Үй тапсырмасы

1. Сүйікті әндерге берілетін сипаттамалар секілді адамның жан дүниесі туралы түсінік алуға бола ма?

2. Сіздің топта кім қандай әншілерді үнататынын анықтаңыз. Әуендік талғам белгісі бойынша шағын топтарға бірігіңіздер және келесі сабаққа әнмен сәлемдеме дайындаңыздар.

3. Хрестоматиядағы Жүсіп Баласағүн, Қыдырғали Жалаири, Сырым шешеннің адамдық қарым-қатынас, өзін ортада қалай үстау керектігі жөнінде айтқан ақыл-кеңестерін, өсиеттерін оқып шығып, топпен пікір алмасыңыздар.

4-сабақ

Тақырып: «Адамдар ойнайтын ойындар»

1-Тапсырма

Өмірде сізге қандай ойындар ойнауға тура келді?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сұрақтар

Ойындар қандай жағдайда ойналды?

Сіз не сезіндіңіз?

Ойындар қандай болды: жайлы ма, жайсыз ба?

Ойынның атқаратын қызметтері:

* нақты іс-әрекетке дайындық (қабілте жетілдіру мен дамыту);

* нақты іс-әрекетті ынталандырау (егер ойын маңызды әрі пайдалы нақты компонентке ие болса);

* рақаттану;

* өмірдің жайсыздығынан бойын аулақ ұстау (бас тартау).

Кез келген ойынның қауіптілігі:

- сананың түкке тұрғысыз болып қалуы (абсурд);

- рақаты аз қиың қызметтен бас тарту.

Мамандардың пікірінше егер қоғам ойынға бейім болса, онда өмірдің түкке тұрғысыз болғаны.

2-Тапсырма

Ойларға түсінік беріңіз

Ережесіз қимылдау - бүл дүниедегі ең қиын және шаршататын нәрсе

(А.Мандзони).

Өмір үлкен ойынға үқсайды: кейбіреулер жарысуға, кейбіреулері сауда жасауға, ал ең бақыттылары бақылауға келеді (Пифагор).

Арпалысып жүріп алған абырой

Өмірдің ең шірін рақаты (Б.Момышүлы).

Қарсылассыз ойнаған жақсы ойнайды (Француздың қанатты сөзі).

Ойынның ережелерін білу керек, алайда оны өзің орнатсаң тиімдірек (Анджей Стек).
3-Тапсырма

«Өзіңізді бақылай аласыз ба?» тесті

Егер тұжырыммен келіссеціз иә - деп, келіспесеціз жоц - деп сызыңыз.

1. Меніңше басқа адамдарға еліктеу қиын. Иә, жоқ.

2. Мен реті келіп түрса, басқаларды өзіме қарату үшін немесе оларды күлдіру үшін ақымақтануға бармын. Иә, жоқ.

3. Менен жаман актер шықпайды. Иө, жоқ.

4. Басқа адамдар, мені шын мәніндегіден әлде қайда терең қайғырады деп ойлайды. Иә, жоқ.

5. Мен көптің назарында өте сирек боламын. Иә, жоқ.

6. Әр түрлі адамдармен қарым-қатынаста және әр түрлі жағдайда мен өзімді көбінесе өр қилы ұстаймын. Иә, жоқ.

7. Мен өзім шын сенген нәрсемді ғана қорғай аламын. Иә, жоқ.

8. Істе және адамдармен қарым-қатынаста табысты болу үшін, мен басқалар үміт күткендей болғым келеді. Иә, жоқ.

9. Мені онша үнатпайтын адамдарға да жылы қабақ таныта аламын. Иә, жоқ.

