Оқу стилінің жалпы сипаттамасы

Белсенділер (нақты тәжірибе)

Белсенділер жаңа әсерлерге берілгіш. Олар «осы жерде және қазір болғандарына риза әрі бақытты. Олар ашық, скептик емес, сондықтан олар барлық уақытта оптимист болып келеді. Олардың философиясы: «Мен тағы бір нәрсені байқап көремін». Олар алдымен әрекет етеді, артынан оның салдары жайлы ойланады. Олардың әр күні іс-әрекетке толы. Олар көптеген идеяларға ие бола отырып, істің шешімін табуға кіріседі. Бір іске деген әуестік біткен соң олар басқаларын іздей бастайды. Жаңа күрделі тәжірибені жинақтауға ұмтылады, бірақ оларды міндеттерді орындау процесінің өзі қанағаттандырмайды. Олар адамдармен тіл табысқыш, қарым-қатынас процесінде оқиғалардың ортасында болуға тырысады.

Ойшылдар (рефлексияльщ бақылау)

Ойшылдар белсенді әрекеттен гөрі ойланғанды үнатады, оқиғаны әртүрлі көзқарас түрғысынан қарастырады. Әртүрлі деректерді жинайды және қорытындыға келер алдында бәрін мүқият тексеріп алғанды қалайды. Бүл міндеттерді мүқият іріктеу мен талдау арқылы олар шешім қабылдауды мүмкіндігінше кейінге қалдыруды үнатады. Олардың үраны: «Абай бол!». Олар әрекет жасар алдында барлық вари-анттарды есептеп шыққанды, жиналыс пен пікірталастарда соңғы қатарда отырғанды үнатады. Пікірталастарда өз пікірін айтпас бүрын, басқалардың пікірлерін тындап алады. Олар бағаны темендетіп беруге бейім және күнделікті өмір шындығынан оқшау түрады, шыдамды болып келеді. Олардың іс-қимылдары өткен мен қазіргінің түтас көрінісін суреттейді.

Теоретиктер (абстрактілі негіздеу)

Теоретиктер өз бақылауларын күрделі, бірақ логикалық теорияға айландырады және оны жалпылайды, Олар істің шешімін дәйекті әрі қисынды шеше біледі. Олар бір-біріне сәйкес келмейтін деректерді келісімді теорияға айналдырады. Барлық нәрселерді рационалды схемаға жүйелеп алмай тыным таппайды. Олар талдау мен синтез жасағанды үнатады. Өз істерін жорамал, ереже, теориялық модель және ойлау схемаларына негіздейді. «Егер бүл қисынды болса, ол жақсы» деген философияға сүйенеді. Олар «Мүның мағынасы бар ма? Бүл басқалармен қалай байланысқан? Жорамалдың негізі не?»- деп жиі сүрақ қояды. Мәселеге барлық уақытта қисынды қарауға тырысады. Бүл олардың «ментальдық қалпы» және олар бүған қайшы келетіннің бәрін теріске шығарады. Олар күмәнсіз деректерге сүйенгенді артық санайды.

Прагматиктер (белсенді турде тәжірибелер жасау)

Прагматиктер барлық идеялардың, теориялар және техникалардың іс жүзінде қалай жүмыс істейтіндігін тексеруге үмтылады. Олар батыл түрде жаңа идеяларды іздейді және мүмкіндігінше" оларды тәжірибеден өткізеді. Қызықтыратын идеялар болса, тез табысқа жетуге тырысады. Ойлану мен ашық пікірталасты жақтырмайды. Практикалық қорытынды жасауды үнататын адамдар. Олар туындаған мәселелерді «сайысқа шақыру» ретінде қабылдайды. Олардың философиясы бойынша барлық уақытта істі жақсы шешуге болады.

3-Тапсырма

Сіз көру, есту, түйсіну немесе сезіну арқылы қабылдаудың басым стилін анықтауыңыз керек. Сұрақтарды оқып шығып, өзіңізге сәйкес келетінін дөңгелектеп белгілеңіз.

