Программа курса «Юридическая психология»

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Архангельский государственный технический университет»

Институт права и предпринимательства

Кафедра уголовного права и процесса

Программа курса

«Юридическая психология»
по специальности 030501.65

«Юриспруденция»

Архангельск

2008 год
Программа рассмотрена и рекомендована к изданию учебно-методической комиссией Института права и предпринимательства Архангельского государственного технического университета «___» февраля 2008 года.

Автор: Ксенофонтов А.М., кандидат биологических наук, психолог, руководитель психологической службы управления внутренних дел по Архангельской области

Рецензенты: Новикова И.А., доктор медицинских наук, профессор кафедры психологии Поморского государственного университета им. М.В. Ломоносова

Белов В.К., кандидат педагогических наук, начальник цикла социально-гуманитарных дисциплин ГОУ СПО Архангельская специальная средняя школа милиции МВД России

Программа курса Юридическая психология подготовлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного сертификата высшего профессионального образования от 27.03.2000 г. №260 гум/сп, с учетом отечественных и зарубежных теоретических знаний в области юридической психологии и практического опыта автора. Предназначена для студентов очного, очно-заочного и заочного отделения Института права и предпринимательства АГТУ, а также может быть использована в других юридических институтах и факультетах.

Развитие правосознания связано с историческим развитием правопонимания. Законность, правопорядок, правосознание, правопонимание и социальный прогресс находятся в неразрывном единстве. История учит, а жизнь современной России убедительно подтверждает, что, к примеру, экономика и политика не могут развиваться и обеспечивать материальные и духовные потребности граждан при недостаточно развитом уровне правосознания всего общества.

История юридической психологии насчитывает более трех веков. Начиная с эпохи Просвещения (конец XVII века - до Великой Французской революции - 1789-1794 гг.)^¹. В этот период времени наряду с чисто карательными мерами в деле предупреждения преступлений, юридическими мерами воздействия в ходе следствия проявлялись попытки проникнуть в психологию (душу) преступника, критически осмыслить психологию людей, вершащих правосудие.

Этап определения юридической психологии, как самостоятельного научного направления произошел в XIX веке. В этот период на активизацию психологических исследований причин преступности и личности преступника значительно повлияли прогресс в области общественных и гуманитарных наук, рост преступности в капиталистических странах мира, актуальные запросы правовой теории и практики, осуществляемые во многих странах мира судебные реформы (в России с 1864 г.).^²

С периода зарождения юридическая психология традиционно уделяла значительное внимание анализу и решению широкого круга проблем деятельности органов внутренних дел. Наиболее заметные работы в области юридической психологии посвящены различным ключевым психологически насыщенным аспектам правотворческой и правовоспитательной деятельности, психологическому обеспечению службы сотрудников органов внутренних дел, вопросам предварительного расследования: допросу, осмотру, обыску, формированию свидетельских показаний, лжи и ее диагностике, процессуально важным качествам личности юриста и др. (Ратинов А.Р., Котов Д.П. Психология следователя. - Воронеж, 1976; Васильев В.Л. Юридическая психология. СПб: 1997; Пономарев И.Б. Избранные труды: Юридическая психология, конфликтология и психология управления, практическая психология в органах внутренних дел. – М.: 2001; Столяренко А.М. Прикладная юридическая психология – М.: 2001).
В обобщенном виде предмет юридической психологии включает:

изучение и характеристику психологии граждан, общностей, групп населения, с кем обычно взаимодействует конкретный правоохранительный орган (правонарушитель, свидетель, потерпевший, участник дорожного движения, должностное лицо вне сферы правоохранительных органов и др.),
рассмотрение формирования и развития профессионально-психологического потенциала личности с учетом реальных условий конкретной работы или службы (следователь, оперуполномоченный, участковый инспектор, судья, прокурор, адвокат и др.)
раскрытие психологических закономерностей, технологии работы конкретного работника (психология профилактической беседы, осуществление административного надзора, проведение оперативных комбинаций, психология осмотра места происшествия, допроса, очной ставки, психология общения и взаимодействия профессиональных судей, технология разрешения проблем среди осужденных и т.п.).