10. Мен қандай болып көрінсем, өмірде де сондаймын Иә, жоқ.
1,5,7 сүрақтардағы «жоқ» деген жауабыңызға және қалған «иә» деген жауаптарыңызға 1 үпайдан есептеңіз. Үпайларды қосыңыз. Егер сіз ашық жауап берсеңіз, онда сіз туралы мынаны айтуға болады:

0-3 ұпай. Сізде коммуникациялық бақылау төмен. Сіздің мінез-қүлқыңыз орнықты және сіз оны жағдайдың өзгеруіне байланысты жаңартып отыруды қажет деп таппайсыз. Сіз қарым-қатынаста өзіңізді шынайы көрсетуге қабілеттісіз. Кейбіреулер сіздің мінезіңіздің тіктігіне байланысты «ыңғайсыз адам» деп есептейді.

4-6 үпай. Сізде коммуникативтік бақылау орташа. Сіз шынайысыз, алайда, эмоциялық түрғыдан үстамдысыз. Айналаңыздағылармен қа-рым-қатынаста олардың мүддесін ескеріп отырасыз.

7-10 ұпай. Сізде коммуникативтік бақылау жоғары. Сіз кез-келген рөлге оңай енесіз, жағдайдың өзгерісіне икемдісіз және араласатын адамдарға тигізетін әсеріңізді алдын-ала болжай аласыз.
5-Тапсырма. Бапан бидің «Кімді қалай танисыз?» - деген сүраққа жауабын оқып шығып талдаңыз.
Өзіндік жүмыс. Тест: «Сіз кандайсыз?»

1. Барлық нәрсенің өз қүны бар деп есептейсіз бе?

Иә-1 үпай, жоқ-3 үпай.

2. Сіз қандай да бір түсті жақсы көресіз бе?

Иә- 2 үпай, жоқ- 1 үпай.

3. Өзіңізге өзіңіз күлесіз бе?

Иә- 1 үпай, жоқ- 2 үпай.

4. Ортада сізді жақсы көре ме?

Иә- 1 үпай, жоқ- 4 үпай.

5. Көп сөйлегенді үнатасыз ба?

Иә- 2 үпай, жоқ- 4 үпай.

6. Өзіңіздің кемшіліктеріңізді жасыра аласыз ба?

Иә- 1 үпай, жоқ- 3 үпай.

7. Сізге қарыздар адамдарды тізіп жазып жүресіз бе?

Иә- 2 үпай, жоқ- 1 үпай.

8. Адамдарды жақсы ажырата білемін деп ойлайсыз ба?

Иә- 1 үпай, жоқ- 3 үпай.

9. Жинақ кітапшасы керексіз деп ойлайсыз ба?

Иә- 2 үпай, жоқ- 1 үпай.

10. Тағдыр сізді ренжітті деп ойлайсыз ба?

Иә- 4 үпай, жоқ- 1 үпай.

11. Сізді дүшпандарыңыздың сәтсіздігі қуанта ма?

Иә- 3 үпай, жоқ- 1 үпай.

Жинаған үпайларыңызды есептеңіз.

20 ұпайдан кем. Жастығыңыздың әсері болар, сіздің мінезіңіз түрақсыз.

20 дан- 26-ға дейін. Өзімшілдігіңіз де бар, бірақ, басқаларға көмекке келуге де дайынсыз.

27 ден - 31 үпайға дейін. Өзімшіл емессіз, бірақ жүрегіңізде жылу жоқ.

31 үпайдан жогары. Сізге өзімшілдік көзқарастан қүтылуға тура келеді.
Үйге тапсырма

Хрестоматиядағы Бүқар жыраудың толғауынан үзіндіні, Ш.Қүдайбердіүлының «Үждан» атты әңгімесін, Кенже бидің нақылдары мен Абайдың «Он төртінші» қара сөзін оқып шығып, өз ойларыңызды ортаға салыңыздар.

