Взаимоотношения между организмами. Антибиотические отношения

Раздел VI. Взаимоотношения организма и среды

Тема урока	ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ОРГАНИЗМАМИ. Антибиотические отношения. Нейтрализм.
Планируемые результаты	Учащиеся обобщают знания о типах взаимоотношений между организмами.
Личностная значимость изучаемого для школьника	Сложность взаимоотношений между организмами и осторожность при вмешательстве в эти отношения.
План урока	1. Актуализация знаний учащихся. Самостоятельная работа (тестирование) 2. Изучение нового материала. 1). Типы отношений между организмами: нейтрализм, симбиоз, антибиоз. 2). Симбиоз, разнообразие отношений: микориза, нахлебничество, квар- тиранство. 3). Формы антибиоза: хищничество, каннибализм, паразитизм, конкуренция. 3. Закрепление изученного материала (работа с терминами). Подготовка к ЕГЭ.
Методы обучения	Частично поисковый. КМЧП. Интерактивные и экстроактивные методы
Формы организации учебной деятельности	Экскурсия в музей, на природу, пришкольную территорию. Работа в группах.
Приемы деятельности учителя	Повторение изученного материала, подготовка конвертов с определениями понятий, обсуждение выполненной работы.
Познавательные задания	Закрепление изученного материала (работа с терминами). Подготовка к ЕГЭ. 1.Разбор заданий части А и В (Сборник ЕГЭ 2009, вариант 5) 2. Разделитесь на группы по 5-6 человек. Рассмотрите составленные цепи и сети питания, дайте им оценку. Вспомните, что такое экологические факторы, какие из них называются биотическими? 3. Вскройте конверт и прочитайте определения предложенных понятий. 4. Разбейтесь на пары и опросите друг друга. Найдите в учебнике (в экспозиции музея, во время экскурсии на при роду) примеры, иллюстрирующие данные понятия. Приведите приме ры из личного опыта, других источников информации.
	«Толстые» вопросы	«Тонкие» вопросы
	В чем различие... Что называется... Что будет если... Верно ли, что... Почему вы думаете, что... Когда... Объясните почему... 5. Составьте, используя предложенные вам понятия, рассказ для ученика другого класса (оценивается количество усвоенных понятий, правильность их использования, занимательность рассказа).
Организация деятельности учащихся	Рассказывают домашнее задание по составленной схеме, работают с понятиями, используя различные источники информации, обсуждают и обобщают изученное.
Развитие умений учащихся	Использовать имеющиеся знания, сотрудничать в группе, делать обобщения.
Основные понятия и термины урока	Симбиоз: микориза, нахлебничество, квартиранство; антибиоз: хищничество, каннибализм, паразитизм, конкуренция.
Источники информации	Основные: раздаточные коллекции «Вредители сельскохозяйственных культур», «Вредители леса», таблицы по экологии, видеофильм «Основы экологии».
Домашнее задание	Учебник, с. 246-268, подготовить сообщения о ресурсах Земли.
Оценки за урок	По усмотрению группы, все учащиеся.