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ОТКРЫТЫЙ УРОК французского языка в 8 классе.
(Урок - практикум)

ТЕМА урока: «Le français через стихи и песни».

ЦЕЛИ урока:

1. Совершенствование умений и навыков учащихся по употреблению прошедшего

сложного времени Passé composé.

2. Закрепление изучаемого грамматического материала Conditionnel présent.

ЗАДАЧИ урока:

1) Повторение Passé composé с вспомогательным глаголом avoir и Passé composé с

вспомогательным глаголом être.


  • по грамматическим таблицам

  • по тексту песни «Salut»

  • по тексту стихотворения «Déjeuner du matin»

2) Повторение глагола vouloir в Présent и в Conditionnel présent (В стихотворениях).

3) Поисковая работа. (Найти Conditionnel présent в тексте песни «Et si tu n’existais pas»).



ОФОРМЛЕНИЕ урока:

1. Наглядные пособия.

  • Грамматическая таблица «Passé composé с вспомогательным глаголом avoir».

  • Грамматическая таблица «Passé composé с вспомогательным глаголом être».

  • Грамматическая таблица «Le conditionnel présent».

  • Тексты песен «Salut», «Et si tu n’existais pas».

  • Текст стихотворения «Déjeuner du matin».

  • Портреты Джо Дассена и Жака Превера.

  • Стенгазета с фотографиями и материалами урока.

2. ТСО

  • Магнитофон и кассета с песнями Джо Дассена «Salut», «Les Champs-Elysées»,

«Et si tu n’existais pas».

  • Кассета со стихотворением Жака Превера «Déjeuner du matin».

ХОД УРОКА.

1. Организационный момент. Начало урока.

2. Речевая зарядка.

Maître:

Aujourd’hui, nous allons chanter des chansons, nous allons réciter

des poésies. Nous commençons notre leçon par la chanson de Joe

Dassin «Salut». Joe Dassin est un grand chanteur français. C’est

aussi un grand compositeur français bien aimé et connu dans le monde entier.

Учащиеся поют песню «Salut» (под магнитофонную запись).

3. Повторение правила о Passé composé.

Maître:

Et maintenant, un peu de grammaire. Regardez le tableau, s’il vous plaît.

Vous savez déjà qu’il y a 2 variantes du passé composé.

Voilà la première variante «Le passé composé avec l’auxiliaire avoir». Vous voyez bien que

le participe passé ne change pas.

Voilà la deuxième variante «Le passé composé avec l’auxiliaire être». Vous voyez bien que

le participe passé change. Il s’accorde avec le sujet en genre et en nombre.

4. Самостоятельная работа по тексту песни «Salut».

Maître:

Et maintenant, un tout petit travail de contrôle. Voilà le texte de la chanson «Salut».

Il faut souligner le passé composé avec l’auxiliaire avoir avec un crayon bleu.

Il faut souligner le passé composé avec l’auxiliaire être avec un crayon rouge.



Salut.

Salut, c'est encore moi.


Salut, comment tu vas ?
Le temps m'a paru très long.
Loin de la maison j'ai pensé à toi.

J'ai un peu trop navigué


Et je me sens fatigué.
Fais - moi un bon café,
J'ai une histoire à te raconter.

Il était une fois quelqu'un,


Quelqu'un que tu connais bien.
Il est parti très loin,
Il s'est perdu, il est revenu.

Salut, c'est encore moi.


Salut, comment tu vas ?
Le temps m'a paru très long.
Loin de la maison j'ai pensé à toi.

Tu sais, j'ai beaucoup changé.


Je m'étais fait des idées
Sur toi, sur moi, sur nous,
Des idées folles, mais j'étais fou.

Tu n'as plus rien à me dire,


Je ne suis qu'un souvenir,
Peut - être pas trop mauvais,
Jamais plus je ne te dirai:

Salut, c'est encore moi.


Salut, comment tu vas ?
Le temps m'a paru très long.
Loin de la maison j'ai pensé à toi.

5. Повторение стихотворения «Déjeuner du matin».

Maître:

Et maintenant, nous passons à la poésie de Jacques Prévert

«Déjeuner du matin». Voilà le portrait de Jacques Prévert.

C’est un poète français bien aimé et connu.

Aujourd’hui, nous allons réciter sa poésie «Déjeuner du matin».


  • Tout d’abord, lisez cette poésie après moi.

  • Et maintenant, écoutez le magnétophone, s’il vous plaît.

  • Récitez cette poésie vous-mêmes.

6. Самостоятельная работа по тексту стихотворения «Déjeuner du matin».

Maître:

Et maintenant, un tout petit travail de contrôle. Voilà le texte de la poésie de Jacques Prévert.

Il faut souligner le passé composé avec l’auxiliaire avoir avec un crayon bleu.

Il faut souligner le passé composé avec l’auxiliaire être avec un crayon rouge.



Déjeuner du matin.

Il a mis le café

Dans la tasse.

Il a mis le lait

Dans la tasse de café.

Il a mis le sucre

Dans le café au lait.

Avec la petite cuiller

Il a tourné.

Il a bu le café au lait

Et il a reposé la tasse

Sans me parler ...

Il a allumé

Une cigarette.

Il a fait des ronds

Avec la fumée.

Il a mis les cendres

Dans le cendrier

Sans me parler,

Sans me regarder ...

Il s’est levé.

Il a mis


Son chapeau sur sa tête.

Il a mis


Son manteau de pluie,

Parce qu’il pleuvait.

Et il est parti

Sous la pluie

Sans une parole,

Sans me regarder ...

Et moi, j’ai pris

Ma tête dans ma main

Et j’ai pleuré.

7. Музыкальная пауза.

Maître:

Et maintenant, c’est une pause musicale.

