Татар теленең эш программасы өч өлештән тора: аңлатма язуыннан, төп бүлекләрне, белем һәм күнекмәләрне үз эченә алган программаның эчтәлегеннән, укучыларның әзерлек дәрәҗәсенә таләпләреннән.
укучыларның башлангыч мәктәптә үзләштергән белемнәрен һәм сөйләм күнекмәләрен камилләштерү;
татар теленең фонетик, орфоэпик, орфографик, лексик, грамматик нигезләрен системалы рәвештә үзләштерү;
укучыларның иҗади һәм мөстәкыйль фикерли алу мөмкинлекләрен үстерү, үз фикерләрен дәлилләргә күнектерү;
укучыларда тел сиземләү күнекмәләре булдыру;
татар теленең башка телләр арасындагы урыны, татар дөньясы турында мәгълүмат бирү;
халыкларның үзара аңлашып һәм хезмәттәшлек итеп яшәвенә омтылыш тәрбияләү;
укучыларның татар телен өйрәнүгә ихтыяҗын арттыру.
№ |
Сәгать саны |
Дәрес темасы |
Лесика |
Грамматика |
1 |
10 |
Белем һәм тормыш |
Мәгариф, мөгаллим, шәкерт, мәгълүмат, катлаулы, төшенергә, фикер йөртергә, фикер алышырга, күчереп язарга, тәҗрибә, тәҗрибәле, мәсәлән, мисал өчен, имтихан бирергә, чирек, инша, мәкалә |
|
2 |
13 |
Өлкәннәр һәм кечкенәләр |
Шәҗәрә, нәсел, өлкән, олы, кече, туган-тумача, таныш-белеш, кадерләргә, хезмәттәш, лаеклы ял, кода, кодагый, каенана, каената, кешелекле, гадел, җитди, сөйкемле, холык, уңай, ханым, әфәнде, туташ |
|
3 |
13 |
Табигать һәм кеше |
Кешелек, кешелекле, иксез-чиксез, кадерен белергә, чара күрергә, матдә, матди, тыюлык, тыярга, каршы торырга, бушлык, сулык, күл, бөркет, карлыгач, күке, тукран, торна, болан, ак төлке |
|
4 |
6 |
Ял итү |
Күңел ачарга, күңел ачу үзәге, бергәләп, моң, көй, үзешчән сәнгать, тылсымлы, мәһабәт, зәвык, зәвыклы, Нәүрүз бәйрәме, халыкчан, багышларга, башланырга, тәмамланырга, дәвам итәргә |
|
5 |
10 |
Син һәм синең әңгәмәдәшең |
Әңгәмә, әңгәмәдәш, Ватан, ватандаш, исәнләшергә, сәламләргә, дус-иш, әдәпле, ханым, туташ, җәмәгать, хәрәкәт, ризалык, бәхәсләшергә, дөреслек, эзләргә, табарга, аңлатырга |
|
6 |
9 |
Ел фасыллары |
Ел фасылы, якынлашырга, үтәргә, кырау, томан, яшен, буран, салават күпере, һава торышы, офык, вакыт-вакыт, көнен-төнен, сокланырга, күз алдына, китерергә. |
|
7 |
10 |
Татарстан – икътисад үзәге |
Икътисад, югары сыйфатлы, йөк машиналары, җиңел машиналар, тегү әйберләре, күн әйберләр, көнкүреш кирәк-яраклары, азык-төлек, акча алмаштырырга, хосусыйлаштырырга |
|
8 |
5 |
Бәйләнешле сөйләм үстерү |
|
|
9 |
4 |
Контроль эш |
|
|
10 |
14 |
Төрле формадагы тикшерү эшләре |
|
|
11 |
6 |
Кабатлау |
|
|
12 |
4 |
Резерв дәрес |
|
|
1. татар теленең башка телләр арасында урынын белү;
2. татар һәм рус телләрендә уртак булган, ләкин әйтелешләре белән аерылган авазлы сүзләрне дөрес әйтә белү;
3. авазларны сүзләрдә, сүзтезмәләрдә, җөмләләрдә дөрес әйтүгә ирешү һәм сингармонизм законының асылына төшенү;
