Областное казенное общеобразовательное учреждение

для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

«Ивановская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»

Рыльского района, Курской области

Конспект урока по литературному чтению во 2 классе.

М.М.Пришвин « Ребята и утята»

с. Ивановское

Тема: М.М. Пришвин «Ребята и утята»

Цель:

познакомить детей с творчеством М.М.Пришвина;

развивать навыки выразительного чтения;

учить выделять смысловые части, составлять план рассказа;

воспитывать любовь к природе, к животным.

Оборудование: презентация к уроку, компьютер, проектор.

Ход урока

I.Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

III. Изучение нового материала. Постановка цели урока.

1.Рассказ учителя

слайд 2

Михаил Михайлович Пришвин прожил долгую жизнь, насыщенную событиями жизни. Родом он из бедной купеческой семьи, проживавшей в Елецком уезде Орловской губернии. Он получил хорошее естественнонаучное образование. Работал агрономом, в течение нескольких лет был сельским учителем, библиотекарем. Писать он начал в 30 лет. Пришвин был влюблен в свою Родину, в ее красоту, в леса и поля, реки и озера, в ее птиц и зверей. Все произведения писателя проникнуты большой любовью к природе.

• 
  Сегодня мы с вами познакомимся с рассказом М.М. Пришвина «Ребята и утята».
  
• 
  Попробуем предположить, о чем пойдет речь в рассказе?
  
• 
  Давайте проверим, верны ли ваши предположения.
  

2.Подготовительная работа

слайд 3

• 
  Прочитайте слова на доске. Сначала по слогам, затем целыми словами:
  

раз-ли-ва-лось - разливалось

заш-вы-ря-ли - зашвыряли

пе-ре-лё-ты-ва-ли - перелётывала

ве-ли-чай-шем – величайшем

дейст-ви-тель-но – действительно

слайд 4

об-ра-до-ва-лись – обрадовались

про-дол-жа-ла – продолжала

пу-те-шест-ви-е – путешествие

за-пы-лён-ны-е – запылённые

радостно- непроизносимая буква т

3.Словарная работа

слайд 5

холм- небольшой бугорок

слайд 6

верста- русская мера длины, равна 1.06км

слайд 7

чирок- свистунок- уточка.

слайд 8

кузница- место, где работает кузнец.

слайд 9

паровое поле - отдохнувшее поле.

слайд 10

вода спала - стало меньше воды.

4.Первичное чтение

слайд 11

Учитель читает текст, дети следят по учебнику.

5.Первичная проверка понимания

• 
  Понравился рассказ?
  
• 
  Какой это рассказ: развлекательный, познавательный или поучительный? Почему вы так считаете? Чему он учит?
  
• 
  Почему уточка так далеко устроила гнездо?
  
• 
  Зачем мальчики стали ловить утят?
  
• 
  Что сказал им автор, когда увидел, что они делают?
  
• 
  Испугались мальчики?
  
• 
  Что автор приказал сделать?
  
• 
  Что он закричал вслед утятам?
  

IV.Физкультминутка

слайд 12-13

V.Закрепление изученного материала

слайд 14

1.Подготовительная работа перед выразительным чтением

• 
  Как автор разговаривал с мальчиками? (строго, очень сердито)
  
• 
  С какой интонацией будем читать его слова?
  
• 
  Счастливый путь, утята! С какой интонацией прочитаем? (радостно, весело)
  

2.Выразительное чтение

3.Проверка понимания

4.Деление текста на части и составление плана

План

1.Утка повела утят к озеру.

2.Ребята ловили утят.

3.Приказ взрослого.

4.Семья продолжает путешествие.

5.Работа с пословицами

VI.Итог урока

• 
  С каким рассказом познакомились на уроке?
  
• 
  Кто его автор?
  
• 
  Какую ошибку совершили мальчики?
  
• 
  Кто им помог её исправить?
  
• 
  О чём автор заставил нас задуматься?
  
• 
  Можно ли так поступать? Почему?
  
• 
  Как бы вы поступили на месте ребят?
  
• 
  Какой урок вы извлекли для себя?
  

VII.Домашнее задание

Подготовить подробный пересказ рассказа по плану.