Она, прежде всего, сориентирована на изучение:

закономерности психических явлений и процессов в социально -правовой сфере;
психологические закономерности профессионально-юридической деятельности и общения работников правоохранительных органов в сфере их функционирования
закономерности возникновения и развития процессов и механизмов регуляции поведения «внутри» самих правоохранительных органов, закономерности использования психологических условий и потенциала для оптимизации и совершенствования управления в органах, осуществляющих правоприменительную деятельность.

Учебно-методическая разработка состоит из четырех частей. В части I излагаются методология юридической психологии, цель и задачи изучения предмета, место курса в профессиональной подготовке выпускника, требования к уровню освоения содержания курса.

Часть II содержит краткое изложение разделов курса – психологии личности и деятельности, психологии права и правовой психологии населения, криминальной психологии, судебной психологии, исправительно-трудовой психологии, психологии труда юриста.

В части III раскрываются комплекс семинарских занятий по курсу «Юридическая психология» предельно практичных и важных для повышения качества и результативности профессиональной деятельности юриста.

Часть IV посвящена спектру вопросов для самостоятельной работы, содержащих задания, выполнение которых ориентировано на формирование у студентов профессиональных психологических умений и навыков.

I. Тематический план по курсу «Юридическая психология»

1.1. Распределение часов по видам занятий

Очная форма обучения

	Количество часов в семестре
1. Аудиторные занятия, всего в том числе: - лекции - практические занятия - семинары - лабораторные работы	36 18 18
2. Самостоятельная работа, всего в том числе:	76
- курсовой проект
- курсовая работа
- РГР
- инд. творческое занятие	26
- контрольная работа
- подготовка к занятиям	50
3. Итоговый контроль экзамен
зачет	Зачет
4. Учебная практика (количество недель)	-

Очно-заочная (вечерняя) форма обучения

	количество часов в семестре
	На базе высшего- профессио-нального образования (112 часов)	На базе среднего- профессио-нального юридического образования (66 часов)	На базе среднего- общего образования (112 часов)
1	2	3	4
1. Аудиторные занятия, всего в том числе:	16	14	24
- лекции	8	8	16
- практические занятия	8	6	8
- семинары
1	2	3	4
- лабораторные работы
2. Самостоятельная работа, всего	96	52	88
в том числе:
- курсовой проект
- курсовая работа
- РГР
- инд. творческое занятие	32	16	32
- контрольная работа
- подготовка к занятиям	64	36	56
3. Итоговый контроль экзамен зачет	зачет	зачет	зачет
4. Учебная практика (количество недель)	-	-	-

Заочная форма обучения

	количество часов в семестре
	На базе высшего- профессионального образования	На базе среднего- общего образова-ния
1. Аудиторные занятия, всего в том числе:	12	14
- лекции	8	10
- практические занятия	4	4
- семинары
2. Самостоятельная работа	100	98
3. Итоговый контроль экзамен зачет	зачет	зачет

1.2. Содержание аудиторных занятий и самостоятельной работы

Очная форма обучения

Лекции

Темы	количество часов в семестре
Предмет, система и содержание юридической психологии	2
Психология личности и деятельности	2
Психологическая детерминация правомерного поведения	2
Криминальная психология	6
Судебная психология. Судебно-психологическая экспертиза	2
Исправительно-трудовая психология	2
Психология юридического труда	2
Итого:	18
Семинары, практические занятия
Психология личности и деятельности	2
Психологическая детерминация правомерного поведения	2
Криминальная психология	8
Судебная психология. Судебно-психологическая экспертиза	1
Психология юридического труда	5
Итого:	18
Самостоятельная работа
Предмет, система и содержание юридической психологии	3
Психология личности и деятельности	6
Психологическая детерминация правомерного поведения	6
Криминальная психология	33
Судебная психология. Судебно-психологическая экспертиза	6
Исправительно-трудовая психология	6
Психология юридического труда	16
Итого:	76

