Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Стародрюшевская основная общеобразовательная школа» «Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель ШМО Заместитель директора по УВР Директор МБОУ«Стародрюшевская ООШ» учителей начальных классов МБОУ «Стародрюшевская ООШ ____________/ Харисов И.Г./ _______/ Габсаматова Ф.Х./ ___________/ Халиуллина З.К./ Приказ № _____ Протокол № ___ от« ____» _________2011 г. от «___» __________2011 г. Рабочая программа литературное чтение (тат), 3 класс Составитель: учитель начальных классов высшей квалификационной категории Габсаматова Фаузия Хайдаровна Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № _______ от«____» __________ 2011 г. 2011-2012 учебный год

Аңлатма язуы.
Әдәби уку фәненнән 3 нче класс өчен киңәйтелгән эш программасы Татарстан Республикасы Мәгариф министрлыгы тарафыннан тәкъдим ителгән «Башлангыч гомуми белем бирү программалары. Татар һәм рус телләре .” (Казан. “Мәгариф” нәшрияте. 2010) программасына һәм МБГББУ “Иске Дөреш төп гомуми белем бирү мәктәбе”” нең 2011-2012 уку елына укыту планына нигезләнеп төзелде..

Ул Татарстан Республикасы Мәгариф һәм фән министрлыгы рөхсәте белән басылган «Уку китабы» Дүртьеллык башлангыч татар мәктәбенең 3 нче сыйныфы өчен дәреслек. II – кисәктә. / М. Х.Хәсәнова, Р.М. Миңнуллин, И.Х. Мияссарова – Казан: “Мәгариф” нәшрияте, 2009 дәреслеге белән тәэмин ителгән.

Эш программасы укыту планы нигезендә атнасына 2 сәгать исәбеннән елына 68 сәгать итеп төзелде.
Уку фәнен укытуның максатлары һәм бурычлары:

• 
  баланы матур әдәбият әсәрләре дөньясына алып керү һәм сүз сәнгатенең образлылыгын аңларга өйрәтү;
  
• 
  төрле жанрдагы әдәби әсәрләр белән таныштыру;
  
• 
  яңа китаплар белән танышуга, элеккеләрен кабат укуга теләк тәрбияләү, китап укудан ләззәт, хозурлык табарга өйрәтү;
  
• 
  әсәрне уку – аның “серенә” төшенү икәнлеген аңлату , авторның позициясен , язылганга мөнәсәбәтен ачарга өйрәтү, автор белән аралашу өчен уку;
  
• 
  әсәрдәге сүзне укучының игътибар үзәгенә кую, аны образлар тудыру алымы, авторның фикерен , уйларын, хисләрен белдерүче чара, автор ачкан могҗиза буларак кабул итәргә өйрәтү;
  
• 
  укучыларның әсәрне эмоциональ- эстетик кабул итүенә ирешү; хисләр сферасын әхлакый, рухи матурлык тойгылары белән баету;
  
• 
  әдәби әсәрләрне укыганда балаларның акылын, ихтыярын , хисләрен һәм рухи ихтияҗларын үсте
  

3нче сыйныфны тәмамлаганда укучыларның әзерлек дәрәҗәсенә таләпләр:
Уку күнекмәләре.

• 
  Дөрес, аңлап, тиешле дәрәҗәдә йөгерек һәм сәнгатъле уку.
  
• 
  Интонацияне (тизлек, логик басым, пауза, тон) текст эчтәлегенә бәйле рәвештә сайлау.
  
• 
  Уку тизлеге беренче ярты елда – 1 минутка 60 сүз, уку елы ахырында – 75 сүз.
  
• 
  Уку тизлеген сүзне тулы һәм төгәл күрергә, тиз аңларга өйрәтү исәбенә үстерү.
  
• 
  Эчтән уку алымына зур күләмле һәм күптөрле текстларны укытып өйрәтү.
  
• 
  Сәнгатъле уку осталыгын камилләштерү. Авазларны ачык һәм дөрес әйтүгә ирешү.
  
• 
  Укыганда орфоэпия нормаларын үтәү, уку тизлеген эчтәлеккә бәйле рәвештә сайлау, аны арттыра һәм киметә белү.
  
