Утверждено: Согласовано: Рассмотрено на заседании МО

Директор школы Заместитель директора протокол № __от _____2013 г.

__________В. М. Воронова _________Т. С. Ардышева руководитель МО

приказ № ______ _____________Е. Ю. Ярдыков

от «_____» _______2013 г. «___» __________2013 г.

МБОУ «Тогурская средняя общеобразовательная школа»

Рабочая программа среднего общего образования
Астрономия

11 класс (базовый уровень)

Учитель: Чвыкова Г. Н.

2013 – 2014 учебный год

Пояснительная записка

11 класс (34 ч, 1 ч в неделю)

Программа составлена на основе примерной программы среднего общего образования. «Физика. Астрономия. 7-11 кл.»/сост. В.А. Орлов, О.Ф. Кабардин и др.

Курс астрономии призван способствовать формиро­ванию современной научной картины мира, раскры­вая развитие представлений о строении Вселенной как одной из важнейших сторон длительного и слож­ного пути познания человечеством окружающей при­роды и своего места в ней.

Особую роль при изучении астрономии должно сыграть использование знаний, полученных учащи­мися по другим естественнонаучным предметам, в первую очередь по физике.

Материал, изучаемый в начале курса в теме «Практические основы астрономии», необходим для объяснения наблюдаемых невооруженным глазом астрономических явлений.

Астрофизическая направленность всех последую­щих тем курса соответствует современному положе­нию в науке. Главной задачей курса становится систе­матизация обширных сведений о природе небесных тел, объяснение существующих закономерностей и раскрытие физической сущности наблюдаемых во Все­ленной явлений. Необходимо особо подчеркивать, что это становится возможным благодаря широкому ис­пользованию физических теорий, а также исследова­ний излучения небесных тел, проводимых практиче­ски по всему спектру электромагнитных волн не толь­ко с поверхности Земли, но и с космических аппаратов. Вселенная предоставляет возможность изучения таких состояний вещества и полей таких характеристик,

которые пока недостижимы в земных лабораториях. В ходе изучения курса важно сформировать представ­ление об эволюции неорганической природы как главном достижении современной астрономии.

Выполняемые учащимися под руководством учи­теля наблюдения имеют для изучения астрономии та­кое же значение, как опыты и лабораторные работы для курса физики.

Астрономические наблюдения целесообразно про­водить в начале учебного года как можно раньше, когда в большинстве районов страны они осуществи­мы в благоприятных погодно-климатических услови­ях. Важно заранее показать те объекты и явления, ко­торые предстоит изучать. При подготовке и проведе­нии наблюдений необходимо пояснить учащимся, как использовать «Школьный астрономический ка­лендарь» и подвижную карту звездного неба. Поощ­рения заслуживают наблюдения, проводимые учащи­мися самостоятельно. Весьма желательны также по­сещения планетария.

1. Введение (2 ч)

Предмет астрономии. Структура и масштабы Все­ленной. Наблюдения — основа астрономии. Телескопы.

2. Практические основы астрономии (6 ч)

Видимые движения светил как следствие их собст­венного движения в пространстве, вращения Земли и ее обращения вокруг Солнца.

Звезды и созвездия. Небесные координаты и звезд­ные карты. Годичное движение Солнца. Эклиптика. Движение и фазы Луны. Затмения Солнца и Луны. Время и календарь.

3. Строение Солнечной системы (5 ч)

Гелиоцентрическая система мира Коперника, ее значение для науки и мировоззрения. Конфигурации

планет и условия их видимости. Синодический и звездный периоды. Законы Кеплера. Определение расстояний до тел Солнечной системы и их размеров. Движение космических объектов под действием сил тяготения. Определение массы небесных тед.

4. Природа тел Солнечной системы (7 ч)

Солнечная система как комплекс тел, имеющих общее происхождение.

Система Земля — Луна. Планета земной группы. Планеты-гиганты. Спутники и кольца планет-гиган­тов. Малые тела Солнечной системы. Болиды и мете­ориты.

Физическая обусловленность важнейших особен­ностей тел Солнечной системы.

5. Солнце и звезды (7 ч)

Звезды — основные объекты во Вселенной.

Солнце — ближайшая звезда. Строение Солнца и его атмосферы. Активные образования на Солнце: пятна, вспышки, протуберанцы. Роль магнитных по­лей на Солнце. Периодичность солнечной активности и ее связь с геофизическими явлениями.

Звезды, их основные характеристики. Определе­ние расстояний до звезд. Годичный параллакс. Внут­реннее строение звезд и источники их энергии. Двой­ные звезды. Переменные и нестационарные звезды. Эволюция звезд, ее этапы и конечные стадии. Белые карлики, нейтронные звезды, черные дыры.

6. Строение и эволюция Вселенной (5 ч)

Состав и структура Галактики. Звездные скопле­ния. Межзвездный газ и пыль. Вращение Галактики. Другие галактики и их основные характеристики. Активность ядер галактик. Квазары.

Крупномасштабная структура Вселенной. Красное смещение. Реликтовое излучение. Расширение Все­ленной.

Строение и эволюция Вселенной как проявление физических закономерностей материального мира.

Жизнь и разум во Вселенной.

Заключительная лекция (1 ч)

Наблюдения (практические занятия) (4 ч)

(под руководством учителя во внеурочное время)

Наблюдения невооруженным глазом.

1. Определение сторон горизонта и примерной гео­графической широты места наблюдения по Полярной звезде.

2. Основные созвездия и наиболее яркие звезды осеннего, зимнего и весеннего неба (с использованием подвижной звездной карты).