Очно-заочная (вечерняя) форма обучения

	количество часов в семестре
	На базе высшего- профессио-нального образования	На базе среднего- профессио-нального юридического образования		На базе среднего- общего образования
1	2	3		4
Лекции
Предмет, система и содержание юридической психологии	1	1		1
Психология личности и деятельности	1	1		2
Психологическая детерминация правомерного поведения	1	1		1
Криминальная психология	2	2		8
Судебная психология. Судебно-психологическая экспертиза	1	1		1
Исправительно-трудовая психология	1	1		1
Психология юридического труда	1	1		2
Итого:	8	8		16
Семинары, практические занятия
Психология личности и деятельности	1		1	1
Психологическая детерминация правомерного поведения	1		1	1
Криминальная психология	1		1	1
Судебная психология. Судебно-психологическая экспертиза	1		1	1
Психология юридического труда	4		2	4
Итого:	8		6	8

Самостоятельная работа
Индивидуальное творческое занятие
1	2	3	4
Предмет, система и содержание юридической психологии	2	1	2
Психология личности и деятельности	3	2	3
Психологическая детерминация правомерного поведения	3	1	3
Криминальная психология	15	7	15
Судебная психология. Судебно-психологическая экспертиза	2	1	2
Исправительно-трудовая психология	2	1	2
Психология юридического труда	5	3	5
Итого:	32	16	32
Подготовка к занятиям
Юридическая психология как наука	3	1	1
Психология личности и деятельности	8	5	6
Психологическая детерминация правомерного поведения	8	5	6
Криминальная психология	30	13	30
Судебная психология. Судебно-психологическая экспертиза	3	3	2
Исправительно-трудовая психология	3	3	2
Психология юридического труда	9	6	9
Итого:	64	36	56

Заочная форма обучения

Темы	количество часов в семестре
Темы	На базе высшего- профессионального образования	На базе среднего- общего образова-ния
Лекции
Предмет, система и содержание юридической психологии	1	1
Психология личности и деятельности	1	1
Психологическая детерминация правомерного поведения	1	1
Криминальная психология	2	2
Судебная психология. Судебно-психологическая экспертиза	1	1
Исправительно-трудовая психология	1	1
Психология юридического труда	1	3
Итого:	8	10
Практические занятия
Криминальная психология	2	2
Психология юридического труда	2	2
Итого:	4	4
Самостоятельная работа
Предмет, система и содержание юридической психологии	10	5
Психология личности и деятельности	10	10
Психологическая детерминация правомерного поведения	15	10
Криминальная психология	30	50
Судебная психология. Судебно-психологическая экспертиза	10	5
Исправительно-трудовая психология	15	10
Психология юридического труда	10	8
Итого:	100	98

II. Методологические пРинципы, Цель и задачи изучения предмета «Юридическая психология»
По своим целям и задачам юридическая психология является прикладной, практически ориентированной отраслью научного знания. Юридическая психология исследует и систематизирует психологические основы правотворческой, правовоспитательной, правоприменительной, правоохранительной и пенитенциарной деятельности. Являясь пограничной наукой между психологией и правоведением, юридическая психология остается психологической дисциплиной, - ее теоретическая основа состоит в закономерностях и особенностях психики человека; специфично лишь приложение, учет и использование этих закономерностей и особенностей человеческого поведения: юридическая психология рассматривает их применительно к сфере правовой регуляции. Однако эта специфика настолько значительна, что вся система юридической психологии, ее категориальный (понятийный) аппарат структурируется в зависимости от логики правового регулирования, правовых факторов.

