Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра патологической анатомии

“ УТВЕРЖДАЮ ”

Декан медицинского факультета

____________________________

“_____” ________________2008 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине — Патологическая анатомия

для специальности — Лечебное дело

ГОС ВПО направления (специальностей):

Лечебное дело — 060101 (040100)

Курс — III,

Семестр — V – VI

Лекций — 72 (час.) Экзамен — VI семестр

Практические занятия — 91 (час)

Всего часов — 163 Самостоятельная работа — 82 (час.)

Итого часов трудозатрат на дисциплину (для студента) — 245 (час.)

2011 г.

Рабочая учебная программа составлена на основании Примерной программы по дисциплине “ПАТОЛОГИЯ” (патологическая анатомия и патологическая физиология) для студентов высших медицинских учебных заведений с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (Москва, 2000), утвержденной Департаментом государственной политики в образовании Минобразования России 15 ноября 2005 г.

Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры топографической и патологической анатомии

Протокол № ______

от “____”________________200 г.

Заведующий кафедрой: Доцент, к.м.н. ______________ А.А. Зейналов
Одобрена научно-методической комиссией медицинского факультета Петрозаводского государственного университета
Протокол № ______

от “____”________________200 г.

Председатель: Доцент, к.м.н. ____________________ В.Ф. Стафеев

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ.

Цель преподавания дисциплины.

Изучение структурно-функциональных основ болезней, их этиологии и патогенеза для осмысливания теоретических основ медицины, более углубленного изучения клиники и использования полученных знаний в работе врача широкого профиля.

Задачами дисциплины является изучение:

• 
  общепатологических процессов, совокупностью которых определяются морфологические и функциональные проявления той или иной болезни;
  
• 
  этиологии, патогенеза и морфологии болезней на разных этапах их развития (морфогенез), структурных основ выздоровления, осложнений, исходов и отдаленных последствий заболеваний;
  
• 
  морфофункциональных изменений, отражающих процессы приспособления и компенсации организма, развивающихся в ответ на воздействие патогенных факторов и имеющихся условий внешней среды;
  
• 
  изменений болезней, возникающих в связи с меняющимися условиями жизни человека и лечением (патоморфоз);
  
• 
  болезней и патологических процессов, развивающихся в результате медицинских мероприятий — профилактических, диагностических, лечебных, анестезиологических, реанимационных, косметологических, реабилитационных и других (патология терапии, ятрогении);
  
• 
  организация патологоанатомической службы,.
  

Сопоставление морфологических, функциональных и клинических проявлений болезней на всех этапах их развития позволяет привить студентам навыки клинико-анатомического анализа
2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ

СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Студент должен

знать:

• 
  термины, используемые в курсе патологии;
  
• 
  основные методы патологоанатомического и патофизиологического исследования;
  
• 
  сущность и основные закономерности общепатологических процессов;
  
• 
  понятия этиологии, патогенеза, морфогенеза, патоморфоза, учения о болезни, нозологии, принципы классификации болезней;
  
• 
  характерные изменения внутренних органов при важнейших заболеваниях человека;
  
• 
  основы клинико-анатомического анализа и принципы построения патологоанатомического диагноза.
  

Студент должен

уметь:

• 
  описать морфологические изменения изучаемых макропрепаратов, микропрепаратов и электронограмм;
  
• 
  на основании описания высказать мнение о характере патологического процесса и его клинических проявлениях;
  
• 
  анализировать изменения основных показателей состояния организма (лейкоцитарная формула, показатели коагулограммы крови, кислотно-основного состояния, газообменной функции крови и др.);
  
• 
  применить полученные знания при изучении клинических дисциплин и в последующей лечебно-профилактической работе.
  

Основные знания, необходимые для изучения дисциплины:
Биология

Теория биологической эволюции.

Понятие о биосфере.

Основные положения генетики.

Общая химия

Номенклатура химических соединений.

Химические свойства веществ и соединений.

Общие закономерности протекающих химических реакцией.

