Рабочая учебная программа по дисциплине «Институциональная экономика»

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Экономический факультет

Кафедра экономики и финансов

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Институциональная экономика»

по направлению «050100 – Педагогическое образование»

профиль «Экономика»

по циклу Б3 – Профессиональный цикл

(Вариативная часть Б3.В.16)

Очная форма обучения

Курс – 3

Семестр –5

Объем в часах, всего – 180

в т.ч.: лекции – 30

практические занятия – 30

самостоятельная работа – 120

Экзамен – 5 семестр

Заочная форма обучения

Курс – 3

Семестр – 5

Объем в часах всего – 180

в т.ч.: лекции – 10

практические занятия – 6

самостоятельная работа – 166

Экзамен – 5 семестр

Екатеринбург 2012

Рабочая учебная программа по дисциплине «Институциональная экономика»
ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»

Екатеринбург, 2011. - 34 с.

Составители:

Стожко К.П., профессор, д.и.н. кафедры экономики и финансов экономического факультета УрГПУ

Нургалиева Гульнара Финаровна, старший лаборант кафедры экономики и финансов

Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры экономики и финансов

Протокол от 10.10.2011г.2011 г. № 2.

Зав. кафедрой ___________________________________ Морозов Г.Б.

Руководитель методической комиссии ______________Т.О.Болтянская
Руководитель учебного подразделения___________________А.А.Лобут

© Группа авторов, 2011

© ФГБОУ ВПО «Уральский государственный

педагогический университет, 2011

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цели и задачи дисциплины

Цель изучения курса «Институциональная экономика» состоит в формировании у студентов экономического мышления в категориях институционализма средствами содержания предмета.
Основными задачами изучения курса в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, являются:

ознакомление студентов:

с достижениями институционального направления экономической теории;
с представлениями о содержании, аналитическом инструментарии и направлениях развития институциональной экономики;

способствование:

формированию умений и навыков экономического мышления студентов;
формированию у студентов представлений и навыков практической применимости данных теорий;
формированию умений прогнозировать и моделировать поведение экономических субъектов, практических навыков самостоятельного анализа ситуаций и решения задач с применением институционального подхода;
формированию патриотизма, честности, чувства гражданской ответственности; навыков самоорганизации труда.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина изучается в цикле Б3 - «Профессиональный блок», в его вариативной части Б.3.В.16.

Для формирования компетенций студентов по дисциплине полезны их знания по таким ранее изученным дисциплинам, как правоведение, социология, маркетинг, основы экономики.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с изучаемыми дисциплинами

№ п/п

Наименование последующих дисциплин

№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения последующих дисциплин

Правоведение

Социология

Маркетинг

Основы экономики

Данная дисциплина тесно сопряжена межпредметными связями с дисциплинами, которые будут изучаться далее по учебному плану:

- предпринимательское право;

- экономика России;

- финансы и кредит;
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами

№ п/п	Наименование последующих дисциплин	№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения последующих дисциплин
№ п/п	Наименование последующих дисциплин	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
1.	Предпринимательское право								+	+	+
2.	Экономика России				+	+				+	+	+
3.	Финансы и кредит				+				+		+	+

1.2. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО.

Общекультурные компетенции студента (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей их достижения (ОК-1);

- способен анализировать экономические, мировоззренческие, социально значимые проблемы (ОК -2);

- понимает значение экономической культуры как формы человеческого существования (ОК -3);

- готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

- способен понимать сущность и значение экономической информации в развитии современного информационного общества (ОК -12);

- готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

- понимает движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, экономической организации общества (ОК -15);
Профессиональные компетенции студента (ПК):
Общепрофессиональные компетенции (ОПК):

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК – 1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК – 2);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального содержания (ОПК – 6).
Компетенции педагогической деятельности (ПК):

- способен реализовать учебные программы базовых и элективных курсов экономики и права в различных образовательных учреждениях (ПК – 1);

- готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК – 2);

- способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК – 3);

- способен использовать возможности образовательной среды для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5).
Требования по гуманитарным, социальным и экономическим дисциплинам (ОК, ОПК, ПК).

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- основные закономерности взаимодействия человека и общества (ОК -2);

- принципы использования нормативных правовых документов в своей деятельности (ОК-13);

- принципы толерантного восприятия социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

- специфику несения ответственности за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- принципы реализации учебных программ базовых и элективных курсов экономики и права в различных образовательных учреждениях (ПК – 1);

В результате изучения дисциплины студент должен уметь:

- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые экономические проблемы (ОК -2);

- эффективно взаимодействовать с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

- нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- использовать возможности образовательной среды для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5).