• 
  Максатына карап, тавышны көчәйтеп һәм пышылдап уку.
  
• 
  Әдәби әсәрләрне рольләргә бүлеп укырга һәм сәхнәләштерергә өйрәтү.
  
• 
  Сәнгатъле укуга хәзерләнә белү: эчтәлекне аңлау, сурәтләнгән күренешне ачык итеп күз алдына китерү, фраза һәм шигырь юлларының
  
• 
  яңгырашын ишетү, ритмын отып алу, башкару максатын аңлау.
  

Текст өстендә эшләү.

• 
  Әсәрне тыңлаганда һәм укыганда төп фикерне тотып ала белү, хикәяләүнең логикасын, тексттагы мәгънәви һәм интонацион бәйләнешне аңлау.
  
• 
  Вакыйгаларның эзлеклелеген, узара бәйләнешен билгеләү.
  
• 
  Сүзле картина элементлары кертеп, укылган текстның эчтәлеген тулысынча, сайлап һәм кыскача сөйләү, җавапның дөреслеген тексттан өзекләр укып раслау.
  
• 
  Текстны мөстәкыйль рәвештә мәгънәле кисәкләргә бүлү һәм аларда чагылдырылган төп фикерне таба алу. Укытучы ярдәмендә план төзү, эчтәлеген сөйләү.
  
• 
  Кешеләрне, табигатьне һәм вакыйгаларны сүрәтләү өчен автор кулланган сүзләрне табу.
  
• 
  Әсәр геройларының эш кылынышларына, уй – хисләренә һәм алар нигезендә яткан сәбәпләргә укытучы ярдәмендә бәя бирә белү.
  
• 
  Әдәби әсәрнең тел чараларына игътибарлы булу, андагы сурәтләү чараларын аңлау.
  
• 
  Шигъри сүзгә игътибарлы, сизгер булу, текстан эпитет, чагыштыру, метафораларны табу, чагыштыруга вариантлар сайлау, метофораны читләтеп әйтү чарасы итеп аңлый һәм бәяли белү.
  
• 
  Мәктәп, сыйныф тормышын күзәтүләр нәтиҗәсендә хикәяләр төзү.
  
• 
  Үз сөйләмеңне планлаштыра белү, соңыннан тикшерү һәм, сөйләм максатын исәпкә алып, төзәтмәләр кертү. әкият һәм хикәяләр сюжетына үз вариантларыңны уйлап табу, әсәр геройларының урыннарын алмаштыру, аларны гадәти булмаган хәлләргә кую. Сюжет үсешен алдан билгели алу, исеме һәм башламы буенча китапның темасын, якынча эчтәлеген билгеләү.
  
• 
  Балалар белергә тиешле әдәби жанрлар: әкият һәм хикәя, шигырь һәм мәсәл, халык аваз иҗаты әсәрләре (табышмак, мәкаль, җыр, әйтем, бәет).
  

Уку һәм балалар китабы белән эшләү.

• 
  Дәреслекнең эчтәлек өлешеннән әсәрләрне исеме буенча табу, бер темага караган текстларны аеру.
  
• 
  Тәкъдим ителгән китаплар исемлеге белән эшләү.
  
• 
  Китап авторы белән танышу, аның исем – фамилиясен, китаптагы портретын табу; берничә китабын чагыштырып, иҗатының темасын билгеләү; авторның үзе турындагы әсәрләрен ачыклау.
  
• 
  Укылган китап буенча әңгәмәдә катнашу, сорауны ишетү, аңлау һәм темага бәйле рәвештә җавап бирү; үз фикереңне дәлилләү өчен әсәрдән өзекләр китерә белү.
  
• 
  Авторы, исеме һәм аннотациясе буенча укылмаган китап турында кечкенә хикәя язу.
  
• 
  Укылган китап турында, темасын, геройларын, вакыйгаларын чагылдырып һәм мөнәсәбәтеңне белдереп, 4-5 җөмләдән торган хикәя язу.
  