Биоорганическая химия

Номенклатура органических соединений.

Понятие об осмотическом давлении и коллоидных системах, растворимости химических и органических веществ.

Понятие о буферных и коллоидных системах.

Понятие об электрохимических процессах, окислительно-восстановительных потенциалах, свободных радикалах, цепных реакциях.
Физика

Основные понятия термодинамики закрытых и открытых систем.

Общие представления о биофизике биологических мембран.

Анатомия человека

Анатомическое строение и функции органов и систем человека.

Связь между анатомической структурой и функцией органа, ткани, системы.

Гистология, эмбриология, цитология

Гистологическое строение клеток, тканей, органов человека.

Связь гистологического строения и функции клетки, органа, ткани, системы.

Основные методы морфологического исследования.

Нормальная физиология

Физиологические особенности функционирования органов и систем организма человека, их регулирование.

Понятие о гомеостазе, гемостазе, функциональной системе.

Основы теплообразования и теплорегуляции.

Основные методы изучения физиологических функций.

Биологическая химия

Молекулярные основы биоэнергетики.

Классификация и строения углеводов, белков, нуклеиновых кислот, липидов, их основные свойства.

Функциональная биохимия отдельных тканей и органов, механизмы их регуляции.

Связь между структурой и функцией биохимических соединений, биологическое значение витаминов.
Микробиология, вирусология, иммунология.

Понятие о прокариотах и эукариотах.

Молекулярная генетика, мутации, мутагены.

Основные свойства микроорганизмов.

Понятие об иммунной системе, ее строении, функционировании.

Иностранный язык

Уметь работать с иностранной литературой.

Латинский язык

Знание медицинской терминологии и правил образования терминов.

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Общая трудоемкость дисциплины	245	V, VI
Аудиторные занятия:	163
лекции (Л)	72
практические занятия (ПЗ)	91
Лабораторные занятия (ЛЗ)	—
Самостоятельная работа (СР)	82
курсовая работа	—
другие виды самостоятельной работы	82
Вид итогового контроля	Экзамен	VI

