ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИГРА

ДЛЯ ПАРАЛЛЕЛИ 5-Х КЛАССОВ

« ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЯТЫЙ КЛАСС».

Психолого-педагогическая игра даёт возможность детям получить положительный настрой на будущую работу, почувствовать уверенность в завтрашнем дне и свою « нужность » в школе.

Цель: оказание помощи учащимся 5-х классов в адаптации к обучению в средней школе.

Задачи:

• 
  Сплотить коллектив класса;
  
• 
  Помочь узнать лучше друг друга;
  
• 
  Учить работать сообща в группе;
  
• 
  Прививать навыки общения;
  
• 
  Учить нести ответственность друг за друга;
  
• 
  Учить говорить друг другу приятные слова или комплименты;
  
• 
  Обучать анализировать ситуации;
  
• 
  Познакомить с учителями-предметниками и их требованиями к учащимся;
  
• 
  Дать первоначальное представление о новых и уже знакомых учебных предметах;
  
• 
  Сформировать положительный настрой на учёбу.
  

Время проведения: 1 сентября.

Продолжительность: 2-3 часа.

Участники: ученики 5-х классов, учителя-предметники, учителя начальных классов, выпустившие этих 4-классников, психолог, социальный педагог, вожатые.

Каждый 5-ый класс проходит игру под руководством старших вожатых, получивших подробную инструкцию об игре, которые им помогают.

После линейки, которая состоится на улице, где учеников поздравляют с началом следующего учебного года: директор, завучи, учителя; вожатые, закреплённые за определённым пятым классом, расходятся, и начинается игра.

Далее ведут вожатые.

- В конце того учебного года вы играли в игру «Дорога в пятый класс», в ходе которой выяснили, какие наиболее важные качества вам необходимы для дальнейшей учёбы в школе, а кто их помнит? (внимательность, творчество, оригинальность, смекалка, старательность, любознательность, быстрый темп работы, находчивость, дружба, взаимопонимание). Все эти качества вам пригодятся и сегодня и в дальнейшем.

- Итак, сегодня мы с вами путешествуем, чемодан в дорогу вы уже собрали, что надо дальше, чтобы отправиться в путь? (билет). Путешествовать мы будем по станциям - это различные препятствия на пути и кабинеты, в которых вам предстоит учиться, билетом будет ваш маршрутный лист. Но чтобы получить билет вы должны выполнить несколько заданий и только потом в фойе школы в кассе вы получите свой маршрутный лист-билет.

ТВОРЧЕСКОЕ ПРЕПЯТСТВИЕ. Здесь ребятам пригодятся такие качества, как ум, юмор, дружба, находчивость. Они учатся самостоятельно разбиваться на отдельные группы для выполнения различных заданий.

- Сейчас вам нужно разбиться на группы, никто не должен остаться в стороне, участвуют все. Для выполнения первого задания нужны те, кто хорошо соображает, для второго - знатоки русского фольклора, для третьего - умеющие коллективно решать творческие задания, для четвёртого - изобретатели.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЮНЫХ ИНТЕЛЛЕКТУАЛОВ.

1. 
   Разгадать ребусы:
   

ДА ЛИ

ЕЖ КЛ

(над-еж-да) (под-ли-в-к-а) (на-кл-он)

2. 
   Рисунки каждого ряда составлены по определённому правилу, догадайся какому?
   

/ \\ /// ? (\\\\)

?

3. 
   Анаграммы.
   

Переставьте буквы в словах так, чтобы новые слова начинались с буквы «Г»

Слуги, луг, рога, влага, загон, враги.

(гусли, гул, гора, глава, газон, грива).

ЗАДАНИЕ ЮНЫМ ФОЛЬКЛОРИСТАМ.

1. 
   Сказать хором очень быстро скороговорки:
   

• 
  Сшила Саша Саньке шапку.
  
• 
  Мыши шуршат и шарахаются в шалаше, как только услышат шум на шоссе.
  
• 
  Корабль лавировал, лавировал, да не вылавировал.
  
• 
  Ткёт ткач ткани на платки Тане.
  
• 
  Белые бараны били в барабаны, без разбора били, лбы себе набили.
  

2. 
   Закончить частушки:
   

• 
  У медведя во бору
  

Много сору…

• 
  Я на улицу пойду,
  

Я себе найду ….

• 
  В поле чёрная черёмушка,
  

Чернеешь или нет?

Скажи….

• 
  Наша реченька глубока,
  

На ней тоненький ледок

……………………

……………………….

• 
  Уточки, гагарочки
  

Все плывут по парочке,

А я бедная сиротка

……………………
ТВОРЧЕСКОЕ КОЛЛЕКТИВНОЕ ЗАДАНИЕ (6 человек).

Придумайте и покажите сказку, в которой принимают участие следующие герои: Красная шапочка, Буратино, Бэтмен, Золушка, Карлсон.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЮНЫХ ИЗОБРЕТАТЕЛЕЙ.Вам необходимо придумать несуществующий прибор для домашнего хозяйства, написать к нему инструкцию и нарисовать его.

- Для подготовки вам каждой группе по 10 минут, после все показывают, и в результате идёте в кассу за маршрутным листом.

Далее каждый класс по своему маршрутному листу ходят по кабинетам, в которых им предстоит учиться. Учителя находятся в своих кабинетах, где они обычно ведут свои уроки и с каждым классом знакомятся, проводят небольшой конкурс по предмету (задания должны быть посильными для учеников, т.о. создавая ситуацию успеха, что они могут с этим справиться.), говорят, чем они вместе будут заниматься в течении года, знакомят с теми требованиями, которые они предъявляют ученикам, ставят подпись в маршрутном листе.

Примерно по середине прохождения «Семафор». Путь преграждает семафор, продолжить движение можно только, если каждый ученик скажет доброе слово, сказавшие могут помогать затрудняющимся, повторяться нельзя.

После спортивного зала проходим « ТУНЕЛЬ»: все берутся за руки, завязывают глаза, и медленно идут все вместе друг за другом через препятствия, созданные вожатыми.

В самом конце каждый класс едет к своему первому учителю, (вожатые могут быть свободными). Станция «ВСПОМИНАЕМ ПРОШЛОЕ».

Здесь дети могут повспоминать, и поделиться своими ощущениями и впечатлениями от сегодняшнего дня. На прощание ребята пишут плакат: « Начальная школа! Спасибо за…». Каждый продолжает фразу и отмечает самое важное и дорогое. После учитель начальных классов провожает детей к новому классному руководителю в кабинет. Учитель начальных классов торжественно перепоручает детей классному руководителю, обещает их навещать, приходить на праздники и вручает большую характеристику класса классному руководителю, а дети обязуются не подводить своего первого учителя, хорошо учиться и быть дружными. Учитель начальных классов прощается и уходит. Классный руководитель проводит обсуждение первого учебного дня, знакомиться, проводит занятие на своё усмотрение, подводит итоги.

№ п\п	№ кабинета, предмет	5-1	5-2	5-3	5-4
1	Иностранный язык
2	География
3	Музыка
4	Математика
5	«Семафор»
6	Технология
7	История
8	Русский язык
9	Физкультура, СП\з
10	«Туннель»
11	Вспоминаем прошлое
12	Классный руководитель

Маршрутный лист 5- Класса

№ п\п	№ кабинета	Подпись педагога
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12