Методологические принципы предмета юридическая психология:

уровень правозначимости поведения личности обусловлен условиями ее жизнедеятельности;

факторы, детермининирующие правозначимое поведение, системны, комплексны; анализ этого поведения носит вероятностный характер;

реализация правозначимого поведения определяется генезисом (онтогенетическим формированием) личности; основной способ научного анализа правозначимого поведения - метод функционально-генетического анализа;
психические факторы поведения личности не должны абсолютизироваться: поведение человека определяется единым генетико-психосоциальным фактором;
исследования в области юридической психологии синтетичны - психические закономерности здесь соотносятся с правовыми постулатами, нормами материального и процессуального права;
как и любая наука, юридическая психология призвана соответствовать принципу научности: она использует научно апробированные методы и методики, общепризнанные научно-методологической концепции.

При составлении программы автором были учтены достижения российской и зарубежной науки, а так же опыт других вузов.

Задачи курса:

ознакомление с современными достижениями в сфере юридической психологии; с передовыми идеями, концепциями и школами ведущих научных школ; способствование цивилизованному профессионально-психологическому развитию личности будущих работников юридических органов и их профессионализма;
овладение системой основных психологических знаний, умений и навыков, необходимых для профессиональной деятельности юриста, психологически обоснованных путей повышения эффективности решения профессиональных задач, стоящих перед законотворческими, правоисполнительными и правоприменительными органами и их специалистами.
воспитание потребности в самосовершенствовании личности и постоянном профессиональном развитии.

Место курса в профессиональной подготовке выпускника

Курс продолжает традиции отечественной науки в области юридической, судебной и криминальной психологии. В курсе рассмотрены базовые принципы отечественной и зарубежной психологии, основные идеи различных психологических школ и течений применительно к сфере права. Вместе с тем в нем нашел свое отражение современный уровень развития юридической психологии, характеризующийся растущим международным и междисциплинарным взаимодействием, системным подходом к анализу и интерпретации юридически значимых психических явлений, процессов и состояний.

Основной целью курса является профессионально-психологическая подготовка студентов к будущей деятельности.

Реализация учебных задач подлежит осуществлению путем чтения лекций, проведения семинарских и практических занятий, индивидуальных консультаций и самостоятельного изучения студентами учебной литературы.

Требования к уровню освоения содержания курса

В результате изучения курса «Юридическая психология» студент должен

знать:

основы юридической психологии, усвоить ее язык и содержание понятийного аппарата;
природу психики человека, основные психические функции и их физиологические механизмы, соотношение природных и социальных факторов в становлении психики, понимать значение воли и эмоций, потребностей и мотивов в поведении человека;
психологическую составляющую правоведения, либо психологические феномены, имеющих правовое значение;
основы психологии личности преступника и преступных сообществ, психологических аспектов криминального поведения;
основные направления криминально-психологической, судебно-психологической и исправительно-трудовой психологии;
основные методы и приёмы психотехник профессиональной деятельности юриста;
значение личностных и социально-психологических факторов в профессиональной деятельности.

уметь:

давать психологическую характеристику личности (ее основных психологических свойств);
давать оценку поступков отдельных лиц и социальных групп на основе имеющихся данных и внешних психологических и социально-психологических критериев;
правильно осуществлять психологическое воздействие;
эффективно строить профессиональные взаимоотношения, разрешать конфликтные ситуации;
использовать психологические знания для адекватной самооценки своей личности и профессионального самосовершенствования;
применять психологические знания для совершенствования профессиональной деятельности.

III. Содержание курса

Лекционные занятия

Лекция – основной вид обучения студентов. Она является ориентированным при подготовке к семинарским занятиям и самостоятельной домашней работе, поскольку в ней отражены первостепенные разделы предмета

Формирование текущего контроля за усвоением студентами лекционного материала является групповые и индивидуальные консультации, тестовый контроль.

Общая часть

Тема №1. Предмет, система и содержание юридической психологии.

Право, общество, человек, психология. Предмет юридической психологии, ее цели и задачи, место в системе наук. Методологические основы юридической психологии. Роль и влияние психологических факторов на состояния правопорядка в обществе. Критерии подготовки юридических кадров в области психологии. Необходимый уровень вооружения работников и граждан, включенных в создание и совершенствование правовой системы, достоверными юридико-психологическими знаниями, позволяющими лучше понимать юридико-психологические зависимости, а также пути влияния на них. Система юридико-психологического знания. История возникновения и развития юридической психологии.