Уку тизлеген тикшеру

	Уку тизлеге (1 минутка суз саны)
	«5»		"4"		"3"		"2"
яртыеллыклар	I	II	I	II	I	II	I	II
III класс	60	75	55	70	50	65	45	50

"5" ("бик яхшы") - дерес уку, укыганның эчтәлеген аңлау;

«4^,, ("яхшы") - әсәрнең төп эчтәлеген аңлау;

"3" ("канәгатьләнерлек") - укылган текстның эчтәлеген укытучы ярдәмендә генә аңлау;

"2" ("начар") - укылган текстның эчтәлеген укытучы ярдәме белән дә аңлый алмау.
Телдән җавап бирүне тикшерү
Укучыларныӊ телдән җавап бирүен тикшерү программаның нинди дә булса бүлегеннән бирелгән сораулар формасында уза. Билге куйганда, тубәндәгеләр исәпкә алына:

1) җавапның дереслеге һәм тулылыгы;

2) белемнәрнең аңлы үзләштерелү дәрәҗәсе;

3) сөйләм эзлеклелеге һәм культурасы.

Укучыларның жавабы, бигрәк тә III — IV сыйныфларда, укытучы әйткән тема буенча бәйләнешле сөйләм булып, өйрәнелгән материалның аңлы үзләштерелгәнен күрсәтеп торырга тиеш. Җавапны кагыйдә, билгеләмә, мисал китереп дәлилләү, укытучы кушуы бу­енча тексттан грамматик категорияләрне таба белү (җөмлә кисәкләре, сүз төркемнәре, килеш, сан…), тиешле кагыйдәгә караган сузләр табу, сүзләрнең. язылышын аңлату, алган белемнәрне мөстәкыйль рәвештә күнегуләр эшләгәндә һәм, барыннан да элек, сүзләр һәм җөмләләр тикшергәндә (аваз-хәреф анализы, сүзнең составын, аны сүз төркеме буларак тикшерү) куллана белү.

Сөйләм үстерунең башлангыч чорында ук укучыларның җаваплары дәлилле, тиешле дәрәҗәдә мөстәкыйль һәм дөрес оештырылган булырга тиеш ( фикер йөртүнең эзлекле булуы, сүзләрне, сүзтезмәләрне кулланганда, җөмләләр төзегәндә, әдәби тел нормаларын үтәү).

«5» — укучының җавабы дөрес һәм тулы, программа материалын аӊлы үзләштерелгәне күренә, жавабын үз мисаллары белән раслый, сүзләрне, җөмләләрне тикшергәндә, өйрәнелгән грамматик категорияләрне тексттан тапканда, алган белемнәрен мөстәкыйль рәвештә һәм дөрес куллана, сүзләрнең, язылышын, тыныш билгеләренеӊ куелышын аңлата, бәйләнешле, эзлекле һәм хатасыз җавап бирә, бер төгәлсезлек булырга мөмкин.

«4» — укучының җавабы, нигездә «5» билгесенә куелган таләпләргә җавап бирә, ләкин сөйләмдә, кагыйдәгә мисал китергәндә, текст өстендә эшләгәндә, сүзләрне, җөмләләрне тикшергәндә, 1 — 2 хата ясый. Аларны мөстәкыйль рәвештә яки укытучының сизелмәслек кечкенә ярдәме белән төзәтә.

«3» — укучы, нигездә, сөйләгән материалны аңлый, ләкин җавабы тулы тугел, укытучының өстәмә сораулары таләп ителә. Кагыидәгә мисал китергәндә, кыенлык кичерә, текст белән эшләгәндә, сүзләр һәм җөләләрне тикшергәндә, хаталар ясый һәм аларны укытучы ярдәменнән башка тезәтә алмый. Сөйләмендә бәйлелек, эзлеклелек җитми, сүз куллануда, сүзтезмәләр һәм җөмлә төзегәндә, төгәлсезлекләр була.

«2» — укучы өйрәнелгән материалның мөһим фикерләрен, зур өлешен белми, кагыйдәләрне, билгеләмәләрне әйткәндә, сүз һәм җөмләләргә анализ ясаганда, хата жибәрә, аларны укытучының өстәмә сораулары ярдәмендә дэ төзәтә алмый, сөйләме өзек-өзек, бәйләнешсез, хаталы.

.Программаның эчтәлеге:
Туган җирем! Җәең үтсә, Сокланырлык көзең бар...