- применять экономические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности (ОК-1, ОК -4).

- использовать возможности образовательной среды для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5).
В результате изучения дисциплины студент должен владеть:

- технологиями приобретения, использования и обновления экономических знаний (ОК -8);

- навыками рефлексии, самооценки и самоконтроля в освоении экономических дисциплин (ОК – 2);

- различными способами вербальной и невербальной коммуникации при анализе конкретной экономической ситуации (ОК -6), ОПК – 3);

- навыками анализа последствий экономической политики (ОК -2).
II. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
2.1 Учебно-тематический план очной формы обучения

№ п/п

Наименование раздела, темы

Всего

трудоемкость

Аудиторные часы

Самостоятельная работа

Всего

Лекции

Практические

Введение в институциональную экономику

12

4

2

2

8

Институциональные основы социального взаимодействия

4

2

2

2

Теория институтов

12

4

2

2

8

Институциональная среда

8

2

2

6

Трансакции и трансакционные издержки

24

8

4

4

16

Теория контрактов

20

6

2

4

14

Теория фирмы

12

4

2

2

8

Право как ключевой компонент институциональной среды

16

4

2

2

12

Теория прав собственности

16

6

4

2

10

Теория государства

12

4

2

2

8

Институциональные изменения в экономике

16

6

2

4

10

Экономическая культура как компонент институциональной среды

24

8

4

4

16

Персоналии институционализма

4

2

2

2

Всего

180

60

30

30

120

2.2 Учебно-тематический план заочной формы обучения

№ п/п

Наименование раздела, темы

Всего
трудоемкость

Аудиторные часы

Самостоятельная работа

Всего

Лекции

Практические

Введение в институциональную экономику

12

-

-

-

12

Институциональные основы социального взаимодействия

4

2

2

-

2

Теория институтов

12

2

-

2

10

Институциональная среда

8

2

2

-

6

Трансакции и трансакционные издержки

24

2

2

-

22

Теория контрактов

20

-

-

-

20

Теория фирмы

12

2

-

2

10

Право как ключевой компонент институциональной среды

16

2

2

-

14

Теория прав собственности

16

-

-

-

16

Теория государства

12

2

-

2

10

Институциональные изменения в экономике

16

2

2

-

14

Экономическая культура как компонент институциональной среды

24

-

-

-

24

Персоналии институционализма

4

-

-

-

4

Всего

180

16

10

6

164

III. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

следующая страница>

№ п/п	Наименование раздела, темы	Всего трудоемкость	Аудиторные часы			Самостоятельная работа
№ п/п	Наименование раздела, темы	Всего трудоемкость	Всего	Лекции	Практические	Самостоятельная работа
	Введение в институциональную экономику	12	4	2	2	8
	Институциональные основы социального взаимодействия	4	2	2		2
	Теория институтов	12	4	2	2	8
	Институциональная среда	8	2		2	6
	Трансакции и трансакционные издержки	24	8	4	4	16
	Теория контрактов	20	6	2	4	14
	Теория фирмы	12	4	2	2	8
	Право как ключевой компонент институциональной среды	16	4	2	2	12
	Теория прав собственности	16	6	4	2	10
	Теория государства	12	4	2	2	8
	Институциональные изменения в экономике	16	6	2	4	10
	Экономическая культура как компонент институциональной среды	24	8	4	4	16
	Персоналии институционализма	4	2	2		2
Всего		180	60	30	30	120

№ п/п	Наименование раздела, темы	Всего трудоемкость	Аудиторные часы			Самостоятельная работа
№ п/п	Наименование раздела, темы	Всего трудоемкость	Всего	Лекции	Практические	Самостоятельная работа
	Введение в институциональную экономику	12	-	-	-	12
	Институциональные основы социального взаимодействия	4	2	2	-	2
	Теория институтов	12	2	-	2	10
	Институциональная среда	8	2	2	-	6
	Трансакции и трансакционные издержки	24	2	2	-	22
	Теория контрактов	20	-	-	-	20
	Теория фирмы	12	2	-	2	10
	Право как ключевой компонент институциональной среды	16	2	2	-	14
	Теория прав собственности	16	-	-	-	16
	Теория государства	12	2	-	2	10
	Институциональные изменения в экономике	16	2	2	-	14
	Экономическая культура как компонент институциональной среды	24	-	-	-	24
	Персоналии институционализма	4	-	-	-	4
Всего		180	16	10	6	164