4. тамыр, ясалма, кушма, парлы сүзләрнең әйтелешен һәм язылышын белү;
5. сөйләмне орфоэпик һәм орфографик яктан дөрес оештыра белү;
6. татар һәм рус телләренең сүзлек составындагы аермаларны белеп, бер мәгънәле һәм күп мәгънәле сүзләрне сөйләмдә куллануга ирешү;
7. телара, антонимнар, синонимнар, фразеологик һәм башка төр сүзләрдән файдалана белү;
8. сөйләм культурасы, әдәби тел, сөйләм ситуациясе кебек төшенчәләрне аңлап эш итә белү;
9. гади һәм кушма җөмләләрнең сөйләмдә кулланылыш үзенчәлекләрен белү;
10. татар әдәби теленең орфоэпик, орфографик, лексик, грамматик, пунктацион нормаларына нигезләнеп һәм татар җөмләсендә сүз тәртибе үзенчәлекләрен белеп, телдән яки язма дөрес сөйләм оештыруга ирешү;
11. тыңланган яки укылган текстның эчтәлеген сөйләп бирә белү;
12. коммуникатив максатларны аңлап, диалогик аралашуда катнаша һәм үз фикерләрен эзлекле итеп белдерә белү;
13. тәкъдим ителгән тема буенча әйтелеше һәм грамматик төзелеше ягыннан дөрес, эчтәлеге ягыннан эзлеклә монологик сөйләм төзи алу;
14. төрле аралашу сфераларыннан чыгып, телдән яки язмача үз фикерләрен белдерүгә ирешү;
15. эш кәгазьләрен (белдерү, хат, тәрҗемәи хәл, гариза) яза белү;
16. тиешле (2000 сүз) күләмдә татар сүзләрен яттан белү.
Укыту – методик комплекты
1. Фәтхуллова К.С., Җәүһәрова Ф.Х. “Рус телендә урта(тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы (рус телендә сөйләшүче балалар өчен):1-11 нче сыйныфлар /Төз.-авт.:К.С.Фәтхуллова, Ф.Х.Җәүһәрова. – Казан:Мәгариф, 2010.- 79б.
2. Татар теленнән гомуми белем бирүнең дәүләт стандарты. - ТР Мәгариф һәм фән министрлыгы, Казан, 2005
3. Сафиуллина Ф.С. Татар теле: Рус телендә урта гомуми белем бирүче мәкт. 7 нче сыйныфы өчен д-лек (рус телендә сөйләшүче балалар өчен) / Ф.С.Сафиуллина, К.С. Фәтхуллова. – Казан: Мәгариф, 2007.- 239б.
4. Хисамова Ф.Х. Тата теле морфологиясе / Ф.М. Хисамова. – Казан: Мәгариф”, 2005.
5. Сафиуллина Ф.С. Хәзерге татар әдәби теле / Ф.С. Сафиуллина, М.З.Зәкиев.- Казан: “Мәгариф” , 1994.
6. Г.Ф.Саттаров Урта мәктәп һәм гимназияләрдә татар телен укыту методикасы / Ф.С.Вәлиева, Г.Ф. Саттаров. – Казан: “Раннур”, 2000.
7. Харисов Ф.Ф. Татар телен чит тел буларак өйрәтүнең фәнни-методик нигезләре / Русчадан Н.К. Нотфуллина тәрҗ. – Казан: Мәгариф, 2002.- 367б
8. Хәйдәрова Р.З. Гомуми урта белем бирү мәктәпләренең 7 нче сыйныфында укучы рус телле балаларга татар теленнән контроль эшләр / Р.З.Хәйдәрова. – Яр Чаллы, 2010. – 15б.
9. Хайдарова Р.З., Малафеева Р.Л. Татарский язык в таблицах:Таблицы по татарскому языку для работы с русскоязычными учащимися/ Р.З.Хайдарова, Р.Л.Малафеева. – Наб. Челны, 2005. – 36с.
