студеттердің өз бетінше атқаратын жұмысына арналған әдістемелік нұсқау

29.08kb.

25 12 2014
1 стр.


Қазақстан тарихы және әлеуметтік-саяси пәндер кафедрасы Оқытушының жетекшілігімен студеттердің өз бетінше атқаратын жұмысына арналған әдістемелік нұсқау. Тақырыбы

Оқытушының жетекшілігімен студеттердің өз бетінше атқаратын жұмысына арналған әдістемелік нұсқау

30.79kb.

25 12 2014
1 стр.


Қазақстан тарихы және әлеуметтік-саяси пәндер кафедрасы Оқытушының жетекшілігімен студеттердің өз бетінше атқаратын жұмысына арналған әдістемелік нұсқау. Тақырыбы

Оқытушының жетекшілігімен студеттердің өз бетінше атқаратын жұмысына арналған әдістемелік нұсқау

27.6kb.

10 09 2014
1 стр.