Муниципальное учреждение дополнительного образования детей
Центр развития творчества детей и юношества
Колчина Г.Н.
методист МОУДОД ЦРТДиЮ
г. Гулькевичи
Сценарий
проведения Брейн – ринга
«В гостях у сказки».
Цель: Активизировать имеющиеся у детей знания о сказках.
|
|
Задачи:
Образовательные: расширить и углубить знания детей об устном народном творчестве.
Развивающие: продолжить обогащение словаря детей новыми словами.
Воспитательные: воспитывать у детей любовь к народным и литературным сказкам; Сделать досуг учащихся интересным, познавательным, формировать навыки общения.
Оборудование:
• Книжная выставка «Сказки».
• Красивая надпись на доске: «Брейн-ринг «Сказки».
• Бубен вместо гонга.
• Магнитофон с записями для музыкальных пауз.
• «Волшебный сундук», из которого извлекается «Черный ящик» и т.п.
• Предметы для «Черного ящика»
• Конверты с вопросами игры.
• Призовые фишки за правильные ответы.
Звучит веселая музыка.
Вед. Добрый день, участники и болельщики нашей сегодняшней игры «Брейн – ринг», просто присутствующих здесь быть не должно. Правда, должна оговориться, что есть в зале люди, которых нельзя причислить ни к игрокам, ни к болельщикам – это наше жюри. И я хочу представить вам членов нашего жюри:
Е. В. Энгельбрехт – директор ЦРТДиЮ
А. А. Мурадян – методист ЦРТДиЮ
Зубенко О.С.. – родитель детей студии «Радуга».
Вед. На нашем ринге сегодня встречаются 2 команды студии «Радуга». Для начала игры проведем жеребьевку.
Вед. Я приглашаю на ринг 1-ю команду. Проходите за столик у окна
Прошу команду представить себя, капитана.
Вед. За столик у зеркала приглашается 2-я команда. Представьте себя и капитана.
Вед. С участниками первого тайма мы познакомились, а теперь внимание, я хочу познакомить вас с условиями игры:
1.Командам задается вопрос, на который они должны ответить либо в течение минуты, либо после истечения контрольной минуты. Отвечает первой та команда, которая первой подаст сигнал готовности. Капитан команды подает сигнал только после того, как прозвучит удар молотка. Та команда, которая раньше чем прозвучит удар молотка подаст сигнал готовности, лишается права ответа на этот вопрос.
2.Если обе команды одновременно подадут сигналы готовности, то между командами проводится жеребьевка.
3.Ответить на вопрос может любой игрок команды. Если команда сомневается в ответе или не знает ответа, капитан обязан выдвинуть свою версию. Таким образом, ответ должен быть обязательно.
4.Игра идет до 3 очков. Счет очков будет показан на табло. Для игроков сидящих у окна табло красное, для сидящих у зеркала – табло зеленое.
5.Если обе команды не отвечают на вопрос, то вопрос снимается и может повториться в игре других команд.
6.Проигравшая команда покидает игровой столик и ее место занимает команда под № 3 и т.д.
7.Выигрывает не та команда, которая играет в последнем тайме, а та, которая наберет большее количество очков.
8.Жюри имеет право дать дополнительное очко команде за более полный и быстрый ответ.
9.В конце игры победившая команда награждается памятными призами.
10.Если последняя команда, севшая за стол, выигрывает в последнем тайме, ей предоставляется право ответить на ряд вопросов, до тех пор, пока команда не сможет ответить на один из вопросов.
Вед. Условия всем понятны и мы начинаем.
Итак, друзья, начнем программу
Затей у нас большой запас
А для кого они?
Для нас!
Мы знаем, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски,
Но нет ничего интереснее
Чем наши волшебные сказки.
Вы в Брейн – ринг пришли играть,
На вопросы отвечать.
Сто вопросов, сто ответов
Все готовятся к нему, отвечать на почему?
1, 2, 3, 4, 5
Сказки нужно узнавать.
Двери в сказку открывайте
На вопросы отвечайте.
Вед. Перед первым таймом проведем разминку.
РАЗМИНКА.
Читаю первые строки четверостишья, а команда должна вспомнить 2 последние.
Стихотворения А. Барто.
1.Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу....
(Ох, досточка кончается,
Сейчас я упаду).
2.Наша Таня громко плачет
Уронила в речку мячик....
(Тише, Танечка, не плачь,
Не утонет в речке мяч).