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

3 курс “Лечебное дело”, Семестр — V – VI

Номер недели	Номер темы	Название тем и их содержание	Л	ПЗ	СР	Всего часов	Темы для самостоятельной работы	Формы контроля
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1	1	Содержание, задачи и методы патологической анатомии. Повреждение (альтерация).	2	2,5	2	6,5	Объекты, уровни исследования в патологии. Аутопсия и биопсия.	Текущий устный и письменный контроль.
2	2	Дистрофии. Классификация. Паренхиматозные дистрофии.	2	2,5	2	6,5	Значение изучения трупного материала, биопсий, экспериментального материала.	— ‼ —
3	3	Стромально-сосудистые дистрофии. Мезенхимальные белковые, жировые и углеводные дистрофии.	2	2,5	2	6,5	Морфологическая и функциональная трактовка системы. Уровни системного анализа в медицине.	— ‼ —
Номер недели	Номер темы	Название тем и их содержание	Л	ПЗ	СР	Всего часов	Темы для самостоятельной работы	Формы контроля
1	2	3	4	5	6	7	8	9
4	4	Смешанные дистрофии. Морфология нарушения обмена хромопротеидов, нуклеопротеидов, минералов. Смерть. Посмертные изменения. Некроз. Апоптоз	4	2,5	3	9,5	Старение клеток как многофакторный процесс. Механизмы, морфологическая характеристика.	Текущий устный и письменный контроль.
5	5	ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ I	—	2,5	2	4,5	Изучение основной и дополнительной литературы по пройденным темам.	Контрольный опрос, решение ситуационных задач.
6	6	Нарушения кровообращения. Полнокровие, стаз, кровоизлияния, кровотечение.	2	2,5	2	6,5	Нарушение водно-электролитного баланса.	Устный и письменный контроль.
7	7	Тромбоз, эмболия, инфаркт.	2	2,5	2	6,5	Шок (виды, механизмы, стадии, характеристика). Гемостаз.	— ‼ — Решение тестовых карт.
Номер недели	Номер темы	Название тем и их содержание	Л	ПЗ	СР	Всего часов	Темы для самостоятельной работы	Формы контроля
1	2	3	4	5	6	7	8	9
8	8	Воспаление (общие вопросы). Экссудативное воспаление.	2	2,5	2	6,5	Клеточные и молекулярные процессы при воспалении.	— ‼ — Решение тестовых карт.
9	9	Продуктивное воспаление. Специфическое воспаление. Местные аллергические реакции. Реакции гиперчувствительности I (анафилаксический тип) и II типов (цитотоксический).	2	2,5	2	6,5	Клеточные основы иммунного ответа. Регуляция иммунного ответа. Реакции гиперчувствительности III (иммунокомплексный) и IV (клеточно-опосре-дованный) типов.	— ‼ —
10	10	Компенсаторно-приспосо-бительные процессы. Регенерация. Гипертрофия. Гиперплазия. Метаплазия. Атрофия. Организация.	2	2,5	2	6,5	Патологические аспекты при воспалении и регенерации. Морфологическая характеристика, клиническое значение.	Устный и письменный контроль. Решение тестовых карт.
Номер недели	Номер темы	Название тем и их содержание	Л	ПЗ	СР	Всего часов	Темы для самостоятельной работы	Формы контроля
1	2	3	4	5	6	7	8	9
11	11	ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ II	—	2,5	2	4,5	Изучение основной и дополнительной литературы по пройденным темам.	Контрольный опрос, решение ситуационных задач.
12	12	Опухоли. Общие положения. Классификация. Эпителиальные опухоли.	2	2,5	2	6,5	Клеточный цикл и типы клеток. Клон, дифферон, ткань.	Устный и письменный контроль.
13		Органоспецифические опухоли. Апудомы.	2	2,5	2	6,5	Молекулярные механизмы фактора роста клеток.	— ‼ —
14	14	Мезенхимальные опухоли. Опухоли из нервной и меланинобразующей тканей.	4	2,5	3	9,5	Факторы риска опухолевого роста. Молекулярные основы канцерогенеза.	Устный и письменный контроль.
15	15	Особенности опухолей у детей. Опухоли дизонтогенетические и из эмбриональных тканей.	2	2,5	2	6,5	Биология опухолевого роста. Противоопухолевый иммунитет.	— ‼ — Решение тестовых карт.
Номер недели	Номер темы	Название тем и их содержание	Л	ПЗ	СР	Всего часов	Темы для самостоятельной работы	Формы контроля
1	2	3	4	5	6	7	8	9
16	16	Опухолевые заболевания кроветворной и лимфоидной тканей	2	2,5	2	6,5	Молекулярные основы канцерогенеза.	— ‼ —
17	17	ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ III	—	2,5	2	4,5	Изучение основной и дополнительной литературы по пройденным темам.	Контрольный опрос, решение ситуационных задач.
18	18	Введение в нозологию. Болезнь. Номенклатура и классификация болезней. Этиология. Патогенез. Диагноз.	2	2,5	2	6,5	Скоропостижная смерть. Понятие о внутриутробной, клинической, биологической смерти.	Текущий устный и письменный контроль.
19	19	Атеросклероз. Гипертоническая болезнь. Ишемическая болезнь сердца.	4	2,5	3	9,5	Структурные и функциональные характеристики клапанов сердца и миокарда.	Устный и письменный контроль.
