Глава XIII «Основы формирования экологической культуры»

• 
  Развитие экологических ценностных ориентаций;
  
• 
  Помогает осознать непреходящую ценность природы для удовлетворения познавательных ,эстетических, духовных и материальных потребностей человека.
  
• 
  Поможет понять, что человек – это часть природы, и его назначение – познание её законов, чтобы в своих поступках руководствоваться ими.
  
• 
  Осознание современных экологических проблем и стремление личного участия в их решении.
  

1. 
   Развитие экологической грамотности учащихся.
   
2. 
   Формирование высокого уровня экологической культуры.
   

1. 
   Проведение мониторинга состояния окружающей среды (качества воды, воздуха, биоразнообразия) на территории с.Сара
   
2. 
   Проведение общешкольных акций по сохранению и охране окружающей среды.
   
3. 
   Организация педагогической поддержки детей при создании экологических проектов.
   
4. 
   Организация и проведение праздников, круглых столов, социальных опросов среди учащихся и населения по экологической обстановке.
   
5. 
   Воспитание экологической культуры учащихся.
   
6. 
   Формирование чувства сопричастности к своему времени, личной ответственности за всё происходящее вокруг.
   
7. 
   Активизация агитационно-разъяснительной работы среди населения села.
   

2. Происходит возникновение и обострение кожных заболеваний.

3. выпадение кислотных соединений в виде тумана и росы на растительность, фруктовые деревья, плодоовощные культуры в огородах и садах, приводит к порче листвы и плодов.

4. Происходит выпадение и накопление в почве вредных веществ образующихся от продуктов деятельности предприятий.

А) Влияние состава атмосферы на органы дыхания;

Б) Атмосфера и кожные заболевания;

В) Влияние кислотных дождей на растения.

2. Встречи с медработниками и участковыми врачами.

2. Происходит загрязнение воды и почвы вредными веществами, образующимися в результате горения.

3. Возникает реальная угроза пожара, жилым и хозяйственным постройкам, имуществу жителей Саринского сельсовета.

4. Существует реальная угроза жизни людей и животных от пожара.

5. Наносится непоправимый ущерб растительности, что приводит к исчезновению отдельных видов растений.

2. Проведение инструктажа и учебы пожарной дружины.

3. Выпуск листов и плакатов о вреде сжигания соломы, мусора и бытовых отходов.

4. Инструктаж по правилам разведения костров во время туристических походов (использование старых кострищ).

2. Меняется природный ландшафт в результате обмеления и пересыхания речек и ручьев.

3. Происходит образование заболоченных, застойных участков.

2. Разбор завалов по местным речкам после весеннего разлива.

2. Происходит попадание в речки вредных, а нередко опасных, ядовитых веществ.

3. Происходит гибель растительности, кустарников и деревьев по течению рек.

4. Загрязнение нефтепродуктами в результате хозяйственной деятельности приводит к гибели всего живого в водах речек.

2.Беседы с детьми в дни Всемирно-экологических акций.

2. Беседа «Комнатные растения и их значение».

3. Экологический проект «Экология и фитодизайн».

2. Создание условий для существования крыс, мышей, мух, как переносчиков инфекционных заболеваний.

2. Беседа «Животные –переносчики инфекционных заболеваний»

2. Уплотнение почвы колесами автомобилей и прогоном скота.

3. Скашивание трав во время сенокоса до образования семян.

4. Самостоятельное вырубание деревьев для построек и для заготовки дров.

5. Бездумный сбор лекарственных трав и первоцветов.

• 
  «Зеленый наряд Отчизны»
  
• 
  «Первоцвет»
  
• 
  «Зеленая аптека»
  

«Цветы в легендах»

3. Беседы «Планета – земля людей», «Природа дарит людям чудеса» и др.

4. Выставки «Фантазии осени»

«Зеркало природы»

5. Социальный опрос «Что для тебя значит природа?»

2. Влияние автомобильного шума при посещении туристами и грибниками лесных массивов.

3. Рыбная ловля сетями и электроудочками.

2. Круглый стол «Знаю, умею, пользуюсь».

3. Беседы: «Животные Красной книги Оренбургской области»

4. КВН «Птицы родного края»

5. «День птиц»

6. Экскурсия «Такие знакомые амфибии»