Оқу стилі - қабылдау тәсілі

1. Сіз темекі шегудің анатомиясы мен физиологиясын қалай түсінесіз?

а. кино қарау арқылы;

ә. біреудің түсіндіруі арқылы;

б. адам денесінің моделін зерттеу және түсіну жолымен.

2. Сіз қандай кітап оқығанды жақсы көресіз?

а. темекі шегу туралы суретті кітапты;

ә. темекі шегетіндер мен шекпейтіндер арасындағы сүхбат туралы кітапты;

б. темекі туралы сүрақтарға жауап беретін және жүмбақтарды ше-шетін кітапты.

3. Сіз сөздің дүрыс жазылғанына күмәнді болсаңыз не істер едіңіз?

а. сөзді жазып көресіз және дүрыс екеніне көзіңізді жеткізесіз;

ә. оны айтып көресіз;

б. өзіңіздің ойлағаныңыздай жазып көресіз.

4. Сіз оқи бастағаньщызда ойыңызда алдымен не қалады?

а. адамдардың есімдері емес, түрлері;

ә. түрлері емес, есімдері;

б. сездері мен іс-қимылдары.

5. Сіз оқуға қалай дайындалуды дүрыс санайсыз?

а. мақалалар оқу, диаграммалар мен иллюстрациялар қарау арқылы;

ә. біреудің сізге сүрақ қойғанын өтінесіз немесе деректерді өзіңіз іштей қайталайсыз;

6. деректерді карточкаға жазып аласыз, диаграммалар, модельдер, ил-люстрациялар жасайсыз.

б. Сіз «темекі» деген сөзді көргенде не істейсіз?

а. темекінің белгілі бір маркасының суретін саласыз;

ә. іштей «темекі» деп айтасыз;

б. темекінің иісін сезінесіз.

7. Сабаққа дайындалғанда сізді көбіне не алаңдатады?

а. визуальді бейнелер;

ә. шулар;

б. тамақ ішу сезімі, шөлдеу.

8. Сіз оку бағдарламасын қалай жасағанды үнатасыз?

а. тізім жасайсыз, әр қадамыңызды бақылап, олардың орындалуын тексересіз;

ә. достарыңызбен және Істі білетін кісілермен ақылдасасыз;

б. бағдарламаның моделін жасап, оны ой елегінен өткізесіз.

9. Бағдарламаға қатысу аркылы сіз не істеуге тырысасыз?

а.қабырғадағы плакаттарды қарайсыз;

ә. жаныңызда отырған адаммен сөйлесесіз;

б.бөлменің ішінде бір бағытта қозғала бастайсыз.

10. Семинарда орныңызға отырардың алдында не істейсіз?

а. не болатынын түсіндіретін бағдарламаны тауып, қарап шығасыз;

ә. басқа қатысушылармен сөйлесесіз;

б. бөлмеге кіріп қызықты нәрсені тапқан соң ғана бағдарламаны оқисыз.

11.Ашуланған кезде не істейсіз?

а. түсіңізді суытасыз;

ә. айғайлайсыз;

б. қатты айтып, есікті тарс жабасыз.

12.Нені жақсы көресіз?

а. сурет қарағанды;

ә. музыка тыңдағанды;

б. дене жаттығуларын жасағанды.

13. Сізге оқиғаны қалай айтып шығу оңай?

а. жазба түрінде;

ә. дауыстап айту;

б. ойнап көрсету.

14. Музыка тыңдап отырып не істейсіз?

а. көзіңізді жүмасыз, ойша түрлі бейнелерді елестетесіз;

ә. музыка әуенімен өлең айтасыз;

б. музыкамен қозғаласыз.

15. Сіз қалай оқытқанды жақсы көресіз?

а. иллюстрация көрсеткенді;

ә. мәлімеггі дауыстап окығанды;

б. жеңіл үғыну үшін тәжірибе жүзінде көрсеткенді.

«а», «ә» және «б» - ның жалпы санын есептеңіз. Сізде «а» ұпайы көбірек болса, онда сізге бейнелеп қабылдаған жеңілірек. Егер сізде «ә» ұпайы көбірек болса, онда нақты естіп қабылдағанды жеңіл санайсыз. Егер сізде «б» ұпайы көбірек болса, онда мәліметті сезім арқылы қабылдағанды жөн көресіз.

