Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Городищенская средняя общеобразовательная школа № 3

с углубленным изучением отдельных предметов»

Педагогический совет по теме:

«Тьюторство – одна из альтернативных моделей современного образования,

направленная на повышение

качества образования»

Цель Педагогического совета:

дать оценку и самооценку готовности образовательного учреждения по включению в экспериментальную работу по теме: «Разноуровневая модель тьюторского сопровождения обучающихся на разных ступенях обучения».

Задачи:

1) обобщить опыт работы учреждения по вопросу внедрения тьюторских практик;

2) раскрыть профессиональные и личностные компетенции тьютора в открытом образовательном пространстве;

3) дать понятие о разноуровневой модели тьюторского сопровождения обучающихся на разных ступенях обучения; ее структуре и содержании;

4) определить направления деятельности образовательного учреждения в рамках экспериментальной работы по разработке и апробации новых тьюторских технологий.
Повестка дня

1. Индивидуализация образования в условиях перехода на федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения.

Рождественская Н.Н., к.п.н., проректор по научной и инновационной деятельности ГОУ ДПО «Волгоградская государственная академия повышения квалификации работников образования», доцент.

2. Становление тьюторских практик на территории Волгоградской области.

Ястребова Г.А., к.п.н., заведующая кафедрой воспитания и дополнительного образования детей и взрослых ВГАПК РО, доцент, действительный член-эксперт Межрегиональной тьюторской ассоциации.

3. Готовность педагогического коллектива к участию в опытно-экспериментальной работе по теме: «Разноуровневая модель тьюторского сопровождения обучающихся на разных ступенях обучения».

Толмачева Е.В., к.п.н., заместитель директора по научно-методической работе.

Содокладчики:

3.1. Позиция учителя начальных классов как тьютора в условиях введения и реализации ФГОС НОО.

Киливник И.В., учитель начальных классов; Семененко М.В., учитель начальных классов.

3.2. Роль тьютора в организации проектной деятельности обучающихся разных возрастов и культур.

Т.Г. Туркия, учитель английского языка

3.3. Организация внеурочной деятельности обучающихся старших классов в условиях сетевого взаимодействия.

Крючкова О.В., социальный педагог.

Решение Педагогического совета:
1. Продолжить работу по изучению опыта работы отдельных образовательных учреждений Волгоградской области по тьюторскому сопровождению обучающихся в учебной и внеурочной деятельности.

2. Создать рабочую группу:

А) по апробации тьюторских методик и технологий в учреждении в 2012-2013 г.г.;

Б) по разработке программы диагностических исследований в рамках опытно-экспериментальной работы на 2012-2013 годы.

3. Утвердить техническое задание педагогического коллектива на 2012 год в рамках опытно-экспериментальной работы по теме «Разноуровневая модель тьюторского сопровождения обучающихся на разных ступенях обучения».

4. Промежуточные результаты деятельности педагогов представлять на заседаниях методических объединений, семинарских занятиях и научно-практических конференциях и на портале учреждения.