№ |
Бүлекләр |
Барлыгы |
Теоретик материал |
Кабатлау |
Контроль эш |
Бәйләнешле сөйләм үстерү һәм төрле формадагы тикшерү эшләре |
|
7 |
105 |
76 |
6 |
4 |
19 |
№ |
Дәрес темасы |
Сәгать саны |
Дәрес тибы |
Коммуникатив максат |
Контроль төре |
Үзләштерергә яки камилләштерергә тиешле белем һәм күнекмәләр |
Өй эше |
дата | ||
|
|
|
|
|
|
Лексика |
Грамматика |
|
план |
факт |
I |
Белем һәм тормыш | |||||||||
1 |
Белем һәм тормыш |
1 |
Бсү |
Бәйләнешле сөйләм күнекмәләрен үстерү\ |
|
Мәгариф, мөгаллим, шәкерт, мәгълүмат, катлаулы, |
|
Белем һәм тормыш турында мәкальләр алып килергә |
|
|
2 |
Тезмә, парлы, кушма, алынма сүзләр |
1 |
Катнаш |
Тезмә, парлы, кушма, алынма сүзләрне сөйләмдә куллана белү күнекмәләрен үстерү |
|
төшенергә, фикер йөртергә, фикер |
Тезмә, парлы, кушма, алынма сүзләр |
Һәр төргә икешәр мисал язып килергә |
|
|
3 |
Омоним, синоним, антоним сүзләр |
1 |
Белем һәм күнекмәләрне ныгыту дәресе |
Сүзләрнең синонимнарын, антонимнарын, омонимнарын сөйләмдә куллануга ирешү |
|
бирергә, чирек, инша, мәкалә |
Омоним, синоним, антоним сүзләр |
Омоним, антоним, синонимнар кулланып диалог төзеп килергә |
|
|
4-6 |
Хикәя фигыль заманнары.Үткән заман хикәя фигыль. Киләчәк заман хикәя фигыль |
3 |
Белемнәрне ныгыту дәресе |
Хикәя фигыль заманнарын сөйләмдә куллану күнекмәләерн ныгыту |
|
мәсәлән, мисал өчен, имтихан |
-а/-ә формасы, -ды/-де,-ты/-те, -ган/-гән, -кан/-кән, -ачак/-әчәк, -ячак/-ячәк, -ыр/-ер, -р, -асы/-әсе формалары |
11 нче бит 1нче бирем,(и) 15 нче бит 4 нче күнегү.(я) |
|
|
7 |
Шарт фигыль. Кире шарт фигыль |
1 |
Яңа теманы аңлату |
Уку һәм сөйләм күнекмәләрен камилләштерү |
|
тәҗрибә, тәҗрибәле, |
Белсәң, белсәң дә формалары |
19 нчы бит 8 нче күнегү |
|
|
8 |
Боерык фигыль. Теләк фигыль. |
1 |
Катнаш дәрес |
Боерык фигыльне, теләк фигыльне сөйләмдә куллану күнекмәләрен үстерү |
|
алышырга, күчереп язарга,төрки телләр, әһәмиятле |
Тырыш- тырышыйк әле формалары |
25 нче бит 4 нче бирем (и) |
|
|
9 |
Кереш сүзләр |
1 |
Яңа теманы аңлату |
Керекш сүзләрне диалогик сөйләмдә куллана белү |
|
Йогынты, ысул, тормыш, сәнгать мәктәбе |
Кереш сүзләр |
92 нче бит 2 нче күнегү(и) |
|
|
10 |
Эндәш сүзләр |
1 |
Яңа теманы аңлату |
Эндәш сүзләрне диалогик, монологик сөйләмдә куллану күнекмәләрен камилләштерү |
|
Мәгариф, тәрҗемәче, нәшир, мөхшррир |
Эндәш сүзләр |
Эндәш һәм кереш сүзләрне кулланып диалог төзергә |
|
|
11 |
фразеологизмнар |
1 |
Белемнәрне ныгыту |
Тәрҗемә итү күнекмәләрен үстерү |