4-Тапсырма

Студент уақытын тиімді ұйымдастыру ережесі

Өз мақсатыңызды дәл анықтаңыз. Не істерін анық білмейтін кейбір адамдар кездейсоқ іске уақыты мен қуатын босқа қүртады. Табыстьщ негізгі шарты - ең алдымен істі бастамай түрып өзінің баратын жолын, баратын жерін анықтап алу керек.

Басты нәрсеге коціл аударыңыз. Параққа тізбелеп ең жедел атқарылуы тиіс және маңызды істерді жазыңыз. Бүгін ең маңызды іске кірісіңіз және одан нәтиже шығармай кейін шегінбеңіз. Содан соң басқа істерді де солай істеңіз. Бастысы - негізгі бағытты анықтап, соған сәйкес жүмыс жасау.

Нақты мерзімді белгілеңіз. Мәселен, «мен алдымен мүмкіндік болса телефон соғамын» деген баска да, «телефон соғамын, содан кейін қыдьрып қайтамын» деген тіптен басқа. Бірінші жағдайда айтқаныңыз орындалмаса түрліше ақталуды ойлап табасыз, екщшісінде өзіңізге орындау талабын қоясыз. Істі орындаймын деген уақытта орындаңыз. Өзгеге қалай талапшыл болсаңыз, өзіңізге де солай талапшыл болыңыз.

Шешімді болуға үйреніңіз. Табыстың кілті 51 % дүрыс қадам жасағанда болатындығы белгілІ: Егер бір нәрсе істесеңіз оның дүрыстығына күмәнданып уайымға салына бермеңіз, қабылданған шешім жөнінде іштей өзіңізді қазбалап, уақытыңызды босқа қүртпаңыз. Әрі карай қадам жасаңыз.

«Жоқ» деп айтьш үйреніңіз. Есіңізде болсын: түлға «жоқ» деген сөзден басталады, оны ашық, ойланып және анық айтып үйреніңіз. Телефонмен әңгімелесуге әуестенбеңіз. Қандай да бір мағлұматтарды жедел алып, мәселені тез шешу үшін, уакытты үнемдеу мақсатында телефонмен сөйлесеміз. Есіңізде болсын: егер сіз телефонмен көп сөйлессеңіз - бүл жалғыздықтың белгісі.

Ертерек бастаңыз. Жүмысыңызды әдеттегі уақыттан 10-15 минутқа ерте бастаңыз, онда бүл күніңіз қуанышты, жемісті болады.

Өз уақытыңызды күрметтеңіз. Үйқыға кетердің алдында күні бойы қандай оңды іс атқарғаныңызды талдаңыз. Уақытты тиімді пайдаланғаныңыз өзіңізді қүрметтегеніңіз деген сөз.
5-Тапсырма

Дайындык белсенділігін арттыру жолдары

Мен естігенімді үмытып қаламын.

Мен көргенім мен естігенімді аздап есімде үстай аламын.

Мен естігенім мен көргенімді басқалар талқылағанда, сүрағанда түсіне бастаймын.

Мен естігенімнен, көргенімнен, талқылағанымнан және істегенімнен білім мен төжірибе жинақтаймын.

Мен басқаларға үйрететінімді үнемі жетілдіріп отырамын. Тәжірибеде жасағандарым мені өзгертеді.

Үй тапсырмасы:
Өзіндік жұмыс

1. Өзіңіздің тәуліктік биоырғағыңызды зерттеңіз. Сергек жүретін уақытыңызды анықтаңыз.

2. Жеке биоырғағыңызды сабақ кестесімен, сабақтан тыс әрекеттермен салыстырыңыз.

3. Сабақ пен релаксация үшін уақытты тиімді қолдану схемасын жасаңыз.

4. Қоғамда әртүрлі әлеуметтік рольге ие адамдар (студент, профессор, бизнесмен және т.б.) атынан топқа қүттықтау дайындаңыз.