3- ТАРАУ

ПІКІРЛЕСЕ БІЛУ -БАҒА ЖЕТПЕС БАЙЛЫҚ
5-сабақ

Тақырып: «Үйлесімділік және жанжал»

1-тапсырма Жанжалдың сипаттамасы

Өмірде тек қана жақсылықтар емес, қиың жағдлайлар да болып тұрады. Адамдардың бір-бірімен түсінісе алмауы, қайшылықтардың өршіп кетуі, пікір алшақтығы, әділетсіз іс-әрекеттер жанжалды тудырады.

Қақтығыс адамдарды ызаландырып, жат қылықтар: қатыгездік, зорлық-зомбылық, адамшылыққа жатпайтын іс-әрекетке ұрындырады, теріс мінез қалыптастырады.

Жанжал – жамандықтың белгісі, оны дер кезінде, енді басталып келе жатқан сәтінде «өшіріп», болдырмауға тырысу керек.

1. «Жанжал» сөзін естігенде пайда болатын бірнеше ассоциация-ларды (сезім, көңіл-күй, бағалаулар, образдар) жазыңыздар.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Жанжал белгілі бір түс десек, ол қандай болуы мүмкін?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Өмірде кездесетін көп жағдайлардың жанжалға ұласып кету, кетпеуі көбінесе өзімізге байланысты. Істің мәніне байланысты өмірде кездесетін жағдайлардан үш түрлі (ашулы, сенімді, сенімсіз) жауап алатын ойын түрін өткізіп көріңіздер.

Ұсынылған жағыдайлар:

Жағдай	Ашулы жауап	Сенімсіз жауап	Сенімді жауап
1. Досыңыз телефон шалды, маңызды бір нәрсе айтпақшы. Бірақ сіздің тығыз жұмыстарыңыз бар, оған уақыт бөле алмайсыз.
2. Сізге біреу қателесіп телефон соқты. Жарты сағатта бұл әрекет бірнеше рет қайталанды.
3. Асханада сізге мерзімі өткен тамақ берілді.
4. Оқытушылардың пікірнше, сіздің біліміңіз «қанағаттанарлық» деген бағадан аспайды, Сіздің көзқарасыңыз басқаша.
5. Ата-анаңыз сіздің күндік кестеңізді қолдамайды, сондықтанда кешкі сағат 21 – ден кешікпей үйде болуыңызды талап етеді.
6. Сіздің досыңыз сізге бұрығыдай көңіл бөлмейді. Сіз араларыңыздың суынып кету салдарын білмейсіз.

Қақтығысты оңды шешу үшін өзіңді ұстай білудің ыңғайлы жолын таңдау қажет.
3. Жанжал барысындағы сезімдік көңіл-күйіңізді дәптерге бейне-леңіз (оны түрлі белгілер және символдармен көрсетуге болады).
4. Өзіңіз тап болған жанжалды жағдайдан қандай сабақ алдыңыз. Ол жайындағы пікірлеріңізді ереже, тілек, ақыл-кеңес түрінде білдіріңіз.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Таблицаны толтырыңыз

Жанжалдың жағымды жағы	Жанжалдың жағымсыз жағы

2-тапсырма

Келісетін тұжырымның тұсына белгі қойыңыз:
Жанжал жагдайында көп адамдар:

• Дауласып, айтысады

• Бір-бірін түсінуге үмтылады

• Бір-біріне көмектеседі

• Бір-біріне айқайлайды

• Ынтымақтасады

• Бір-бірін алдайды

• Бір-бірін зер салып тыңдайды

• Бір-біріне күдікпен қарайды

• Жеңуге тырысады

• Бір-бірін кешіреді

• Бір-бірінің сандарын соқтырып кетеді

• Жымияды

• Бір-бірімен бәсекелеседі

• Бірге жүмыс істейді және жанжалды шешеді IV

• Бір-бірінің сезімін түсінуге тырысады

• Бір-бірін кінәлайды

• Басқалардан жәрдем сүрайды

• Әңгімені доғаруға тырысады

• Бір-біріне ашуланады

3-тапсырма

Хрестоматиядағы Қазыбек бидің өмірдегі қиындықтар мен қайшы-лықтарды суреттейтін шешендік сөздерін оқып шығыңыз.