3.Я люблю свою лошадку,
Причешу ей щерстку гладко.
(Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости).
Стихотворения С. Маршака.
4.Эй, не стойте
слишком близко...
(Я тигренок,
А не киска).
5.Дали туфельку слону.
Взял он туфельку одну....
(И сказал : «Нужны пошире
И не две, а все четыре»).
Вед. Итак, 1 тайм. (Звучит удар молотка)
Идет игра, после 3 тайма музыкальная пауза.
ВОПРОСЫ.
1.Что за вещи, предметы изображены здесь на картинках?
Из каких они сказок, кто ими пользовался?
а) сапоги из сказки Ш.Перро «Кот в сапогах»;
б) монетка из сказки К.Чуковского «Муха – цокотуха»;
в) золотой ключик из одноименной сказки Толстого;
г) хрустальная туфелька.
2. «Узнайте нас».
а) Колотил, да колотил по тарелке носом.
Ничего не проглотил и остался сносом.
(«Лиса и журавль»)
б) Нет ни речки, ни пруда, где воды напиться.
Очень вкусная вода в ямке от копытца.
(Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)
в) Мышка дом себе нашла,
Мышка доброю была,
А в доме том, в конце концов
Стало множество жильцов.
(«Теремок»).
г) С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется сам мальчишка?
(«Приключения Буратино» или «Золотой ключик» Толстого)
. 
д) Появилась девочка
В чашечке цветка,
А была та девочка
Чуть больше ноготка.
(«Дюймовочка»).
е) Кто – то за кого – то
Ухватился крепко,
Ох, никак не вытянуть!
Ох, засела крепко!
Но еще помощники
Скоро прибегут,
Победит упрямицу
Дружный общий труд.
( р.н.с. «Репка»)
. 
ж) Сейчас потолкуем о книжке другой,
Тут синее море, тут берег морской...
Старик вышел к морю и невод забросит,
Кого – то поймает, о чем – то попросит,
О жадной старухе рассказ тут пойдет,
А жадность, ребята, к добру не ведет.
И кончится дело все тем же корытом,
Но только не новым, а старым, разбитым.
(А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»).
з) Возле леса, на опушке.
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(«Три медведя»).
и) Толстяк живет на крыше,
Летает он всех выше.
(Карлсон).
3.Какую песню пел...
а) Колобок?
«Я по коробу скребен,
На сметане мешон,
Да в масле печен,
На окошке стужен
Я от дедушки ушел..»
б) Мама – коза?
«Козлятушки, ребятушки,
Отопритеся, отворитеся.
Ваша мама пришла,
Молочка принесла».
в) Вини – Пух?
«Хорошо живет на свете Вини – Пух.
Оттого поет он эти песни вслух».
г) Черепаха и львенок?
«Я на солнышке лежу
И ушами шевелю.
Все лежу и лежу
И ушами шевелю».
д) Бременские музыканты?
Ничего на свете лучше нету,
Чем бродить друзьям по белу свету.
Тем, кто дружен, не страшны тревоги,
Нам любые дороги дороги.
4. Назови сказку, из которой взят отрывок.
а) «Дед бил, бил,
Не разбил.
Баба била, била –
Не разбила.
Мышка бежала,
Хвостиком махнула,
Яичко упало
И разбилось».
(«Курочка Ряба»).
б) «Я мышка – норушка,
Я лягушка – квакушка.
А ты кто?»
(«Теремок»).
в) «Взяла старуха крылышко,по коробу поскребла, по сусеку помела и набрала муки пригоршни с две. Замесила тесто на сметане, изжарила в масле и положила на окошко остудить...»
(«Колобок»).
г) «Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за...»
(«Репка»)
д) «Девочка пришла к домику, дверь была отворена. В этом домике было две комнаты: одна – столовая, другая – спальня. В столовой стояло у стола 3 стула, на столе – 3 чашки с похлебкой, подле каждой чашки лежала ложка. Затем она пошла в другую горницу, там стояло 3 кровати».
(Л.Н.Толстой «Три медведя»).
е) «Устал медведь, проголодался.
- Эх – говорит,- сяду – сяду на пенек, съем – съем пирожок
А Маша из короба тоненьким голосом: «Высоко сижу, далеко гляжу! Не садись на пенек, не ешь пирожок!»
(«Маша и медведь»).