Номер недели	Номер темы	Название тем и их содержание	Л	ПЗ	СР	Всего часов	Темы для самостоятельной работы	Формы контроля
1	2	3	4	5	6	7	8	9
20	20	Ревматические болезни. Ревматизм. Пороки сердца.	2	2,5	2	6,5	Васкулиты. Пересадка сердца. Осложнения.	— ‼ —
21	21	Болезни легких. Острые пневмонии. Крупозная пневмония. Очаговая пневмония. Бронхопневмония.	2	2,5	2	6,5	Факторы, нарушающие механизмы клиренса легких. Пневмония в условиях подавления иммунитета.	Устный и письменный контроль. Решение тестовых карт.
22	22	Хронические неспецифические заболевания легких. Рак легкого.	2	2,5	2	6,5	Фиброзирующий альвеолит Хаммена-Рича.	— ‼ —
23	23	ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ IV	—	2,5	2	4,5	Изучение основной и дополнительной литературы по пройденным темам.	Контрольный опрос, решение ситуационных задач.
Номер недели	Номер темы	Название тем и их содержание	Л	ПЗ	СР	Всего часов	Темы для самостоятельной работы	Формы контроля
1	2	3	4	5	6	7	8	9
24	24	Болезни желудка и двенадцатиперстной кишки. Гастрит. Язвенная болезнь. Аппендицит.	2	2,5	2	6,5	Нарушение резервуарной, секреторной и моторной функций желудка.	Устный и письменный контроль.
25	25	Рак желудка. Рак пищевода.	2	2,5	2	6,5	Анатомические аномалии пищевода. Синдром Меллори-Вейса. Пищевод Барретта.	— ‼ —
26	26	Болезни печени. Гепатоз. Гепатит. Цирроз печени. Рак печени.	2	2,5	2	6,5	Печеночные синдромы. Желтухи. Болезни накоплений.	— ‼ —
27	27	Болезни почек. Классификация. Гломерулонефрит. Амилоидоз почек. Нефротический синдром.	2	2,5	2	6,5	Ренальные и экстрарельные симптомы. Роль биопсии в диагностике заболеваний почек.	— ‼ —
Номер недели	Номер темы	Название тем и их содержание	Л	ПЗ	СР	Всего часов	Темы для самостоятельной работы	Формы контроля
1	2	3	4	5	6	7	8	9
28	28	Острая почечная недостаточность. Пиелонефрит. Нефросклероз. Опухоли почек.	2	2,5	2	6,5	Врожденные аномалии почек. Кистозные болезни почек. Гиперкальциемия и нефрокальциноз.	Устный и письменный контроль. Решение тестовых карт.
29	29	ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ V	—	2,5	2	4,5	Изучение основной и дополнительной литературы по пройденным темам.	Контрольный опрос, решение ситуационных задач.
30	30	Болезни эндокринной систем: сахарный диабет, зоб, различные эндокринопатии. Дисгормональные (опухолеподобные) болезни и опухоли половых органов и молочных желез. Патология беременности.	4	2,5	3	9,5	Общая этиология и патогенез эндокринопатий. Болезни гипофиза. Доброкачественная нодулярная гиперплазия предстательной железы.	Устный и письменный контроль. Решение тестовых карт.
Номер недели	Номер темы	Название тем и их содержание	Л	ПЗ	СР	Всего часов	Темы для самостоятельной работы	Формы контроля
1	2	3	4	5	6	7	8	9
31	31	Инфекционные болезни (общая характеристика, патоморфоз). Вирусные болезни (грипп, полиомиелит, цитомегалия). СПИД. Сыпной тиф.	4	2,5	3	9,5	Особенности течения абортивной, латентной, персистентной и нозокомиальной и оппортунистических инфекций. Вирулентность. Входные ворота инфекции.	Устный и письменный контроль. Решение тестовых карт.
32	32	Кишечные инфекции (брюшной тиф, дизентерия). Особо опасные инфекции (холера, чума, натуральная оспа).	4	2,5	3	9,5	Варианты местных и общих реакций при инфекциях. Роль реактивности организма.	— ‼ —
33	33	Воздушно-капельные бактериальные инфекции (менингококковая инфекция, дифтерия, скарлатина). Сепсис.	2	2,5	2	6,5	Тропические инфекции (эпидемиология, этиология, патогенез, клинико-морфологическая характеристика, исходы).	— ‼ —
Номер недели	Номер темы	Название тем и их содержание	Л	ПЗ	СР	Всего часов	Темы для самостоятельной работы	Формы контроля
1	2	3	4	5	6	7	8	9
34	34	Туберкулез.	2	2,5	2	6,5	Эпидемиология, преобладающие формы туберкулеза и их течение в Республике Карелия.	Устный и письменный контроль. Решение тестовых карт.
35	35	ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ VI	—	3	3	6	Изучение основной и дополнительной литературы по пройденным темам.	Контрольный опрос, решение ситуационных задач.
36	36	Краткий очерк истории патологической анатомии. Роль трудов отечественных ученых патологоанатомов.	2	3	2	6	Патологоанатомическая служба, ее роль в системе здравоохранения.
37	37	Просмотр экзаменационных макро- и микропрепаратов.	—	—	3	3	Учебно-методическое обеспечение: микроскопы, компьютерный класс, препараты, муляжи, электронограммы.
38	38	Экзамен по всему курсу патологической анатомии.	Форма экзамена: Опрос по билетам и препаратам.
В С Е Г О:			72	91	82	245