4-тапсырма

Жанжал жагдайындагы қолданылатын амалдар

Жанжал туа қалған жағдайда өзіңізді қалай үстай білу керектігі жөнінде түсінігіңіз болғаны дүрыс. Ол үшін алдымен өзіңіздің жеке әрекетіңізді және басқалар қолданатын амал-тәсілдерді анықтай білген маңызды. Мәселен, жанжал жағдайында қандай тәсілді үстану-дың түрлі үлгілері бар. Олардың кейбіреулері төменде қысқаша түрде берілген. Осы үлгілерді қолдана және талдай отыра мәдени қүнды-_% лықтарды және жанжалды тудырған себептерді есте үстаған жөн.

ЖАНЖАЛ ЖАҒДАЙЫНДАҒЫ ӘДІС-АМАЛДАРДЫҢ СИПАТТАМАСЫ

Бақылау Бүл өзгені бағындыруға бағытталған әдіс, жанжалды не жеңетін, не жеңілетін сайыс ретінде қарастырғанда қолданылады. Жанжал қүрбаны немесе жеңілген адам ренжіп, кек алуды мақсат етіп қойған жағдайда бүл үстаным жанжалды өршітіп жіберуі мүмкін.	Бірлесіп әрекет жасау (мәселені шешу) Бүл әдіс «екі жақа да үтымды» деп те аталады, себебі мәселе екі жақтың сыйластығы және келісімі бойынша шешіледі. Бүл тәсіл көп уақытты қажет еткенмен, екі жақ-ты да риза қылатын ең әділетті және үзақ мерзімді шешімдерге қол жеткізудің барынша тиімді жолы болып табылады.
Мәміле Бүл жанжалда ең жиі қолданылаттын амал. Бүл жағдайда екі жақ мүддесі бірдей орындалады. Дегенмен, ол шешім қысқа мерзімді болады. Жанжалдасушыларға одан да жақсы шешімге жетуге болатындығы жәйлі ой маза бермейді.	Бейімделу Бүл жақсы қарым-қатынастардың жалғасуын қолдайтын ең маңызды амалдардың бірі. Келіспеушіліктер еленбейді не оған назар аударыл-майды, бүл әдістің мақсаты -қайтсе де достық қарым-қатынасты сақтау. Бүл жолмен өмір сүретін адамдар, мәселені шешуге араласпай, тек қана бақылап жүргенді қалайды.
Сен тимесең мен тимен Бүл үстанымның иелері жанжалдан аулақ жүргенді қалайды. Себебі, ондай адамдар саналы түрде талас-тартысқа араласпай, қарсы жақты «сан соқтырғысы» келеді. Бүл жағдайда не мәселе шешілмей калады, немесе басқаларға «қысым» көрсетіледі, бірақ бүлардың қайсысының брлса да өзіндік салдары бар.

Талдау

Қандай жанжалды жағдайда қалғаныңызды еске түсіріңіз. Жанжалдасқанда өзіңізді қалай ұстадыңыз? Оны шешуде қандай әдіс-амалдарын қолдандыңыз?

5-тапсырма

Басқа адамның ұстанымын түсінуге көмектесетін ережелер

1. Басқа адамның көздеген мақсаты туралы түжырым жасама. Адамдар қарсыласының ойында тура өзінің қоркып, қаламайтын нәрсесі түр деп ойлайды.

2. Екінші жаққа кінә тақпаңыз. Кінәлау дегеніміз жүқпалы жаман ғадет, одан арылу керек. Өйткені ол адамды барлық уақытта қорғануға мәжбүр етеді.

3. Әркімнің үстанымын жеке талқылаңыз.

4. Өзге адамның жағымсыз қылығына оң ықпал жасап көріңіз.