3. Суточное вращение неба.

4. Нахождение планет (с использованием «Школь­ного астрономического календаря»).

5. Фазы Луны. Наблюдения в телескоп.

1. Вращение Солнца. Пятна и факелы.

2. Рельеф Луны.

3. Фазы Венеры. Марс. Юпитер и его спутники. Кольца Сатурна.

4. Двойные и кратные звезды. Звездные скопле­ния. Млечный путь. Туманности и галактики.

Примерное тематическое планирование

по астрономии

Номер урока	Основное содержание	Материал учебника
1/1	Предмет астрономии	П.1
2/2	Звёздное небо. Изменение вида звёздного неба в течение суток	П.2.3
3/3	Изменение вида звёздного неба в течение года	П.4
4/4	Решение задач	П.2-4
5/5	Способы определения географической широты	П.5
6/6	Решение задач	П.5
7/7	Основы измерения времени	П.6
8/8	К/р №1 по теме «Звёздное небо»	П.1-6
9/1	Видимое движение планет	П.7
10/2	Развитие представлений о Солнечной системе	П.8
11/3	Законы Кеплера	П.9
12/4	Решение задач	П.9
13/5	Обобщение и уточнение Ньютоном законов Кеплера	П.10
14/6	Решение задач	П.10
15/7	Определение расстояний до тел Солнечной системы и размеров этих небесных тел	П.11
16/8	Решение задач	П.11
17/9	К/р №2 по теме «Строение Солнечной системы»	П.9-11
18/1	Система «Земля-Луна». Природа Луны	П.12,13
19/2	Планеты земной группы	П.14
20/3	Планеты-гиганты	П.15
21/4	Астероиды и метеориты	П.16
22/5	Кометы и метеориты	П.17
23/1	Общие сведения о Солнце. Строение его атмосферы. Внутреннее строение Солнца	П.18-20
24/2	Расстояние до звёзд. Пространственные скорости звёзд	П.22,23
25/3	Физическая природа звёзд. Связь между физическими характеристиками звёзд	П.24,25
26/4	Двойные звёзды. Физические переменные, новые и сверхновые звёзды	П.26,27
27/1	Наша Галактика	П.28
28/2	Другие галактики	П.29
29/3	Метагалактика	П.30
30/4	Происхождение эволюция галактик и звёзд	П.31
31/5	Происхождение планет	П.32
32-34	Резерв

Основные знания и умения учащихся

Учащиеся должны знать:

физические характеристики основных космиче­ских объектов (Луна, планеты, Солнце, Солнечная система, звезды, Галактика, Вселенная) и примерные временные масштабы происходящих во Вселенной яв­лений;

способы определения расстояний до небесных тел, их размеров и массы;

причины и характер наблюдаемого движения Солнца, планет и звезд;

причины смены фаз Луны и условия наступления солнечных и лунных затмений;

важнейшие проявления солнечной активности, их связь с геофизическими явлениями;

основные сведения об эволюции Вселенной;

устройство школьного телескопа.

Учащиеся должны уметь:

пользоваться справочными данными, помещенны­ми в приложении к учебнику и в «Школьном астроно­мическом календаре».

Использовать подвижную карту звездного неба для решения следующих практических задач:

а) отождествлять объекты, нанесенные на карту, с наблюдаемыми на небе объектами;

б) устанавливать звездную карту на любую дату и время суток, ориентировать ее и определять условия видимости светил.

Определять увеличение школьного телескопа и на­водить его на заданный объект.

Решать задачи, применяя основные изученные за­коны и формулы:

а) зависимость высоты светила в кульминации от географической широты места наблюдения;

б) определение расстояний планет от Солнца по из­вестному периоду обращения (III закон Кеплера);

в) вычисление линейных размеров небесных тел по известным угловым размерам и расстояниям;

г) вычисление расстояний до звезд по известному параллаксу.

Перечень учебного оборудования Глобусы Земли физические ГФМ 1 : 30 млн. Глобусы звездные. Глобусы Луны 1 : 10 млн.

Датчики для фотоэлектрических наблюдений Солнца.

Карты звездного неба подвижные ученические.

Модели для демонстрации солнечных и лунных за­тмений СЗЛ-50.

Модели метеоритов.

Модели планетной системы.

Модели орбитальных движений ИСЗ.

Бинокли Б7х50 или Б12*40.

Телескопы системы Максутова 100/1200.

Телескопы-рефракторы на азимутальной установ­ке РТМ 60/600.

Телескопы-рефракторы на колоннах.

Карты Луны демонстрационные.

Модели небесной сферы СФА.

Теллурии Т-77.

Спектроскопы двухтрубные.

Теодолиты школьные.

Штативы для биноклей.

Карты звездного неба демонстрационные диа­метром 1500 мм.

Карты движений планет.

Литература

1. Астрономия. Энциклопедия для детей. М.: Аванта+, 1998.

2. Воронцов-Вельяминов Б. А. Астрономия: Учеб­ник для общеобразовательных учреждений. М.: Дро­фа, 2000.

3. Засов А. В., Кононович Э. В. Астрономия: Учеб­ник для общеобразовательных учреждений. М.: Про­свещение, 1997.

4. Методика преподавания астрономии в средней школе. М.: Просвещение, 1985.

5. Методика преподавания физики и астрономии в 7—9 классах общеобразовательных учреждений: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1999.

6. Страут Е. К. Астрономия: Дидактические ма­териалы для средней общеобразовательной школы. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.

7. Школьный астрономический календарь: Кн. для учащихся. М.: Дрофа (ежегодное издание).