|
Башка күз белән карау, бармак аша карау, үз урынына кую |
Фразеологизмнар |
42 нче бит 7 нче бирем, 4 җөмлә язып килергә (и) |
|
|
12 |
Белемнәрне тикшерү, кабатлау, күнегүләр эшләү |
1 |
Белемнәрне системага салу дәресе |
Фикерләү осталыгын үстерү |
|
Тырышлык, сөйләшүче, кул эше, ысул, мәкалә |
Фигыль заманныры, кереш, эндәш сүзләр, фразеологизмнар |
41 нче бит 2 нче бирем (и), мөстәкыйль эшкә әзерләнергә |
|
|
13 |
Грамматик биремле мөстәкыйль эш |
1 |
Белемнәрне тикшерү дәресе |
Язма сөйләм күнекмәләрен камилләштерү |
Мөстәкыйль эш |
|
|
Кабатларга |
|
|
14 |
Хаталар өстендә эш |
1 |
Белемнәрне системага салу дәресе |
Монологик сөйләм күнекмәләрен камилләштерү |
|
|
Грамматиканы кабатлау |
Индивидуаль бирем |
|
|
II |
Өлкәннәр һәм кечкенәләр | |||||||||
15-16 |
Сыйфат. Сыйфат дәрәҗәләре |
2 |
Катнаш дәрес |
Сыйфат дәрәҗәләрен сөйләмдә куллану күнекмәләрен үстерү |
|
Шәҗәрә, нәсел, өлкән, олы, кече, туган-тумача, кешелекле |
Гади, чагыштыру, артыклык, кимлек дәрәҗәләре |
Яңа сүзләрне, кагыйдәне өйрәнергә;“Көзге матурлык” дигән кечкенә инша язарга |
|
|
17-18 |
Сыйфатларның исемләшүе. Белемнәрне ныгыту. |
2 |
Яңа теманы аңлату |
Уку һәм сөйләм күнекмәләрен камилләштерү |
|
Таныш-белеш, кадерләргә, хезмәттәш |
Сыйфатларның исемләшүе |
Кагыйдәне өйрәнергә; исемләшкән сыйфатлар кергән 4җөмлә язып килергә |
|
|
19-20 |
Тәмамланмаган үткән заман |
2 |
Яңа тема аңлату |
Тәмамланмаган үткән заман фигыль формаларын сөйләмдә куллану күнекмәләрен үстерү |
|
Лаеклы ял, кода, кодагый, каенана, каената |
-а/-ә + иде, -ый/-и+ иде формалары |
Кагыйдәне истә калдырырга;Тәмамланмаган үткән заманны кулланып 5 җөмлә язып килергә. |
|
|
21 |
Грамматик биремле контроль диктант |
1 |
Контроль эш дәресе |
Язма сөйләм күнекмәләрен үстерү |
Котроль диктант |
|
|
Кабатларга |
|
|
22 |
Хаталар өстендә эш |
1 |
Белемнәрне системага салу дәресе |
Диалогик сөйләмне камилләштерү |
|
|
|
56 нчы биттәге сүзләрне ятларга |
|
|
23-24 |
Күптән үткән заман |
2 |
Яңа теманы аңлату |
Күптән үткән заман формасын куллану күнекмә-н ныгыту |
|
Гадел, җитди, сөйкемле, холык |
-ган/-гән + иде, -маган +иде формалары |
66 нчы биттәге 5 бирем, индивидуаль бирем |
|
|
25-26 |
Кабатлаулы үткән заман |
2 |
Яңа теманы аңлату |
тәрҗемә күннекмәләрен активлаштыру |
|
Уңай, ханым, әфәнде, туташ |
-а торган иде/ - ә торган иде формалары |
210 нчы биттәге бирем;һәр төргә икешәр мисал язарга, сүзләрне ятларга |
|
|
27 |
Туган көн – гомер бәйрәме |