5. Келісімге келуде оған қарсыласыңыздың да үлесі бар екендігіне сендіруге тырысыңыз. Егер адамдар өзінің ойының қабылданғанын сезіп түрса, келісімге жету оңайырақ.

6. Серіктесіңіздің өз кейпін сақтап қалуына мүмкіндік беріңіз. Жан-жалды шешуде оның себебін өзге адамның көзімен қарап, түсінуден маңызды ешнәрсе жоқ. Егерде сіз басқа адамға ықпал еткіңіз келсе, онда қарсыласыңыз көзқарасының басым қырларын байсалдылықпен түсініп, оны сендіре алатындай эмоциялық қуатты сезінуіңіз қажет.
Өзіндік жүмыс

1. Өзіңізді тестен өткізіңіз. «Егер сіздің аяғыңызды басса ...» тесті.

Осы тақырыппен берілген төмендегі тест сізге адамдармен қарым-қатынасыңыздың қандай екендігін анықтауға мүмкіндік береді.

1.1. Қоғамдық көлікте дау-дамай басталды. Сіздің әрекетіңіз қандай болады?

а) қатыспаймын;

ә) дүрыс деп тапқан жақты қорғаймын;

б) жүрттың назарын өзіме аударып, дауға белсеніп кірісемін.

1.2. Жиналыстарда басшыларды сынайсыз ба?

а) жоқ;

ә) негіз болса ғана;

б) кез келген себеппен басшыларды ғана емес, оларды қорғайтындарды да сынаймын.

1.3. Достарыңызбен жиі айтысасыз ба?

а) егер олар ренжімейтін болса ғана;

ә) тек кейбір маңызды мәселелер бойынша;

б) дауласқанды үнатамын.

1.4. Біреудің кезексіз зат алып бара жатқанын көрсеңіз не істейсіз?

а) іштей қарсымын, бірақ үндемеймін; ә) ескерту жасаймын;

б) алға шығып тәртіпті бақылауға ала бастаймын.

І.З.Үйде түзы аздау тамақ берді. Не істейсіз?

а) көңіл бөлмеймін;

ә) үнсіз түз саламын;

б) мысқылдап ескерту жасаймын, тіпті тамақты ішпей қоюым мүмкін.

1.6. Егер көшеде, көлікте аяғыңызды басып кетсе...

а) кінәлі адамға ашуланып қараймын;

ә) оған ескерту жасаймын;

б) түрлі сөздер айтып үрсып тастаймын.

1.7. Егер сіздің жақын адамдарыңыздың біреуі сізге үнамайтын затты

сатып алса...

а) үндемеймін;

ә) сыпайы ғана түсіндіремін;

б) айқай-шу шығарамын.

1.8. Егер сіз лотерея ойынынан үтылсаңыз қайтесіз?

а) мән бермеуге тырысамын, бірақ іштей енді ешқашан қатыспаймын

деп өзіме уәде етемін;

ә) өкінішімді білдіремін, бірақ әзілмен қарымта қайтаруды уөде етемін;

б) біразға дейін көңіл-күйім бүзылады.

Әрбір «а» - 4 үпай, «ә» - 2 үпай, «б» - 0 үпай жинайды, енді жинаған үпайларыңызды санаңыз.

22-ден 32-дейінгі үпай. Сіз әдепті және ынтымақшылсыз, айтыс пен жанжалды болдырмаудың, үжым мен үйдегі қиын жағдайлардың ал-дын алудың жолын білесіз. Сондықтан сіз көнгіш адамдар қатарына жатасыз. Батылдыққа, тікелей бетке айтуға үйреніңіз.

12-ден 20 үпайға дейін. Сіз жанжалды үнататын адамсыз. Алайда жанжалдасуға басқа амал қалмаған жағдайда барасыз. Сіз қызмет жағ-дайына немесе достык қарым-қатынасқа әсер етеді деп ойламастан өз пікіріңізді барынша қорғайсыз. Дегенмен тіл тигізгенге дейін жетіп шектен шықпайсыз. Сізді сол үшін сыйлайды.