Белем иле. Укытучым. Х.Халиков шигырьләре Көз. Р.Гәрәй Иртә. З.Ярмәки Яңгыр .М.Җәлил Бала болыт. Н.Дәүли Көз. Й.Шәрәпова Көз көнендә. К.Тәхау Ипекәй. Ә.Еники Икмәк. Н.Дәүли Икмәк. Н.ДәүлиЯшәү чыганагы. Э.Мөэминова Ятим тургай. Х.Халиков. Урман – колак, кыр – күз. Ф.Яруллин Сандугачлы Ак инеш. Р. Бәшәр Бүләк кемгә? Әкият.

Туган илем – алтын бишек.

Туган ил кайдан башлана?Г. Галиев, Туган ягым. Ә.Гадел ,Туймыйм сокланып яшәүдән.Ф. Яруллин, Чал тарихка сәяхәт. Г.Ахунов,Идел суы ага торыр...Р.Фәхретдинов, Татарстан байрагы. Ф.ЯруллинКунакка килегез!Р.Миңнуллин, Туган телем.Э.Мөэминова,Яхшы бел! Ш.Маннур, Мең яшә,Казан! Р.Әхмәтҗанов,Казан Кремле. Н.Халитов, Кол Шәриф мәчете. Ә.Шәрипов, Саклау кирәк.Ф.Сафин

Кешегә кадерле буласың килсә, үзең кадер күрсәт.

Япь – яшь кенә ап-ак бөдрә каен... Р.Вәлиева.Яхшылык. Р.Миңнуллин, Җүлә -кайгылы эт. Ф.Хөсни. ,Шыгырдавыклы башмаклар. Д.Аппакова, Гөлҗимеш ник чәнечкеле булган? (Әдәби әкият) Н.Исәнбәт, Нәни дус. С.Шәмси,Дусларың гына булсын. Р.Мингалим, Коймадагы Кояш. (Әдәби әкият).

Н.Каштанов
Һөнәрленең кулы алтын.

Күмәч пешерүчеләр җыры. Р.Фәйзуллин, Әтием һөнәре. Г. Бәширов, Әти йорт төзи. Ә.Ерикәй,Маляр абый.Г.Латыйп,Әткәм эшен яратам. Ф.Сафин,

Көтүче. А.Расих, Минем әнием –тегүче. Ә.Кари, Гөлләр бакчасында. М.Гафури, Әни ялга киткәч...А.Алиш, Бер хәзинә. Дәрдмәнд
Һөнәрленең кулы алтын.

Күмәч пешерүчеләр җыры. Р.Фәйзуллин, Әтием һөнәре. Г. Бәширов,Көтүче. А.Расих, Әти йорт төзи. Ә.Ерикәй,Маляр абый.Г.Латыйп,Әткәм эшен яратам. Ф.Сафин, Минем әнием –тегүче. Ә.Кари,Гөлләр бакчасында. М.Гафури, Әни ялга киткәч...А.Алиш, Бер хәзинә. Дәрдмәнд,

Ап –ак карлар яуганда.

Кышкы урман. Г.Хәсәнов,Буран. Г.Тукай, Урман читендә. Ш.Биккол, Иң бәхетле төн. Ф.Яруллин,Яңа ел белән! Р.Гаташ,

Ил язмышы – ир кулында,ир язмышы – ил кулында.

Бусы – хәрби сер! Ш.Галиев.,Саклый белергә кирәк. Р.Бәшәр,Батыр булам. Й.Шәрәпова, Муса. Ш.Маннур.Татарлар елмаеп үлделәр. С.Хәким, Класстан тыш уку. Батырлык турында шигырьләр уку.

Яктылык – кояш янында,яхшылык – ана янында.

Әни. Ф.Яруллин,Яшел күзле әнкәем. Р.Мингалим , Бәллү. Дәрдмәнд.Елау да рәхәт була икән. М.Мәхдиев, Ул үксез бала шул! Ф.Әмирхан,

Иң зур кеше. Р.Мингалим
Ах, бу язлар, назлы язлар!..

Ах, бу язлар, назлы язлар!.. К. Тәхау,Яз. Г.Бәширов, Апрель. Г.Хәсәнов, Таныш тургайлар. И.Туктар, Алмагач читекләре. Н.Каштан, Гагарин токымыннан., Бәп-бәләкәй Апуш. Ф.Яруллин,Тукайга. Ш.Галиев, Сабыйга. Г.Тукай,Тукай аша. Ф.Яруллин,

Батыр үзе үлсә дә, исеме үлмәс.