Тема №2 Психология личности и деятельности.

Личностный подход в психологии. Система психических процессов. Основные психические функции и их физиологические механизмы, соотношение природных и социальных факторов в становлении психики. Значение воли и эмоций, потребностей и мотивов в поведении человека. Индивидуальные психологические, психофизиологические и биологические ограничения способные оказать влияние на правовую оценку действий человека и группы. Психология личности юриста. Психология работы с персоналом правоохранительных органов. Психологические технологии в правоохранительной деятельности. Психологические особенности решения разных правоохранительных задач.

Тема №3. Психологическая детерминация правомерного поведения.

Психология права. Психология правового общества и государства. Правовые представления, оценки и установки личности Правосознание как частно-научная теория юридической психологии. Правовая психология личности. Правовая психология общностей. Структура правовой психологии общности. Ценностные отношения как интеллектуально-эмоциональные образования Правовая ориентация. Правосознание и общественное мнение. Понятие нормы поведения и ее социально-психологические аспекты. Правовая психология личности. Психологические аспекты правовой социализации. Факторы, влияющие на правовую психологию населения. Влияние средств массовой информации на правовую психологию населения. Актуальные проблемы психологии правового поведения. Правомерное поведение. Деликвентное поведение. Основные требования правомерного поведения.

Тема №4. Криминальная психология.

Социальная перцепция в преступном поведении. Деонтологическая и аксиологическая оценка. Криминогенность восприятия социальной ситуации и ее виды.

Психология криминальной среды. Элементы стратификации криминальной субкультуры.

Подходы к изучению личности преступника. Психологическая структура личности преступника. Типы криминогенной личности. Преступление как особый вид деятельности.

Психологические предпосылки преступного поведения.

Мотивация преступного поведения. Мотивы самоутверждения. Защитная мотивация. Мотивы замещения. Игровые мотивы. Мотивы самооправдания.

Психология индивидуальной приемлемости совершения преступного деяния. Личностные факторы индивидуальной приемлемости преступного способа поведения.

Психология простых и организованных преступных групп. Общая характеристика преступной группы. Преступная организация. Организованные преступные группы

Психология криминального насилия. Понятие криминального насилия. Генезис склонности к насилию. Сексуальное насилие. Особенности психологического склада насильственных преступников.

Криминально – психологические особенности преступности несовершеннолетних. Состояние и причины преступности несовершеннолетних. Особенности социализации и формирования личности несовершеннолетнего правонарушителя. Обобщенный психологический портрет личности несовершеннолетнего преступника.

Психология терроризма, экстремизма.

Психология криминальной среды. Криминальная субкультура и ее становление.

Наркомания как форма асоциального поведения.

Психологические аспекты виктимности жертв преступлений.

Суицид. Понятие, причины суицидального поведения. Психологические характеристики лиц, склонных к суицидальному поведению.

Тема №5. Судебная психология. Судебно-психологическая экспертиза.

Судебная экспертиза. Предмет, объекты и основные задачи. Правила назначения судебной экспертизы.

Комплексная судебная психолого-психиатрическая экспертиза. Предмет, объекты и основные задачи комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы. Специфика предмета. Источники информации экспертизы. Правила сбора фактической информации. Пределы компетентности экспертизы.

Понятие аффекта в юридической психологии. Судебно-психологическая экспертиза аффективных состояний.

Тема №6. Исправительно-трудовая психология.

Предмет и задачи исправительно-трудовой психологии. Психологические аспекты наказания. Психология осужденного. Психологическое состояние осужденного. Социально - психологическая характеристика общности осужденных.

Тема №7. Психология юридического труда.