ж) «Тут налетели гуси – лебеди, давай кричать, давай гоготать, подхватили Иванушку на крылья и унесли..(«Гуси – лебеди»)
з) «Иван – царевич долго не мог найти своей стрелы. Два дня ходил он по лесам и по горам, а на третий день зашел в вязкое болото. Смотрит – сидит там на кочке лягушка – квакушка, его стрелу держит».
(«Царевна – лягушка»).
и) «Свет мой зеркальце скажи,
Да всю правду расскажи:
« Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее».
И услышала в ответ:
«Ты прекрасна, спора нет,
Но царевна все ж милее
Все ж румяней и белее».
(«Сказка о мертвой царевне и 7
богатырях»).
к) «Балда говорит: «Буду служить тебе славно,
Усердно и очень исправно.
В год за три щелчка тебе по лбу.
Есть же мне давай вареную полбу».
(«Сказка о попе и работнике его Балде»).
л) «Девушка сидит под елью, дрожит, озноб ее пробивает. Вдруг слышит, невдалеке Морозко по елкам потрескивает, с елки на елку поскакивает, пощелкивает. Очутился на той ели, под которой девица сидит и сверху ее спрашивает:
-Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе, красная?
-Тепло, Морозушко, тепло, батюшка».
(«Морозко»).
м) «Не плачь, девушка! Не плачь красавица! Влезь ко мне в одно ушко, в другое – вылези». Влезет девушка ей в одно ушко, в другое вылезет, станет лучше прежнего: и глаза синей и коса длинней, и сарафан ярче. Глядит, а на траве уже полотно лежит и выбелено, и в трубы скатано».
(«Крошечка – хаврошечка»).
н) «За горами, за лесами,
За широкими морями.
Не на небе, на земле
Жил старик в одном селе.
У старинушки 3 сына.
Старший умный был детина,
Средний сын и так и сяк,
Младший вовсе был дурак.
Братья сеяли пшеницу,
Да возили в град – столицу:
Знать столица та была
Недалече от села.
Там пшеницу продавали
Деньги счетом принимали
И с набитою сумой
Возвращалися домой.
В долгом времени, аль вскоре
Приключилося им горе:
Кто – то в поле стал ходить
И пшеницу шевелить.
(«Конек – Горбунок»).
5.К каким сказкам эти иллюстрации?
Назовите сказку и главных героев
а) «Красная Шапочка».
б) «Дюймовочка».
в) «Теремок».
г) «Репка».
д) «Курочка Ряба».
е) «Колобок».
ж) «Три медведя».
з) «Маша и медведь».
и) «Гуси – лебеди».
к) «Царевна – лягушка»
л) «Кот в сапогах» и т.д.
6.Прислали на игру телеграммы от сказочных героев, но они забыли телеграммы свои подписать. Узнайте, от кого телеграмма?
а) «От дедушки ушел,
От бабушки ушел,
От зайца ушел,
От волка ушел,
Скоро буду у вас». («Колобок»).
б) «Спасите, меня съел Серый Волк,
Осталась только шапочка». («Красная Шапочка»).
в) «Сожалею, не могу приехать, потеряла туфельку». («Золушка»).
г) «Живу без всякой славы, средь зеленой дубравы,
у семи братьев». («Царевна»).
д) «Срочно требуется скорлупка грецкого ореха, голубые фиалки и лепесток
розы», («Дюймовочка»).
е) «Выезжаю. Встречайте!
Приметы – маленький мальчик, очень удаленький». («Мальчик с пальчик»).
ж) «Приезжайте, доктор,
В Африку скорей
И спасите, доктор,
Наших малышей». («От гиппопотама – доктору Айболиту»).
7. На чем передвигались сказочные герои?
(проводится как аукцион. Кто последний назовет тот и получает 1 очко).
*ковер – самолет
*сапоги – скороходы
*печка
*ступа
*метла
*гуси – лебеди
*летучий корабль
8. В какой сказке живет...
а) Баба – Яга?
(«Морозко», «Гуси – лебеди»,»Василиса Прекрасная», «Финист – ясный сокол»...)
б) Волк?
(«Теремок», «Колобок», «Лиса и волк», «Волк и семеро козлят»...)
в) Лиса?
(«Теремок», «Колобок», «Лиса и журавль, «Кот, петух и лиса», «Заячья избушка»...)
9. Заключительный конкурс «Угадай мелодию»
(по сказкам и мультфильмам).
Подведение итогов. Награждение.
Вед. Вот и закончилась наша встреча. Желаю всем хорошего настроения и удачи.