Ил яклар ир булып үсегез. Р.Вәлиева, Чын сугыш. Г.Әпсәләмов., Зәңгәр иртә. Г.Әпсәләмов, Ана сүзләре. Р.Харис,Үзем турында җыр. А.Алиш. Бәләкәй шул әле мин.Р.Низамиев., Юылмас хурлык. Ф.Яруллин,

Татарстан – спорт иле.

Татарстан – спорт иле. Й.Шәрәпова,Үрнәк алыйк. С.Әхмәтҗанова, Олимпияче аю. Җ.Дәрзаман,Хәрәкәттә - бәрәкәт. Х.Халиков, Сабантуй бүген бездә! Р.Миңнуллин,.

Татар халык әкиятләре.

Батыр Әтәч, Зөһрә. Алдакчы белән күпер.

Дөнья халыклары әдәбияты.

А.С.Пушкин Кышкы юл.Г.Тукай Пушкинга, Л.Н.Толстой Балачак. Х.К.Андерсен Ромашка, Я. Гримм, В.Гримм ,Боткалы чүлмәк., Д. Родари

Чиполлоне принц Лимонның аягына баса. Алтын балта. Сүрия халкы әкияте. Тату туганнар. Корея халкы әкияте.
Тематик план

№	Тема исеме	сәгать
1	Туган җирем! Җәең үтсә, Сокланырлык көзең бар... (I – кисәк)	9
2	Туган илем – алтын бишек.	8
3	Кешегә кадерле буласың килсә, үзең кадер күрсәт.	6
4	Һөнәрленең кулы алтын.	6
5	Ап –ак карлар яуганда.	3
6	Ил язмышы – ир кулында, Ир язмышы – ил кулында. (II – кисәк)	3
7	Яктылык – кояш янында, Яхшылык – ана янында.	3
8	Ах, бу язлар, назлы язлар!..	8
9	Батыр үзе үлсә дә, исеме үлмәс.	7
10	Татарстан – спорт иле.	3
11	Татар халык әкиятләре.	4
12	Дөнья халыклары әдәбияты.	8
	Барлыгы	68

Әдәби уку фәненнән укыту – тематик планлаштыру

Класс: 3

Укытучы: Габсаматова Ф.Х.
Барлыгы сәгатьләр: ел буена – 68 сәг, атнага – 2 сәгать исәбеннән

3 нче сыйныфның укудан календарь – тематик планы “Урта мәктәп программалары”, 2010 дигән Мәгариф һәм фән министрлыгы тарафыннан расланган программага нигезләнеп төзелде.

Дәреслек: М.Х.Хәсәнова, Р.М.Миӊнуллин, И.Х.Мияссарова. Уку китабы. Дүртеллык башлангыч татар мәктәбенеӊ 3 нче сыйныфы өчен дәреслек. Ике кисәктә. Казан. “Мәгариф”, 2009 Татарстан Республикасы Мәгариф һәм фән министрлыгы тарафыннан рөхсәт ителгән.

3 нче сыйныфта әдәби уку дәресләренең календарь-тематик планы.