Преподаватель _______________________

дата “___”___________________________

Рекомендуемая литература

1. 
   Калитеевский П. Ф. Макроскопическая дифференциальная диагностика патологических процессов. – М.: Медицина, 1987.
   
2. 
   Пальцев М.А., Аничков Н.М. Патологическая анатомия ( в 2 томах ). –М.: Медицина, 2000.
   
3. 
   Пальцев М. А., Аничков М. Н., Рыбакова М. Г. Руководство к практическим занятиям по патологической анатомии. – М.: Медицина, 2002.
   
4. 
   М.А. Пальцев, А.Б. Пономарева, А.В. Берестова. Атлас по патологической анатомии. – М.: Медицина, 2003.
   
5. 
   Общая патология человека. Руководство, т. 1, 2. /Под ред. А. И. Струков, В. В. Серов, Д. С. Саркисов. – М.: Медицина, 1990.
   
6. 
   Патологическая анатомия болезней плода и ребенка. Руководство, т. 1, т. 2. /Под ред. Т. Е. Ивановской, Л. Б. Леонова. – М.: Медицина, 1989.
   
7. 
   Руководство по частной патологии человека: в 2-х частях. /Под ред. Н.К. Хитрова, Д.С. Саркисова, М.А. Пальцева. – М.: Медицина, 2005.
   
8. 
   Саркисов Д.С. Очерки истории общей патологии. – М.: Медицина, 1993.
   
9. 
   Серов В. В., Ярыгин Е.Е., Пауков В.С. Патологическая анатомия. Атлас. – М.: Медицина,1986.
   
10. 
    Струков А.И., Серов В.В. Патологическая анатомия. – М.: Медицина, 1993.
    
11. 
    Тестовые задания по патологической анатомии. 2 книги. /Под ред. М.А. Пальцева. – М.: Русский врач, 2003.
    
12. 
    Цинзерлинг А. В., Цинзерлинг В. А. Патологическая анатомия: Учебник для педиатрических факультетов медицинских вузов. – С.-Петербург, 1996.
    

Дополнительная литература

1. 
   Давыдовский И. В. Общая патология человека. Изд. П. – М.: Медицина, 1989.
   
2. 
   Патологоанатомическая диагностика опухолей человека. Руководство. Т. 1, 2, /Под ред. Н. А. Краевского, А. В. Смольянникова, Д. С. Саркисова). 4-е изд. – М.: Медицина, 1994.
   
3. 
   Самсонов В. А. Разрезы и распилы для доступа к органам при вскрытии трупа: Учебное пособие. – Петрозаводск, 1981.
   
4. 
   Самсонов В. А. Трудности и ошибки в клинической диагностике у больных пожилого и старческого возраста и их значение в гериатрической хирургии (при язвенной болезни, нодулярной гиперплазии предстательной железы и раке различных органов ). Лекция. – Петрозаводск, 1999.
   
5. 
   Цинзерлинг А.В. Современные инфекции: Патологическая анатомия и вопросы патогенеза. Руководство. – С.-Петербург: “С О Т И С”, 1993.