5. Өзіңізді тестен өткізіңіз. («Сіз кімсіз: жапалақсыз ба, бозторғайсыз ба?»)

«Сіз кімсіз: жапалақсыз ба, бозторғайсыз ба?» тесті

Адамдар жүмыс және басқа да нәрселермен шүғылдануда таңғы сағаттарды қалайтындар («бозторғайлар») және кешкі уақытты қалайтындар («жапалақтар») болып бөлінеді. Осы тест сіздің қай топқа жататыныңызды анықтауға көмектеседі.

1. Сізге таңертең ерте тұру қиын ба?

а) иә, көбінесе-3;

б) кейде-1;

в) сирек-1;

г) өте сирек-0.

2. Егер сізде тандау мүмкіндігі болса, қай уақытга ұйықтауға жатар едіңіз?

а) түнгі сағат 1-ден кейін-3;

б) 23сағ. 30-минуттан түнгі 1 аралығы-2;

в) 23-тен 23.30-ға дейін-1;

г) 22-ге дейін -0.

3. Үйқыдан оянғаннан кейін асты қалай ішкенді қалайсыз?

а) тоя-3;

б) онша тоймай-2;

в) жеңіл-желпі-1;

г) бір шыны шәй немесе кофе-0;

4. Егер сіздің соңғы кездерде үйде немесе оқу орнында болған кикілжіндеріңізді еске түсірсек, олар тәуліктің қай мезгілінде болды?

а) түске дейін-1;

б) түстен кейін-0;

5. Сіз неден жеңіл бас тарта аласыз?

а) таңғы шәй немесе кофеден-2;

б) кешкі шәйдан-0;

6. Өзіңіздің тамақтанумен байланысты әдеттеріңізді қиналмай бүза аласыз ба?

а) өте жеңіл-0;

б) біршама жеңіл-1;

в) қиын-2;

г) өзгеріссіз қалдырамын-3.

7. Егер таңнан маңызды істер күтіп тұрса, сіз үйықтауға әдеттегіден қаншалықты ерте жатасыз?

а) 2-сағаттай бүрын-3;

б) 1-2 сағатқа-2;

в) 1-сағаттан аз-1;

г) әдеттегідей-0.

8. Бір минутқа тең уақыт аралығын сіз қаншалықты дәл анықтай аласыз? Оны білу үшін біреудің көмегін сүраңыз.

а) Бір минуттан аз-0;

б) минуттан көп-2;

Қорытындысын шығарыңыз. Егер сіз 0-7 үпай жинасаңыз, онда сіз «бозторғай» болғаныңыз. Егер 8-13 үпай жинасаңыз - аралас типке жатасыз. Егер 14-20 үпай жинасаңыз, онда «жапалақсыз».

Үй тапсырмасы

Хрестоматиядағы «Диуани Хикметтен» келтірілген үзіндіні, М.Дулатовтың жастарға арналған өлеңін, сондай-ақ, Абайдың қара сөздерін оқып шығып, өз ойларыңызбен бөлісіңіз.

2 ТАРАУ

ЕРЕСЕКТЕР ОЙЫН ОЙНАЙ МА?

3-сабақ

Тақырып: «Ойын ойнайтын адамдар»

1-тапсырма

Өзіңіз білетін, араласатын адамды көз алдыңызға елестетіңіз. Өзіңіз бен оны екі түрлі шеңбер ретінде бейнелеңіз. Қайсысы өзіңіз, қайсысы серіктесіңіз екенін белгілеңіз.

Топпен бірлесе отырып талдаңыз.

2-тапсырма

Дәптерге бірнеше ортақ шеңберді сызыңыз. Ортадағы кішісіне өзіңіздің «меніңізді» орналастырыңыз. Одан әрі жақындығы мен алыстығына қарай өзіңіз қарым-қатынас жасайтын адамдарды орналастырыңыз. Бұл жердегі негізгі өлшем қарым-қатынас жақындығы Бізде бірнеше қарым-қатынас шеңбері бар: интимдік, сенімділік, достық, әріптестік, тұрмыстық, кездейсоқтық және т.б.