1 |
Бсү |
Бәйләнешле сөйләм күнекмәләрен камилләштерү |
|
Бәллүр, кушылды, келәм, казылык, таралыштылар |
|
Сез бәйрәм табынына нинди милли ризыклар куясыз? Җавап язып килергә |
|
|
28-29 |
Киләчәк үткән заман формасы. Киләчәк үткән заман. |
2 |
Катнаш дәрес |
Киләчәк үткән заман формаларын сөйләмдә танып белү күнекмәләерн ныгыту |
|
Ачкыч, эндәшергә, гомумән, таралган булган |
-ачак иде/-әчәк иде, -ячак иде/ -ячәк иде формалары |
75 нче бит 4 нче бирем, индивидулаь биремнәр |
|
|
30 |
Фигыльнең киләчәк заман формалары |
1 |
Катнаш дәрес |
Фигыльнең киләчәк заман формаларын куллану күнекмәләрен камилләштерү |
|
Күчәләр, хезмәттәшләр, бер-береңә ышану |
-ачак/-әчәк, -ыр/-ер формалары |
Билгеле һәм билесез киләчәк заман формаларын кулланып 6 җөмлә язып килергә |
|
|
31 |
Фигыль заманнары буенса мөстәкыйль эш |
1 |
Мөстәкыйль эш дәресе |
Мөстәкыйль фикерләү күнекмәләрен камилләштерү |
Мөстәкыйль эш |
|
|
Кабатларга |
|
|
III |
Табигать һәм кеше | |||||||||
32 |
Сыйфат фигыль |
1 |
Катнаш дәрес |
Фигыльләрне төрле заманда куллану күнекмәләрен ныгыту |
|
Кешелек, кешелекле, иксез-чиксез, |
Сыйфат фигыль |
81 нче бит 10 нчы бирем (и) |
|
|
33-34 |
Хәзерге заман сыйфат фигыль |
2 |
Яңа теманы аңлату |
Тема буенча бәйләнешле сөйләм үстерү |
|
Кадерен белергә, чара күрергә, |
Хәзерге заман сыйфат фигыль |
Хәзерге мзаман сыйфат фигыльне кулланып 5 җөмлә язып килергә;килергә,китәргә,уйнарга,уйларга, укырга х.з.с ф ясап килергә |
|
|
35-36 |
Үткән заман сыйфат фигыль |
2 |
Белемнәрне ныгыту |
Диалогик сөйләмне камилләштерү |
|
Матдә, матди, тыюлык, тыярга |
Үткән заман сыйфат фигыль |
66 нчы бит 4 нче күнегү; үткән заман сыйфат фигыльләрне кулланып 6 җөмлә язып килергә |
|
|
37-38 |
Киләчәк заман сыйфат фигыль |
2 |
Катнаш дәрес |
Лексик темага бәйле сүзләрне үзләштерүне дәвам итү |
|
Каршы торырга, бушлык, сулык |
Киләчәк заман сыйфат фигыль |
221 нче биттәге кагыйдәне ятларга, 70 нче бит 5 нче күнегү, тәрҗемә итәргә |
|
|
39 |
Сыйфат фигыльнең исемләшүе |
1 |
Яңа теманы аңлату |
Тәрҗемә итү күнекмәләрен камилләштерү |
|
Күл, бөркет, карлыгач, күке, тукран, торна, болан, ак төлке |
Сыйфат фигыльләрнең исемләшүе |
75 нче бит 7 нче күнегү |
|
|
40 |
Хәл фигыль. Хәл фигыльнең 1нче, 2нче төре |
1 |
Яңа теманы аңлату |
Диалогик сөйләм күнекмәләрен үстерү |
|
Елдан-ел, торгызыла алмый, тырышалар, чара күрәләр |
1) -ып/-еп/-п, -2) а/-ә, -ый/-и, 3)-гач/-гәч, -кач/-кәч, 4) –канчы/-кәнче, -ганчы/-гәнче формалары |