Психология личности юриста. Психологические особенности профессионального мастерства. Профессионально-психологическая подготовленность юриста. Психограммы юридических специальностей. Социально-психологический климат в коллективе. Стратегии профилактики и разрешения конфликтных ситуаций. Психология управления в правоохранительных органах. Психология работы с персоналом правоохранительных органов. Социально-психологические проблемы взаимоотношений в коллективе юристов. Основные типы конфликтов в служебных коллективах. Профессиональные коммуникации. Психологическое обеспечение деятельности юриста. Экстремально-юридическая психология. Психологическое сопровождение деятельности юриста в экстремальных условиях. Профессионально-психологическая деформация. Профилактика самоубийств среди сотрудников органов внутренних дел. Психологическая служба в правоохранительных органах

Список рекомендуемой литературы по лекционному курсу

«Юридическая психология»

Аврамцев В.В. Профессиональное общение в деятельности юриста: Учебное пособие. – Н. Новгород: Изд-во «Общество «Интелсервис», 2000.
Баев О.Я. Тактика следственных действий: Учебное пособие. Воронеж 1992.
Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. – Л.: Лениздат, 1992
Биленчук П. Д., Еркенов С. Е., Кофанов А. В. Транснациональная преступность: состояние и трансформация: Учебное пособие /Под. Ред. Акад. П. Д. Биленчука. – К.: Атика, 1999.
Блэкморн Р. Психология криминального поведения. СПб: "Питер", 2004.
Буданов А.В. Программа и практические рекомендации по профилактике профессиональной деформации сотрудников органов внутренних дел. – М., Академия МВД России, 1992.
Буданов А.В. Педагогика личной профессиональной безопасности сотрудников ОВД. – М., 1997.
Васильев В.Л. Юридическая психология. СПб: "Питер",1997.
Глазырин Ф.В. Психология следственных действий. - Волгоград, 1983.
Годфруа Ж. Что такое психология. М.: Мир, 1996.
Гулевич О.А. Социальное представление о преступлениях в межличностной и массовой коммуникации.// Вопросы психологии. №4, 2001.с.53-56.
Достоевский Ф.М. «Преступление и наказание». М.: Правда, 1982.
Дулов А.В. Судебная психология. 2-е изд., - Минск, 1975.
Егоров В.Ф. Психология групповых нарушений общественного порядка. - М., 2000.
Еникеев М.И. Основы общей юридической психологии. М.,1996.
Ефремова Г.Х., Ратинов А.Р. Правовая психология и преступность молодежи. М.,1989.
Илларионов В.П. Переговоры с преступниками. - М., 1993.
Корнелиус Х, Фэйр Ш., Выиграть может каждый. – М .,1992.
Корчемный П.А., Елисеев А.П. Психологическая устойчивость в чрезвычайных ситуациях. – Новогорск, 2000. Части I, II, III.
Коченов М.М. Судебно - психологическая экспертиза. - М., 1977.
Кудрявцев И.А. Судебная психолого - психиатрическая экспертиза. - М., 1989.
Кудрявцев И.А., Ратинова Н.А. Криминальная агрессия. - М., 2000.
Лури В.С. Анализ современного опыта психологической подготовки сотрудников полиции США. – М.: Академия МВД СССР, 1990.- 65с.
Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 1998.
Маркова А.К. Психология профессионализма. – М.: Знание, 1996.
Никифоров Г.С. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности. Под ред. Никифорова Г.С. - СПб.: Издательство СПб университета, 1991.
Основные виды деятельности и психологическая пригодность к службе в системе органов внутренних дел: Справочное пособие / Под ред. Бовина Б.Г., Мягких Н.И. и др. - М., 1997.
Папкин А.И. Личная безопасность сотрудников органов внутренних дел. - М., 1996.
Пиз А. «Язык телодвижений». Н-Новгород, 1999.
Пирожков В.Ф. Криминальная психология. - М., Ось-2001.
Пирожков В.Ф. Законы криминального мира молодежи. - Тверь, 1994.
Пономарев И.Б. Избранные труды. - М., 2002.
Поздняков В.М. Психология в пенитенциарной практике зарубежных стран в двадцатом столетии. - М., 2000.
Поздняков В.М. Отечественная пенитенциарная психология: история и современность. - М., 2000.
Психологическое обеспечение профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел. / Под ред. Марьина М.И.. - М., 2000.
Ратинов А.Р. Ефремова Г.Х. Правовая психология и преступное поведение. - Красноярск, 1988.
Романов В.В. Юридическая психология. - М., 1998.
Ситковская О.Д. Судебно - психологическая экспертиза аффекта. - М., 1983.
Столяренко А.М. Экстремальная психопедагогика. - М., 2002 .
Столяренко А.М. Прикладная юридическая психология/ А.М.Столяренко. – М.: Юнити, 2001– 639 с.
Социальная психология /Под ред. А.Н.Сухова, А.А.Деркача. – М.: «Академия». 2002. – 600 с.
Тищенко Н.М. Искусство делового общения. В 2-х частях Харьков, 1992.
Томсон П. «Самоучитель общения». С-Петербург, 2001.
Шиханцов Г.Г. Юридическая психология. - М., 1998 .
Уваров И.А., Поздеев А.Р., Лекомцев В.Т. Наркомании. Краткая характеристика поведенческих и психических расстройств, связанных с употреблением наиболее распространённых психоактивных веществ: Лекция. – Домодедово: ВИПК МВД России, 2002.
Хабермас Ю. Моральное сознание и коммуникативные влияния действия С.Пб., 2000.
Чалдини Р. Психология влияния. – СПб.: Питер Ком, 1999.
Юридическая психология: Сборник научных трудов. / Под ред. проф. А.Р.Ратинова, Г.Х.Ефремовой. - М.,1998.
Юридическая психология: Хрестоматия. / Сост. В.В.Романов, Е.В.Романова. - М., 2000.
Wright T.A. The curvilinear relationship between demand level and performance in an organizational field setting// Perception and Motivation Skills.- 1989.- № 3, Pt.1.- P.835-840.