№	Дәреснең темасы	Сәгать саны	Дәрес тибы	Үзләштерелергә яки камилләштерелергә тиешле белем һәм күнекмәләр	Искәрмә	Үткәрү вакыты
						План	Факт
1 чирек
Туган җирем! Җәең үтсә, Сокланырлык көзең бар... (I – кисәк)
1	Белем иле. Укытучым. Х.Халиков шигырьләре	1	Яңа тема	Тиз, аңлап дөрес уку. Әсәрдән чагыштыруларны табарга өйрәнү.		03.09
2	Көз. Р.Гәрәй Иртә.З.Ярмәки Яңгыр.М.Җәлил	1	Яңа тема	Ашыкмыйча, матур итеп сәнгатьле итеп сөйләү, әйтемнәр белән таныштыру, кычкырып уку, яттан сөйләү, дөрес интонация сайлау		08.09
3	Бала болыт. Н.Дәүли	1	Яңа тема	Тема белән кызыксынып, уйны ачык итеп әйтергә өйрәнү. “Әкият”, “Әдәби әкият” төшенчәләре белән таныштыру., рольләргә бүлеп уку, сорауларга төгәл җавап бирү.		10.09
4	Көз. Й.Шәрәпова Көз көнендә. К.Тәхау	1	Катнаш	«Мәкаль» төшенчәсен аңлату. Укучыны уйлау алымнарына өйрәтү, уйны теләп әйтеп бирергә күнектерү.		15.09
5	Ипекәй. Ә.Еники Икмәк. Н.Дәүли	1	Катнаш	Әсәр белән мөстәкыйль эшләргә өйрәтү. Сәнгатьле уку, эчтәлек сөйләргә өйрәнү.		17.09
6	Яшәү чыганагы. Э.Мөэминова					22.09
7	Ятим тургай. Х.Халиков Урман – колак, кыр – күз. Ф.Яруллин	1	Яңа тема	Образлар аша укучыларга әхлак тәрбиясе бирү. Табигатькә карата сакчыл караш тәрбияләү. Чишмәләргә карата сакчыл караш тәрбияләү.		24.09
8	Сандугачлы Ак инеш. Р. Бәшәр					29.09
9	Бүләк кемгә? Әкият.	1	Яңа тема	Укучыларны мөстәкыйль фикер йөртергә күнектерү.		01.10
Туган илем – алтын бишек.
10	Туган ил кайдан башлана? Г. Галиев	1	Яңа тема	Әсәрне уку, чагыштыруларны табу, төп уйны билгеләү.		06.10
11	Туган ягым. Ә.Гадел Туймыйм сокланып яшәүдән. Ф. Яруллин	1	Катнаш	Сәнгатьле уку, эчтәлек сөйләргә өйрәнү. Туган илгә мәхәббәт тудыру.		08.10
12	Чал тарихка сәяхәт. Г.Ахунов Идел суы ага торыр... Р.Фәхретдинов	1	Яңа материал	Болгар дәүләте, төрки халыклар турында мәгълүмат бирү.		13.10
13	Татарстан байрагы. Ф.Яруллин Кунакка килегез! Р.Миңнуллин	1	Катнаш	Татарстанның дәүләт билгеләре белән таныштыру. Сәнгатьле укырга өйрәнү.		15.10
14	Туган телем.Э.Мөэминова Яхшы бел! Ш.Маннур	1	Катнаш	Сәнгатьле уку, эчтәлек сөйләргә өйрәнү.		20.10
15	Мең яшә,Казан! Р.Әхмәтҗанов Казан Кремле. Н.Халитов	1	Катнаш	Эпитет төшенчәсе белән таныштыру.		22.10
16	Кол Шәриф мәчете. Ә.Шәрипов	1	Яңа материал	Әсәрне уку, эчтәлеге буенча фикер алышу.		27.10
17	Саклау кирәк.Ф.Сафин Класстан тыш уку.	1	Кабатлау			29.10
2 чирек
Кешегә кадерле буласың килсә, үзең кадер күрсәт.
18	Япь – яшь кенә ап-ак бөдрә каен... Р.Вәлиева Яхшылык. Р.Миңнуллин	1	Яңа тема	Сәнгатьле уку күнекмәләрен камилләштерү, узара дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү.		10.11
19	Җүлә -кайгылы эт. Ф.Хөсни.	1	Яңа материал	Әсәрнең темасын ачыклау, хайваннарга карата сакчыл караш тәрбияләү.		12.11
20	Шыгырдавыклы башмаклар. Д.Аппакова	1	Яңа материал	Сүзләрнең дөрес әйтелешенә, басымның дөрес куелышына тәэсирле итеп укуга өйрәтү.		17.11