85 нче биттәге тексттан фигыльләрне табарга, төрен билгеләргә. |
|
|
41 |
Хәл фигыльнең 3 нче төре |
1 |
Катнаә дәрес |
Хәл фигыльнең төрләрен сөйләмдә куллану күнекмәләрен үстерү |
|
Печән өсте, тырма, ялгыш, ахмак |
1) -ып/-еп/-п, -2) а/-ә, -ый/-и, 3)-гач/-гәч, -кач/-кәч, 4) –канчы/-кәнче, -ганчы/-гәнче формалары |
Яңа сүзләрне өйрәнергә |
|
|
42 |
Хәл фигыльнең 4 нче төре |
1 |
Катнаш дәрес |
Диалогик һәм монологик сөйләмне камилләштерү |
|
Суыр, йөртәләр, атыйлыр, чокыр, тау итәгендә, озынлык, тирәнлек |
1) -ып/-еп/-п, -2) а/-ә, -ый/-и, 3)-гач/-гәч, -кач/-кәч, 4) –канчы/-кәнче, -ганчы/-гәнче формалары |
хәл фигыль төрләрен кулланып 8 җөмлә язарга |
|
|
43 |
Исем фигыль |
1 |
Катнаш дәрес |
Диалогик сөйләмне камилләштерү |
|
Күлбуга, иске, көнозын, бөкрәя төшкән |
|
83 нче бит 9 нчы күнегү |
|
|
44 |
Инфинитив |
1 |
Белемнәрне ныгыту |
Инфинитив һәм исем фигыль формаларын сөйләмдә куллануны үстерү |
|
Чайкала, торгыза, үкерә, тәмам, суза, эчкә таркан |
|
95 нче бит 2 нче бирем |
|
|
45 |
Грамматик биремле контроль диктант |
1 |
Контроль эш дәресе |
Язма сөйләм күнекмәләрен үстерү |
Контроль диктант |
|
|
Кабатларга |
|
|
46 |
Хаталар өстендә эш |
1 |
Белемнәрне системага салу дәрес |
Диалогик һәм монологик сөйләмне камилләштерү |
|
Сусыз, кою, табигый, кире, Нократ, Зөя, Мишә, төзелә |
|
“Суларны саклау” текстын укырга, сүзләрне ятларга |
|
|
47 |
Без – табигать балалары |
1 |
Бсү |
Бәйләнешле сөйләм күнекмәләрен үстерү |
|
|
|
Табигать турында шигырьләр алып килергә |
|
|
48 |
“Табигать һәм мин” |
1 |
Иҗади эш дәресе |
Язма сөйләм күнекмәләрен камилләштерү |
Инша |
|
|
Иншаны язып бетереп алып килергә |
|
|
49 |
Затланышсыз фигыльләрне кабатлау |
1 |
Белемнәрне тикшерү дәресе |
Мөстәкыйль фикерләү күнекмәләрен ныгыту |
Күнегүләр эшләү |
|
|
Кабатларга |
|
|
IV |
Ял итү | |||||||||
50 |
Ял итү |
1 |
Бсү |
Бәйләнешле сөйләм күнекмәләрен үстерү |
|
Балкып тора, бина, югары зәвык, милли, мәһабәт |
|
Син кая ял итәргә барыр идең һәм ни өчен? Телдән җавап әзерләп килергә |
|
|
51-52 |
Эшнең башлануын, тәмамлануын белдерүче аналитик фигыльләр |
2 |
Катнаш дәрес |
Яңа лексик материалны сөйләмдә куллануны активлаштыру |
|
Күңел ачарга, күңел ачу үзәге, , тылсымлы, |
Эшнең башлануын белдерүче аналитик фигыльләр |
93 нче бит 4 нче күнегү, 98 биттәге яңа сүзләрне ятларга |
|
|
53-54 |
Мөмкинлек, кирәклекне, ниятне, теләкне, боеруны белдерүче аналитик фигыльләр |
2 |
Яңа теманы аңлату дәресе |