Iv. Тематика семинарских занятий

по курсу «Юридическая психология»

Семинарские занятия

Семинарские и практические занятия проводятся с целью углубления изучения студентами основных теоретических проблем, выработки умения психологического анализа конкретных ситуаций в области права, использования психотехник, в том числе:

определение психологической модели свойств и состояний человека;
содержание основных видов ролевого поведения, его внешние формы и внутреннее содержание;
способы выявления лжи в профессиональном общении;
психологические особенности возможных провокаций со стороны криминальных элементов и методы противодействия им;
тактические и психологические аспекты личной безопасности при выполнении оперативно-служебных задач.

Студенты должны овладеть навыками:

определения психологических свойств и направленности характера личности;
анализа действий людей на основе имеющихся данных психологических и социально-психологических критериев;
различного рода ролевого поведения;
выбора оптимальной ролевой позиции в процессе профессионального общения;
владения методами психологического воздействия;
противодействия провокациям и построения правильной линии поведения с лицами их осуществляющих;
применения психологических знаний в процессе работы.

Текущий контроль за усвоением студентами практического материала осуществляется с помощью письменных и устных опросов на семинарах, групповых и индивидуальных консультаций, динамического тестового контроля.

Тема 1. Психологические особенности специалистов работающих в области права.

Теоретические знания.

Прикладные аспекты возможности применения психологических знаний в профессиональной деятельности. Психологический портрет и основные принципы его составления. Личностные особенности человека и специфика их проявлений в различных ситуациях при решении профессиональных задач. Возможности применения практической психологии в служебной деятельности.

Практические навыки.

Уметь применять свои психологические знания в процессе решения профессиональных задач. Уметь составить психологический портрет. Уметь учитывать в практической деятельности свои личностные качества и психологические особенности объектов профессионального интереса. Уметь взаимодействовать с юридическим психологом в процессе решения профессиональных задач. Уметь разработать, знать содержание и основные этапы реализации своей концепции «Профессионально-личностного роста». Выявлять свои слабые и сильные стороны и учитывать их при подготовке к будущей работе.

Темы рефератов

Психологический портрет Раскольникова в романе Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».
Личностный подход в юридической психологии.
следующая страница>