Vous allez chanter la chanson de Joe Dassin «Les Champs-Elysées».

Ecoutez le magnétophone et chantez, s’il vous plaît.



Учащиеся поют песню «Les Champs-Elysées» (под магнитофонную запись).

Les Champs-Elysées.

1.

Je m’baladais sur l’avenue

Le coeur ouvert à l’inconnu.

J’avais envie de dire bonjour à n’importe qui,

N’importe qui, et ce fut toi,

Et je t’ai dit n’importe quoi.

Il suffisait de te parler pour t’apprivoiser.

Refrain:

Aux Champs-Elysées,

Aux Champs-Elysées,

Au soleil, sous la pluie,

A midi ou à minuit

Il y a tout ce que vous voulez

Aux Champs-Elysées.

2.

Tu m’as dit: «J’ai rendez-vous

Dans un sous-sol avec des fous

Qui vivent la guitare à la main

Du soir au matin».

Alors je t’ai accompagnée,

On a chanté, on a dansé,

Et on n’a même pas pensé à s’embrasser.



Refrain:

3.

Hier soir deux inconnus,

Et ce matin sur l’avenue

Deux amoureux tout étourdis

Par la longue nuit.

Et de l’Etoile à la Concorde

Un orchestre à mille cordes,

Tous les oiseaux du point du jour

Chantent l’amour.

Refrain:

8. Повторение стихотворений с глаголом vouloir в настоящем времени (Présent) и в

настоящем времени условного наклонения (Conditionnel présent).



Maître:

Et maintenant, nous passons aux poésies avec le verbe vouloir.

Nous allons commencer par la poésie «Nous voulons jouer». Ensemble, s.v.p.

Nous voulons jouer.

Je veux jouer du piano,

Tu veux jouer aux dominos.

Il veut jouer à la balle,

Elle veut jouer dans la salle.

Nous voulons jouer du violon

Chaque soir à la maison.

Vous voulez jouer tous les jours

Au jardin et dans la cour.

Ils veulent jouer au stade

Avec leurs camarades.

Elles veulent jouer à la marelle

Avec Lise et Marcelle.

Et maintenant, c’est la poésie «Nous ne voulons pas jouer». Ensemble, s.v.p.

Nous ne voulons pas jouer.

Je ne veux pas jouer du piano,

Tu ne veux pas jouer aux dominos.

Il ne veut pas jouer à la balle,

Elle ne veut pas jouer dans la salle.

Nous ne voulons pas jouer du violon

Chaque soir à la maison.

Vous ne voulez pas jouer tous les jours

Au jardin et dans la cour.

Ils ne veulent pas jouer au stade

Avec leurs camarades.

Elles ne veulent pas jouer à la marelle

Avec Lise et Marcelle.

Et maintenant, nous allons répéter le conditionnel présent.

Il s’agit de la poésie «Nous voudrions jouer ». Ensemble, s.v.p.

Nous voudrions jouer.

Je voudrais jouer du piano,

Tu voudrais jouer aux dominos.

Il voudrait jouer à la balle,

Elle voudrait jouer dans la salle.

Nous voudrions jouer du violon

Chaque soir à la maison.

Vous voudriez jouer tous les jours

Au jardin et dans la cour.

Ils voudraient jouer au stade

Avec leurs camarades.

Elles voudraient jouer à la marelle

Avec Lise et Marcelle.

Maître: Récitez ces poésies vous-mêmes.

9. Работа с новой песней Джо Дассена «Et si tu n’existais pas».

1) Maître:

Et maintenant, c’est encore une chanson de Joe Dassin.

Il s’agit de sa chanson «Et si tu n’existais pas».

Voilà le texte de cette chanson. (Учитель раздает учащимся текст песни).

Regardez le texte de la chanson et écoutez le magnétophone.



Ученики слушают новую песню (магнитофонная запись), глядя в текст песни.

Et si tu n’existais pas.

Refrain:

Et si tu n'existais pas,
Dis-moi pourquoi j'existerais?
Pour traîner dans un monde sans toi,
Sans espoir et sans regret.
Et si tu n'existais pas,
J'essayerais d' inventer l'amour
Comme un peintre qui voit sous ses doigts
Naître les couleurs du jour
Et qui n' en revient pas.

1.
Et si tu n'existais pas,
Dis-moi pour qui j'existerais?
Des passantes endormies dans mes bras
Que je n'aimerais jamais.
Et si tu n'existais pas,
Je ne serais qu'un point de plus
Dans ce monde qui vient et qui va,
Je me sentirais perdu,
J'aurais besoin de toi.

2.

Et si tu n'existais pas,
Dis-moi comment j'existerais?
Je pourrais faire semblant d'être moi,
Mais je ne serais pas vrai.
Et si tu n'existais pas,
Je crois que je l'aurais trouvé
Le secret de la vie, le pourquoi
Simplement pour te créer
Et pour te regarder.

Refrain:

Et si tu n'existais pas,
Dis-moi pourquoi j'existerais?
Pour traîner dans un monde sans toi
Sans espoir et sans regret.
Et si tu n'existais pas,
J'essayerais d'inventer l'amour
Comme un peintre qui voit sous ses doigts
Naître les couleurs du jour.
2) Maître :

Et maintenant, c’est un devoir de grammaire.

Trouvez le conditionnel présent dans le texte de cette chanson.

Ученики ищут в тексте песни формы Conditionnel présent и записывают их на доске.



10. Подведение итогов урока.

Домашнее задание:

  • Traduisez la chanson «Et si tu n’existais pas» en russe.

  • Trouvez le conditionnel présent dans le texte de cette chanson.




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Повторение глагола vouloir в Présent и в Conditionnel présent

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