21	Гөлҗимеш ник чәнечкеле булган? (Әдәби әкият) Н.Исәнбәт	1	Яңа материал	Рольләргә бүлеп уку күнекмәләрен камилләштерү. Әсәрне өлешләргә таркату, охшашларын җыю, гомумиләштерү.		19.11
22	Нәни дус. С.Шәмси Дусларың гына булсын. Р.Мингалим	1	Яңа материал	Әсәрне уку,эчтәлеге буенча фикер алышырга өйрәтү.		24.11
23	Коймадагы Кояш. (Әдәби әкият). Н.Каштанов	1	Яңа материал	Әсәргә анализ алымын үзләштерү һәм ныгыту.		26.11
Һөнәрленең кулы алтын.
24	Күмәч пешерүчеләр җыры. Р.Фәйзуллин	1	Яңа тема	Шигырь җөмләләрен кыскартыбрак, үз сүзебез белән әйтә белү, анализ ясарга өйрөтү		30.11
25	Әтием һөнәре. Г. Бәширов Көтүче. А.Расих	1	Яңа материал	Әсәрнең тәрбияви ягын ачыклау.		03.12
26	Әти йорт төзи. Ә.Ерикәй Маляр абый.Г.Латыйп Әткәм эшен яратам. Ф.Сафин	1	Катнаш	Сүзләрнең дөрес әйтелешенә,басымнарның дөрес куелышына, шигырьләрне тәэсирле итеп укуга өйрәтү.		08.12
27	Минем әнием –тегүче. Ә.Кари Гөлләр бакчасында. М.Гафури	1	Катнаш	Сәнгатьле уку күнекмәләрен камилләштерү, узара дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү.		10.12
28	Әни ялга киткәч...А.Алиш	1	Яңа материал	Әсәрнең кыскача эчтәлеген сөйләү күнекмәләрен камилләштерү.		15.12
29	Бер хәзинә. Дәрдмәнд Класстан тыш уку.	1	Кабатлау	Әсәрне уку, эчтәлеге буенча фикер алышу.		17.12
Ап –ак карлар яуганда.
30	Кышкы урман. Г.Хәсәнов Буран. Г.Тукай	1	Яңа тема	Рифма төшенчәсе белән таныштыру.		22.12
31	Иң бәхетле төн. Ф.Яруллин Яңа ел белән! Р.Гаташ	1	Яңа тема	Чагыштырулар, сүрәтләү чараларын табу.		24.12
32	Урман читендә. Ш.Биккол	1	Катнаш	Сәнгатьле уку күнекмәләрен камилләштерү.		29.12
Ил язмышы – ир кулында, Ир язмышы – ил кулында. (II – кисәк)
33	Бусы – хәрби сер! Ш.Галиев. Саклый белергә кирәк. Р.Бәшәр Батыр булам. Й.Шәрәпова	1	Яңа тема	План буенча эчтәлек сөйләү күнекмәләрен камилләштерү.		12.01
34	Муса. Ш.Маннур. Татарлар елмаеп үлделәр. С.Хәким	1	Яңа тема	“Әдәби герой”, Төп герой” төшенчәләре белән таныштыру.		14.01
35	Класстан тыш уку. Батырлык турында шигырьләр уку.	1	Кабатлау	Укучыны мөстәкыйль фикер йөртергә өйрәтү.		19.01
Яктылык – кояш янында, Яхшылык – ана янында.
36	Бәллү. Дәрдмәнд. Елау да рәхәт була икән. М.Мәхдиев	1	Яңа тема	Әниләргә хөрмәт тәрбияләү. Тема белән кызыксынып, уйны ачык итеп әйтергә өйрәнү.		21.01
37	Әни. Ф.Яруллин Яшел күзле әнкәем. Р.Мингалим	1	Яңа тема	Бишек җырлары белән таныштыру.		26.01
38	Ул үксез бала шул! Ф.Әмирхан Иң зур кеше. Р.Мингалим	1	Яңа материал	Персонаң төшенчәсе белән таныштыру. Образлар аша укучыларга әхлак тәрбиясе бирү.		28.01
Ах, бу язлар, назлы язлар!..
39	Ах, бу язлар, назлы язлар!.. К. Тәхау Яз. Г.Бәширов	1	Яңа материал	Ашыкмыйча, матур итеп сәнгатьле итеп сөйләү. Табигатькә соклану, матурлыкны күрә белергә өйрәтү.		02.02