Қарым-қатынастың түрлі орталарында біз өзімізді түрліше ұстаймыз. Сонымен талқылап көрейік:

Сіздің бірінші қарым-қатынас шеңберінде кімдер және қанша адам бар? Екіншісінде ше? Келесі шеңберде ше? Неге? Бірінші және екінші шеңберде неше, есептеп көріңіз.

Қарым-қатынас жасау дағдыларын дамытатын тәжірибелік жаттығуларға ауысайық. Бұл жаттығулар мақсаты: топ қатысушыларының көбімен қарым-қатынас жасауға және қарым-қатынастың вербальді (сөйлеу арқылы) және вербальді емес (көзқараспен, ыммен, қылықпен) тәсілдермен тәжірибе жасауға мүмкіндік береді.

1- жаттығуды өз бетіңізше жасаңыз. Содын кейін өзіңізге серік таңдаңыз. Онымен 2,3,4 жаттығуларды орындаңыз. Содан кейін өзіңізге жаңа серік таңдап , жаттығуларды қайталаңыз.

1. «Арқадан-арқаға» Бір-бірлеріңізге арқаларыңызды беріп отырыңыздар. Сөйлесіп көріңіздер. Бірнеше минуттан кейін бір-бірлеріңіздің жүздеріңізге қарап әсерлеріңізді бөлісіңіздер.

2. «Отырып және тұрып». Серіктердің бірі тұрады, ал екіншісі отырады. Осындай күйде сөйлесіп көріңіздер. Бірнеше минуттан кейні әрқайсыңыз бір-бірлеріңізге жоғарыдан төмен, төменнен жоғарыға қарайтындай болып орын ауыстырыңыдар. Бірнеше минутатан кейін өз әсерлеріңізді талқылаңыздар.

3. «Көзбен ұғысу». Серігіңіз екеуіңіз бір-біріңіздің көздеріңізге қараңыздар, тек қана көз арқылы ишара жасаңыздар. Бірнеше минуттан кейін өз әсерлеріңізді талқылаңыздар.
3-тапсырма

Айтылған ой-пікірлерге түсінік беріиіз

1. Адамның адамгершілік қасиеттерін оның жекелеген әрекеттеріне қарап емес, күнделікті өміріне қарап бағалау керек (Б. Паскаль).

2. Егер сырттай кім болғың келгеніңе мүмкіндік болмаса, онда іштей қандай болуға тиістісің - сондай бол (Ф. Петрарка).

3. Адам табиғатының қызық қасиеттерінің бірі оның айналадағы адамдар көзқарасындағы өз бейнесін ойнауға ұмтылатындығы. Кейбіреулер қиналса да соңына дейін ойнап шығады (Ф. Искандер).

4. Мен зияны тиер деп күдіктенген кісіме - жылы жүзбен күле қараймын. Мүным - пішініммен айтқан өтірік (Шәкәрім).

5. Бір адамды жеке танып білгенше, адамдарды жалпылай таныған жеңілдеу (Ф. Ларошфуко).

6. Өз замандастарыңа қарап адамдарды зерттеу, тауды лупамен қарағанмен бірдей; оларды өткен күндерге қарап зерттеу алыстатып көрсететін аспаппен қарағанмен бірдей (Г. Честертон).

7. Егер адам өзінен биік болуға тырысса ғана ол өзіндік күйінде қала алады (Ж. Лашелье).

8. Адам ісі қандай болса, өзі де сондай (Г. Гегель).

9. Сенбе жүртқа, түрса да қанша мақтап,

Әуре етеді ішіне қулық сақтап.

Өзіңе сен, өзіңді алып шығар

Еңбегің мен ақылың екі жақтап (Абай).
4-тапсырма

«Капитансыз ба? Бағыттаушысыз ба? Жолаушысыз ба?» тесті

Адамның мінезі іс-қимылынан, адамдарға деген қарым-қатынасынан, түрлі жағдайларда ол қабылдайтын шешімдерден және т.б. байқалады. Егер өзіңізді жақсырақ білгіңіз келсе, онда тесттегі жауаптардың әрқайсысының қасына «иә», «жоқ», «білмеймін» деген жауаптарды қойыңыз.

