Русский 8 20 марта

Задание 21 Имя ………………..

План урока:

1. 
   Повторение и закрепление темы «Деепричастие»
   
2. 
   Новая тема – «Наречие»
   

Задание 1: Расставьте пропущенные запятые, вставьте пропущенные буквы. Разберите предложения по составу.

1. 
   Всю ноч… гр…мел овраг соседний ручей бурля бежал к руч…ю.
   
2. 
   Руч…и журча и изв….ваясь и меж собой перекл…каясь в д….олину гулкую сп….шат.
   
3. 
   Сад всё больше р….дея переходя в наст…ящий луг спускался к р…ке.
   
4. 
   Вд…ли увеличивалось и ун…сясь пот ветру поднималось голубоватое облако дыма.
   
5. 
   На полях поднимаясь в небо тр…пеща крылышками зал…вались пес…нями жаворонки.
   

Задание 2: Образуйте деепричастия несов.в и сов.в. от следующих глаголов и разберите их по составу:
Приготовлять - ……………………………………………………..

Располагать - ……………………………………………………….

Баловать - …………………………………………………………..

Удалить - ……………………………………………………………

Распечатать - ………………………………………………………

Увидеть - ……………………………………………………………

Восстанавливать - ………………………………………………..

Принести - ………………………………………………………….

Задание 3: Прочитайте стихотворение С.Маршака «Друзья-товарищи». Поставьте вопросы к выделенным словам
День стоял весёлый
Раннею весной.
Шли мы после школы –
Я да ты со мной.

Куртки нараспашку,

Шапки набекрень, -
Шли куда попало
В первый тёплый день.

Шли куда попало –

Просто наугад,
Прямо и направо,
А потом назад.

А потом обратно,
А потом кругом,
А потом вприпрыжку,
А потом бегом.

Весело бродили
Я да ты со мной,
Весело вернулись
К вечеру домой.

Весело расстались –
Что нам унывать?
Весело друг с другом
Встретимся опять!



Запомните! Наречие – самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия и отвечает на вопросы: как? когда? Где? Куда? Зачем? В какой степени? С какой целью?

Наречия не изменяются. В предложении они чаще всего бывают обстоятельствами.
Задание 4: Разберите предложения по составу. Определите разряд обстоятельств (места, времени, образа действия, цели, причины, степени, количества)

1. 
   Вороне где-то Бог послал кусочек сыру.
   
2. 
   Так рассуждать они пустилися вдвоём О всякой всячине: о их собачьей службе, О худе, о добре и, наконец, о дружбе.
   
3. 
   Волк ночью, думая залезть в овчарню, попал на псарню.
   
4. 
   То солнце спрячется, то светит слишком ярко.
   
5. 
   Чуть-чуть дыша, пастух им любовался И только иногда, Внимая Соловью, пастушке улыбался.
   
6. 
   По улицам слона водили, как видно, напоказ.
   
7. 
   Мстят сильно иногда бессильные враги.
   
8. 
   Да только воз и ныне там.
   

Задание 5: Расскажите стихотворение наизусть
Запомните! Наречия на –о/-е, образованные от качественных прилагательных, могут иметь степени сравнения:

взлетел высоко- взлетел выше/ещё выше/ выше всех.

Т.о. у наречий имеются 2 степени сравнения – сравнительная и превосходная.

Простая сравнительная степень образуется с помощью суффиксов –ее/-ей/-е/-ше: больней, легче, тоньше

Составная образуется с помощью «более/ещё»+ наречие

Превосходная степень имеет, как правило, составную форму: сравнительная степень + местоимение «всех/всего»: лучше всех