10 үпайға дейін. Дау-жанжалсыз өмір сүре алмайсыз. Басқаларға сын айтқанды үнатасыз, бірақ өзіңізге сын айтқандарды «тірідей жеп қоюға» барсыз. Сіздің сыныңыз пайда үшін емес, сьш үшін. сіздің шын достарыңыздың аздығы сондықтан емес пе? Қысқасы, шатақ мінезден арылу керек.
2. Шетел сөздігінен «толеранттық» және «парадигма» сөздерін та-быңыз. Дәптерге олардың анықтамалары мен түсіндірмесін жазып алыңыз.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Хрестоматиядағы (3-ші - «Пікірлесе білу - баға жетпес байлық» та-рауындағы) мақал-мәтелдер мен даналық сөздерді, Төле, Қазыбек, Әйтеке билердің дау-жанжалға тоқтам болған биліктерін оқып шығып, алған әсерлеріңізді айтып беріңіз.
6-сабақ

Тақырып: «Төзімділік»

Біз басқа адамдардың ұстанған қағидаларын қабылдамайтындықтан, олардың табысқа жету жолдарын, істеген ісін, дүниеге және дамадарға деген көзқарасын, тіпті сыртқы түрлерін де ұнайтпаймыз. Бізге олардың сөйлеген сөзі, жүріс-тұрысы немесе тағы басқалары да ұнамауы мүмкін.

Егер өмірдегі ұстанған қағидаларын жақтырмайтын адамрадмен бір ортада болуға мәжбүр болсақ біз олармен қалай қатынас жасаумыз керек?

Неге көптеген діни, мәдени, философиялық көзқарас жүйелері төзімділікке, кеңпейілділікке, кешірімді болуға шақырады?

Адамдар бір-бірінен кешірім сұрап және татуласуға ұмтылатын қандай салт-дәстүрлерді білезсіздер? Осы ғұмырлық өнегенің адамгершілік мағынасы неде?

1-тапсырма

Келтірілген ой-пікірлерге бірлесе отырып түсінік беру
Сабыр, ақыл-парасаттың белгісі,

Ақылсыз жан хайуанмен тең кісі (Ж.Баласағүн).

Жетеді сабыр қылған тілегіне,

Иеді ақырында темірді де (Қүтып).

Адамдар бір-бірі үшін өмір сүреді (Марк Аврелий).

Адамдарды жақсы көру үшін, олардан аз күту керек (Гелвеций).

Адам жалғыз қалғанда ғана өзінің қандай екенін біледі (А.Шопенгауэр).

Мен адаммын, сондықтан да адамға тән қасиеттер маған жат емес (Теренций).

Өз сеніміне басқалар күмәнданады деп қорыққандар, оған өзі сенбегені (У.Филлипс).

Өз ісіңмен, өнегеңмен Адам бол,-

Сосын қанатты періште болуды армандай бер! (Саади).

Бөлектену бізді әрдайым көпшіліктің назарында болудан сонымен бірге олармен санасудан да қүтқарады (А.Шопенгауэр).

2-тапсырма

Жұптасып жаттығу жасау

Айтылған сөздердің мағынасын қайта түжырымдап өзгертіп жазыңыздар (бүйрықты - өтінішке, қоқан-лоқыны - кеңеске, уағызды - бағыт көрсетіп жіберуге, ақыл беруді - үлгіге және т.б. алмастырыңыздар).

Қарым-қатынас проблемалары

Қарым-катынаска не кедергі болады?

Бүйрық Сен ...... тиіссің.

Қоқан-лоқы Егер сен ... онда

Сен одан да

Уағыз Сенің парызың .......

Ақыл беру Сенің дүрыс емес жерің мынада...

Бағыт көрсетіп Мен сенің орныңда болсам...