1. Мен өзімнің өмірімде болып жатқан істердің бәріне жауаптылығымды сезінемін.

2. Егер кейбір адамдар өздерінің сәтсіздіктерінің салдары туралы ойлана бермей іс-қимылға көшсе, онда менің өмірімде осынша шешілмеген мәселе болмас еді.

3. Кейде мен өзімді «бақытсыз жүлдыз» астында туғандай сезінемін.

4. Мен маскүнемдер тағдырының солай болғанына олардың өздері кінәлі деп ойлаймын.

5. Мен кей кезде өмірімнің осылай болып қалыптасқанына оған ықпалын тигізген адамдар жауапты деп ойлаймын.

6. Егер мен суық тиіп ауырсам, дәрігерге қаралмай өзімше емделгенді қалаймын.

7. Әйелдерде кездесетін шатақтық, ашуланшақтық қасиеттерге көбінесе басқа адамдар кінәлі деп есептеймін.

8. Кез келген мәселені шешуге болады деп ойлаймын және өміріне үнемі қиындық туғызып жүретіндерді онша түсінбеймін.

9. Басқалардың маған істеген жақсылықтарына ризашылығымның белгісі ретінде, мен адамдарға көмектескенді үнатамын.

10. Жанжал туындайтын болса, ол жайында ойланып, әдетте өзімді кінәлі сезінемін.

11. Егер қара мысық жолымды кесетін болса, онда көшенің екінші жақ бетіне өтемін.

12. Адам жағдайға қарамастан күшті және дара болу керек деп есеп-теймін.

13. Мен өзімнің кемшіліктерімді білемін, бірақ айналадағы адамдардың оған кешіріммен қарауын қалаймын.

14. Әдетте, өзгертуге болмайтын жағдайларға мойынсұнамын.

Қорытынды жасаймыз:

«Иә» деген әрбір жауапқа 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13 сүрақтары бойынша, «жоқ» деген жауапқа 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 15 сүрақтары бойынша өзіңізге 10 үпай қойыңыз. «Білмеймін» деген жауапқа - 5 үпай. Үпай-лардың жалпы санын есептеңіз.

100-150 ұпай. Сіз өз өміріңіздің капитанысыз, өзіңізбен болған жағдайлардың бәріне жауапкершілікті сезінесіз, қиындықтарға мойымайсыз, оларға мән бермей жеңесіз. Сіз алдыңыздағы міндетті көргеннен кейін оны қалай шешу жөнінде ойланасыз. Алайда, осы кезде не сезінесіз, жандүниеңізде не болып жатыр - бүл айналаңыздағы адамдар үшін жүмбақ.

50-99 ұпай. Сіз бағыттаушысіз, бірақ қажет болып жатса басқаруды мықты адамдардың қолына беруге дайынсыз. Өз басыңыздағы қиындықтарыңыздың себептеріне баға берер кезде сіз әділсіз. Икемділік, пайымдағыштық пен ізеттілік әр уақытта бойыңыздан табылып отырады. Сізге қатысы жоқ жағдайлар кезінде қажет болса, өзіңізге жауапкершілікті аласыз. Және де сіз оны қай кезде істеу керек екенін білесіз. Өзіңізбен іштей үйлесімді бүзбай, басқа адамдармен де келісімді өмір сүре білесіз. 49 үпайға дейін. Сіз өз өміріңізде жиі «жолаушы» боласыз, тағдыр солай жазды деп, сыртқы күштерге тез көнесіз.Өз қиындықтарыңызға өзіңізден басқалардың бәрін кінәлай-сыз, нағыз тәуелсіздік сізге қол жеткізбестей көрінеді. Алайда, өзге-лермен қатар өмір сүре білесіз.
Өзіндік жүмыс

Өзіңізді тестен өткізіңіз: «Мен осы шын мәнінде кіммін?»

