ГОУ ВПО «БАШКИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ

И УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН»

Кафедра профессиональной коммуникации

и документационного обеспечения управления

ИСТОРИЯ

ПИСЬМЕННОСТИ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Уфа 2009

УДК 80/81

ББК 81

Р60
Рецензент: к.ф.н., доц. кафедры языковой коммуникации и психолингвистики Уфимского государственного авиационного технического университета М.А. Короткевич

Родионова С.Е.

Р60 История письменности : учеб.-метод. комплекс. – Уфа: БАГСУ, 2009. – 48 с.

Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом БАГСУ.

Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности 032001 «Документоведение и документационное обеспечение управления».

Учебно-методический комплекс содержит рабочую программу курса, учебно-методические материалы лекций и практических занятий, методические рекомендации по всем видам самостоятельной работы студентов и слушателей, а также список рекомендуемой литературы.

УДК 80/81

ББК 81

 Родионова С.Е.. 2009

ОГЛАВЛЕНИЕ


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс «История письменности» предназначен для студентов, обучающихся по специальностям «Документоведение и документационное обеспечение управления», входит в блок гуманитарных и социально-экономических дисциплин и относится к федеральному компоненту Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Изучению курса должно сопутствовать изучение дисциплины «Русский язык и культура речи», а также дисциплин «Культура речевой коммуникации» и «Документная лингвистика», являющиеся поддерживающими курсами.

Курс «История письменности» имеет теоретико-прикладной и в то же время общегуманитарный характер. Он не только дает общенаучные и лингвистические сведения об истории возникновения и развития письма и некоторых теоретических аспектах грамматологии, помогает лучше понять практические вопросы орфографии и пунктуации, но и вводит студентов в философские, исторические и культурологические проблемы становления речевой деятельности, теории коммуникации, влияния исторических, политических, социальных изменений и научных открытий на развитие важнейшего изобретения человечества – письменности.

УМК разрабатывался с учетом требований государственного образовательного стандарта по указанной специальности. Учебно-методический комплекс содержит рабочую программу курса, учебно-методические материалы лекционных и практических занятий, методические рекомендации для организации самостоятельной работы студентов академии, примерный перечень вопросов к зачету, список рекомендуемой основной и дополнительной учебной литературы.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Цель курса – ознакомить слушателей с общими понятиями о письме, истории возникновения и развития письменности в разных ареалах Земли и современном состоянии письменности.

Задачи курса:

– дать представление об этапах возникновения и развития письменности; познакомить с древнейшими сохранившимися памятниками письменности;

– сформировать понятие о письме как знаковой (графической) системе фиксации звучащей речи, позволяющей с помощью графических элементов передавать речевую информацию на расстоянии и закреплять ее во времени;

– определить специфику различных форм начертательного письма;

– дать представление об алфавите как системе письменных знаков, передающей звуковой облик слов языка посредством символов и познакомить с конкретными древними и современными алфавитами;

– сделать обзор истории возникновения славянской письменности, создания древней кириллической азбуки и развития современного русского алфавита;

– познакомить с принципами современной русской орфографии и пунктуации;

– определить особенности современной транскрипции и транслитерации;

– освоить основные правила фонетической транскрипции и транслитерации;

– овладеть навыками определения языковой принадлежности различных текстов, базирующихся на кириллице и латинице;

Студент, освоивший курс «История письменности», должен знать следующие понятия:

1. 
   письмо как знаковая (графическая) система фиксации звучащей речи;
   
2. 
   древние рукописи – манускрипты как объект изучения палеографии;
   
3. 
   пиктография, идеография и фонография как этапы развития письма;
   
4. 
   латиница и кириллица как два основных типа современного письма;
   
5. 
   графика как совокупность начертательных средств языка;
   
6. 
   алфавит как упорядоченная система письменных (графических) знаков языка;
   
7. 
   орфография как совокупность норм и правил практического письма;
   
8. 
   пунктуация как система графических внеалфавитных знаков, служащих для грамматического и смыслового членения письменной речи;
   
9. 
   диакритики как система дополнительных подстрочных, надстрочных и внутристрочных знаков различных алфавитов;
   
10. 
    транскрипция как точная буквенная запись звуковых единиц речи;
    
11. 
    транслитерация как побуквенная передача слов, записанных на одном языке, знаками другого языка.
    

В ходе изучения курса студент должен приобрести следующие практические умения:

1. 
   умение применять правила орфографии и пунктуации и определять, какие принципы орфографии реализуются в конкретных случаях;
   
2. 
   навыки определения языковой принадлежности различных текстов, базирующихся на кириллице и латинице;
   
3. 
   умение осуществлять фонетическую транскрипцию текстов на русском языке;
   
4. 
   умение транслитерировать имена собственные на русском и одном из европейских языков.
   

следующая страница>