40	Апрель. Г.Хәсәнов	1	Яңа материал	Әсәрнең төп уен билгеләү.		04.02
41	Таныш тургайлар. И.Туктар	1	Яңа материал	Әсәрне уку, анализлау.		09.02
42	Алмагач читекләре. Н.Каштан	1	Яңа материал	Сыйфатларны барлау, гомумиләштерү.		11.02
43	Гагарин токымыннан.	1	Яңа материал	Образлар аша укучыларга әхлак тәрбиясе бирү.		16.02
44	Бәп-бәләкәй Апуш. Ф.Яруллин Тукайга. Ш.Галиев	1	Яңа материал	Г.Тукай иҗаты белән таныштыру.		18.02
45	Сабыйга. Г.Тукай Тукай аша. Ф.Яруллин	1	Яңа материал	Әсәрне уку, анализлау.		25.02
46	Бүлекне кабатлау. Класстан тыш уку.	1	Кабатлау	Кабатлау, үтелгәннәрне ныгыту.		01.03
Батыр үзе үлсә дә, исеме үлмәс.
47	Ил яклар ир булып үсегез. Р.Вәлиева	1	Яңа материал	Рольләргә бүлеп уку күнекмәләрен камилләштерү.		03.03
48	Чын сугыш. Г.Әпсәләмов.	1	Яңа материал	Сюжет төшенчәсе белән таныштыру.		15.03
49	Зәңгәр иртә. Г.Әпсәләмов	1	Яңа материал			17.03
50	Ана сүзләре. Р.Харис Үзем турында җыр. А.Алиш.	1	Яңа материал	Әсәрне уку, анализлау, туган илгә мәхәббәт тәрбияләү.		22.03
51	Бәләкәй шул әле мин. Р.Низамиев.	1	Яңа материал	Сәнгатьле уку күнекмәләрен камилләштерү, узара дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү.		24.03
4 чирек
52	Юылмас хурлык. Ф.Яруллин Юылмас хурлык. Дәвамы.	1	Яңа материал	Әсәрне уку, анализлау.		05.04
53	Класстан тыш уку Сугыш турында хикәяләр	1	ныгыту	Әсәрнең төп уен билгеләү.		07.04
Татарстан – спорт иле.
54	Татарстан – спорт иле. Й.Шәрәпова Үрнәк алыйк. С.Әхмәтҗанова	1	Яңа материал	Сәнгатьле уку күнекмәләрен камилләштерү, узара дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү. Спортка яхшы мөнәсәбәт тәрбияләү.		12.04
55	Олимпияче аю. Җ.Дәрзаман Хәрәкәттә - бәрәкәт. Х.Халиков	1	Яңа материал	Әсәрнең төп уен билгеләү.		14.04
56	Сабантуй бүген бездә! Р.Миңнуллин.	1	Яңа материал	Әсәрне уку, анализлау.		19.04
Татар халык әкиятләре.
57	Батыр Әтәч	1	Катнаш	Татар халык әкиятләренең төп асылына төшендерү.		21.04
58	Зөһрә.	1	Катнаш			26.04
59	Алдакчы белән күпер.	1	Катнаш			28.04
60	Минем яраткан әкиятем	1	ныгыту			03.05
Дөнья халыклары әдәбияты.
61	А.С.Пушкин Кышкы юл. Г.Тукай Пушкинга	1	Яңа материал	Пушкин иҗаты белән таныштыру.		05.05
62	Л.Н.Толстой Балачак.	1	Яңа материал	Толстой иҗаты белән таныштыру.		10.05
63	Х.К.Андерсен Ромашка	1	Яңа материал	Андерсен иҗаты белән таныштыру.		12.05
64	Я. Гримм, В.Гримм Боткалы чүлмәк.	1	Яңа материал	Бертуган Гриммнар иҗаты белән таныштыру.		17.05
65	Д. Родари Чиполлоне принц Лимонның аягына баса.	1	Яңа материал	Родари иҗаты белән таныштыру.		19.05
66	Алтын балта. Сүрия халкы әкияте.	1	Яңа материал	Төрле милләт халкы әкиятләре белән таныштыру.		24.05
67	Тату туганнар. Корея халкы әкияте.	1	Яңа материал	Корея халкы әкияте белән таныштыру. Татар халкы әкиятләре белән чагыштыру.		26.05
68	Ел буена үтелгәннәрне кабатлау.	1	КАБАТЛАУ.	Ел буена үтелгәннәрне кабатлау.		31.05