жіберу

Үкім шығару Сенің шашың өте үзарып кеткен екен...

Ақталу Бүл оншалықты жаман емес...

Болжам жасау Мен саған не керек екенін білемін...

Қазбалап сүрау Неге? Не? Қайда?

3-тапсырма

«Мен» және «Сен» тұрғысынан сөйлеу

Жағымсыз жағдай бірнеше рет қайталанып және оны сіз талқылауға тура келген сәтте қолданылатын «Конструктивті сын формуласы» мысалы. Әңгімені келесі сөзден бастаған жөн:

Мен......сезінемін.

Мен......қатты уайымдаймын.

Сонда сен.......

4-тапсырма

Жаттығу

Діни қағидаларда адамдар арасындағы қарым-қатынасты анықтайтын әмбебап үстанымдар бар:

• Христиандық: Өзіңе жақынды, өзіңдей жақсы көр.

• Буддизм: өзің зүлымдық деп есептейтін нәрсені, басқаларға жасама.

• Индуизм: Сені қинайтын нәрсені, басқаға жасама.

• Иудаизм: Өзің жек көретін нәрсені, басқаға жасама.

• Даосизм: Жақын адамның табысын өз табысың деп сана, оның жоғалтқанын - өзіңнің жоғалтқаның деп сана.

• Ислам: өзіне тілеген тілегін өзінің бауырларына тілемейтін адамды қүдайға сенетін адам деуге болмайды.

1. Осы өсиеттер нені қүптамайтындығы жөнінде ойланыңыз. Осы өсиеттер қарым-қатынастардағы қандай адамгершілік қасиеттерді қолдайды?

2. Сіз үшін олардың қайсысы маңыздырақ?

5-тапсырма

Ымыраға жетудің алгоритмдік жолдары

Осы жанжалды шешкім келе ме? (Мәселені шешуге дайын бол)

Мен осы жағдайды толық білемін бе, әлде білетінім тек өзіме қатыстысы ғана ма? (кеңірек қара)

Өзгелердің мүдделері мен қорқыныштары қандай? Оларды мейлінше

дәйекті сипатгаңыз.

Әділ шешім қандай болады? (Осы туралы сөйлесейікші).

Шешім нүсқалары (Оларды барлық қатысушылардың мүдделеріне мейлінше жауап беретіндей етіп жан-жақты ойластырыңыз)

Біз осыны бірігіп шеше аламыз ба? (Істі тең бөліп атқарайық)

Не сеземін? (Мен өте әсерленгішпін, сондықтан :

а) фактілерді ескере алар ма екенмін?

ә) эмоцияларға ерік беріп алмаймын ба?

б) өз сезімдеріммен бөлісе аламын ба?).

Нені өзгерткім келеді? (Шыншыл бол. Жеке адамға емес, мәселеге қатысты айт).

Менің алдымда қандай жаңа мүмкіндіктер бар? (Артық-кем тұстарын екшеле).

Мен олардың орнында болсам өзімді қалай сезінер едім? (Оларға түсінушілікпен қара).

Бізге бейтарап арашашы керек пе? (Бүл бір-бірімізді жақсы түсініп, екі жаққа да қолайлы шешімге келуге жәрдемдесе ме?). Екеуміз де қалай ұта аламыз? (Барлық қатысушылардың мүдделерін ескеретін шешімдерді іздестір).

Өзіндік жұмыс

1. Бүрын ренжіткен адамдарыңызды еске түсіріңіз. Мүмкін болса олардан кешірім сүраңыз. Ондай мүмкіндігіңіз болмаса - сол адамдармен ойша сөйлесіп, олардан кешірім сүраңыз.

2. Кешірім туралы айтылатын белгілі ән, романс, өлең жолдарын есіңізге түсіріңіз. Сол жолдарды дәптерге жазыңыз.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

<предыдущая страница | следующая страница>