Жауап нұсқаларының бірін таңдаңыз:

1. Ым мен ишара дегеніміз, бұлар:

а) адамның нақты бір жағдайдағы ішкі көңіл-күйінің көрінісі;

б) сөзді толықтыру;

в) біздің түйсігіміздің сатқындық көрінісі;

г)

д)

2. Ерлерге қарағанда өйел адамдарда ым мен ишара неғұрлым айқынырақ білінеді.

а) иә;

б) жоқ;

в) білмеймін;

г)

д)

3. Өте жақсы араласатын достарыңызбен қалай амандасасыз?

а) «Сәлем!» - деп қуанышпен айқай саласыз;

б) шын жүрекпен қолын қысасыз;

в) жеңіл төс қағыстырасыз;

г) қолыңызды көтеріп қана сәлемдесесіз;

д) бір-біріңіздің беттеріңізден сүйесіз.

4. Дүние жүзіндегі барлық халықтарға ортақ ым мен ишара қайсысы?

(Үш жауап белгілеңіз)

а) бас шайқау;

б) бас изеу;

в) мүрнын тыржиту;

г) мандайды жиыру;

д) көз қысу;

е) күлімсіреу.

5. Ым мен ишараны дененің қай бөлігі айқынырақ бейнелейді?

а) аяқтың басы;

б) аяқтар;

в) қолдар;

г) қолдың басы;

д) иық

6. Сіздің ойыңызша, бетіңіздің қай бөлігі ым мен ишараға бейімдірек? (Екі жауап белгілеңіз)

а) маңдай

б)қас;

в) көз;

г) ерін;

е) езу.

7. Дүкен витринасының жанынан өткен кезде бейнеңіздің қай түсына алдымен көңіл аударасыз?

а) киіміңізге;

б) шашыңызға;

в) жүрісіңізге;

г) сұлбаңызға;

д) ешнөрсеге.

8. Егер адам сөйлегенде немесе күлген кезде аузын қольшен жаба берсе, сіздің ойыңызша бүл нені білдіреді?

а) оның жасыратын нәрсесі бар;

б) оның тістері нашар;

в) ол бір нәрседен ыңғайсызданады;

г)

д)

9. Сіз әңгімелесіп отырған адамның қай жеріне алдымен көңіл аударасыз?

а) көзіне;

б) аузына;

в) қолына;

г) отырысына, түрысына.

д)

10. Егер сөйлесіп отырған адам көзін тайдыра берсе ол сіз үшін нені білдіреді?

а) жалған айтып түрғандықты;

б) өзіне сенімсіздікті;

в) тиянақсыздықты;

г)

д)

11.Нағыз қылмыскерді оның сыртқы пішінінен ажыратуға бола ма?

а)иә;

б) жоқ;

в) білмеймін;

г)

д)

12. Ер адам әйел адамды әңгімеге тартгы. Оның бүлайша жасау себебі:

а) әдетте алғашқы қадам ерлер тарапынан жасалады;

б) әйел өзінің сөйлескісі келіп түрғандығын ықтиярсыз байқатып алды;

в) үзілді-кесілді қарсылыққа кезігерін сезе түра батылдық жасады.

13. Сізге адамның сөзі оның қимыл-қозғалысына сәйкес келмейтіндей әсер етті. Сіз қайсысына көбірек сенесіз?

а) сөзіне;

б) қимыл-қозғалысына;

в) ол сізде сенімсіздік тудырады;

14. Мадонна немесе Принц сияқты поп-жүлдыздар көрерменге эротикалық сипатта емеурін білдірді. Сіздің ойыңызша оның астары қандай?

а) жәй сайқымазақтық;

б) көрерменді «қыздыру» үшін;

в) бүл олардың көңіл-күйінің көрінісі;

15. Сіз жалғыз өзіңіз қорқынышты детективтік кинолента қарап отырсыз. Өзіңізді қалай сезінесіз?

а) еш қорқынышсыз, байыппен қарайсыз;

б) болып жатқан көріністер сізге қатты әсер етеді;

в) аса қорқынышты көріністерде көзіңізді жүмасыз;

16. Ым-ишараны бақылауға бола ма?

