Проблемы бизнес-образования в переходной экономике

ПРОБЛЕМЫ БИЗНЕС-ОБРАЗОВАНИЯ В ПЕРЕХОДНОЙ ЭКОНОМИКЕ
Пелих Сергей Александрович, Академия управления при Президенте Республики Беларусь
Глобализация привнесла свои особые требования к образованию, важные для образования в Республике Беларусь. Это выражается в следующем:

Развитые страны повышают требования к качеству образования и длительности обучения. В США, например, ставится задача обеспечить обучение в школе и колледже каждому желающему.
Унификация и стандартизация требований к дипломам. Например, в Европе эти требования зафиксировал Болонский договор, по которому вводится две ступени: бакалавр и магистр.
Обязательным условием становится обучение иностранному языку (английскому).
Обучение должно длиться всю жизнь, для этого разработаны новые формы и методы, например, дистанционное обучение.
Развитые страны, многие развивающиеся страны ставят и решают задачу доступности высшего образования каждому гражданину на бесплатной основе. Например, в Тунисе и Мексике эта задача решена полностью. Этого нельзя сказать о странах СНГ, в том числе о России и Беларуси.
Интернационализация образования, взаимный обмен студентами, преподавателями, аспирантами.
Повышение роли негосударственных источников финансирования, например, образование, организованное и оплачиваемое корпорациями.
Овладение информационными технологиями становится обязательным.

Нам в Беларуси нужно учитывать эти тенденции, не забывая при этом наработанный советский и отечественный опыт