а) иә;

б) жоқ;

в) оның жекелеген элементтерін ғана;

17.Біреуге үнағыңыз келсе сіз ойыңызды қалай білдіресіз?

а) көзбен;

б) қолмен;

в)сөзбен;

18. Сіз қалай ойлайсыз, ым-ишара көбіне

а) біреуден көріп-үйреніледі;

б) үрпақтан-үрпаққа беріледі;

в) адамда жаратылысынан қалыптасады

19. Ер адамның сақалы болса, сіз үшін бүл ненің белгісі?

а) ерліктің, айбындылықтың белгісі;

б) өз бейнесіндегі ақауларды жасырудың белгісі;

в) жалқаулықтың немесе қырынуға ерінудің белгісі.

20. Көптеген адамдар өз беттерінің оң және сол жақтарының бір-бірінен айырмасы бар деп есептейді. Сіз сонымен келісесіз бе?

а) иә;

б) жоқі

в) тек қана қарт адамдарда кездеседі.

ұпайларды есептеңіз



55-тен жогары үпай. Сіздің интуицияңыз өте керемет! Сіздің өзгелерді түсіну қабілетіңіз жоғары деңгейде, байқампаз, сезімталсыз. Алайда, сіз ой түжырымдауларыңызда осы сапаларға тым сенім арта-сыз да айтылған сөздерді назардан тыс қалдырасыз. Күле қараған адамға сенуге дайын түрасыз. Тез «үкім шығарғыштығыңыз» сіз үшін қауіпті қасиет болып табылады. Егер осы жағын түзесеңіз, адамдарды танып білуге үйренудегі сіздің мүмкіндіктеріңіз мол.

55-34 үпай. Сізге өзгелердің мінез-қүлқын бақылау өте үнайды және сіз сыртқы қимылы мен ым-ишарасы арқылы адамның ішкі дүниесіне тым тәуір түсініктеме бере аласыз. Бірақ, сіздің осы мәліметтерді өмірде, мәселен, айналадағы адамдармен дүрыс қарым-қатынас орнатуда, нақты пайдалану білігіңіз жеткіліксіз. Сіз ай-тылғанды сөзбе-сөз қабылдап, оларды басшылыққа алуға бейімсіз. Интуицияңызды дамыта түсіңіз, түйсікке көбірек арқа сүйегеніңіз жен.

34 үпайдан аз болса. Өкінішке орай, ым мен ишара тілі сіз үшін түсінікті емес. Сізге адамдарды бағалау аса қиын. Әңгіме сіздің қабілетсіздігіңізде емес, сіздің бүған мән бермейтіндігіңізде. Өзіңізді қоршаған адамдардың қимыл-қозғалыстарына арнайы көңіл бөлуге, бақылап үйренуге тырысыңыз. «Ымға түсінбеген дымға түсінбейді» -деген мақалды есте үстаңыз. Басқаның жан дүниесін аз да болса түсіне білу - жалғыздықтың қүрығына ілікпеудің бірден-бір жолы.

Тым аз үпай жинаған жағдайда да аса қапаланбаңыз. Кез -келген тест соңғы үкім емес, ол тек ойлануға итермелейді.

Қорытынды

Өміріңізді өзгерту үшін немесе үйрену үшін ілтипатты және ықыласты болу керек, сонда әлем өзінің қүпияларын аша түседі. Егер әркім өзін-өзі түсіне білсе, әлемді түсіну де оңайырақ болады. Сіздер қа-рым-қатынас қырларына (үндестілік, ым, мимика және оны қолдана білу керектігіне) көбірек көңіл аударыңыздар. емірлік жағдайларды қабылдауға үйренуіміз - бүл тек адамдарды, өмірді, әлемді ішкі бол-мыспен түсіну ғана емес, ілтипаттырақ, ықыластырақ болып, өзіңізден бүрын байқалмаған нәрселерді керіп, басқалардан бүрын байқал-мағандарды байқап, соларды түсінудің, өзіңді және басқаларды танып білу, араласудың тиімді жолы.

<предыдущая страница | следующая страница>