Аналитик фигыль формаларын сөйләмдә куллану күнекмәләрен ныгыту |
|
Халыкчан, багышларга, башланырга, |
Мөмкинлек, кирәклекне, ниятне, теләкне, боеруны белдерүче аналитик фигыльләр |
Һәр төргә икешәр җөмлә язып килергә, кагыйдәне өйрәнергә; 104 нче бит 9 нчы күнегү |
|
|
55-56 |
Тезмә фигыльләр |
2 |
Катнаш дәрес |
Тезмә фигыльләрне танып белү күнекмәләрен үстерү |
|
Тәмамланырга, дәвам итәргә |
Тезмә фигыльләр |
116 нчы бит 10 нчы күнегү; аналитик фигыльләрне кабатлап килергә |
|
|
57 |
Аналитик фигыльләрне кабатлау |
1 |
Белемнәрне системага салу дәресе |
Диалогик һәм монологик сөйләм күнекмәләрен үстерү |
|
|
Аналитк фигыль формалары |
Мөстәкыйль эшкә әзерләнергә |
|
|
58 |
Мөстәкыйль эш |
1 |
Белемнәрне тикшерү дәресе |
Мөстәкыйль фикерләү күнекмәләрен үстерү |
Мөстәкыйль эш |
|
|
Кабатларга |
|
|
59 |
23 нче февраль – Ватанны саклаучылар көне |
1 |
Бсү |
Бәйләнешле сөйләм күнекмәләрен камилләштерү |
|
Ватан, ил, чик сакчысы |
|
Әтиеңне бәйрәм белән котлап, котлау язып килергә |
|
|
V |
Син һәм синең әңгәмәдәшең | |||||||||
60-62 |
Теркәгечләр . теркәгечләрнең төркемәләре |
3 |
Яңа теманы аңлату |
Теркәгечләрне сөйләмдә куллануга ирешү; диалогик һәм монологик сөйләм күнекмәләрен камилләштерү |
Сүзлек диктанты |
Әңгәмә, әңгәмәдәш, Ватан, ватандаш, исәнләшергә, , |
Я, яки, ләкин, әмма, ә, гүя, гүяки |
152б.8к., фразеологизмнар белән җөмләләр төзергә,131б.8к.,әдәби әсәрләрдән теркәгечнең һәр төренә мисаллар язып килергә |
|
|
63-64 |
Аныклагыч. Аныклагыч янында тыныш билгеләре |
2 |
Катнаш дәрес |
Аныклагычны сөйләмдә куллану күнекмәләрен камилләштерү |
|
Бәхәсләшергә, дөреслек, эзләргә, табарга, аңлатырга |
Безукучылар,... Алсу, ягъни минем дустым |
139 бит 5к., 154б 4к. Инша язарга |
|
|
65 |
Ничек исәнләшәләр? |
1 |
Бсү |
Бәйләнешле сөйләм күнекмәләрен камилләштерү |
|
Даими, хезмәтче, күкрәк, иелергә, караш, кул биреп, сәлам бирүче |
|
“Ничек эндәшәләр” текстын укырга, с-җ. |
|
|
66 |
Исем сүз төркеме. (кабатлау) |
1 |
Катнаш |
Укучыларның уку һәм тәрҗемә итү күнекмәләрен үстерү |
|
Сәламләргә, дус-иш, әдәпле, ханым, туташ, җәмәгать, хәрәкәт, ризалык |
Килеш, зат-сан, тартым белән төрләнеше |
163 нче бит 1 нче күнегү. |
|
|
67 |
Исемнең тартым категориясе |
1 |
Белемнәрне ныгыту |
Диалогик сөйләм күнекмәләрен камилләштерү |
|
Озак, очтыгызмы,Төркия, милли, мәдәни, җәмгыять |
Килеш, зат-сан, тартым белән төрләнеше |
166 нчы бит 1 нче күнегү |
|
|
68 |
Исемнең килеш белән төрләнеше |
1 |
Белем һәм күнекмәләрне ныгыту |
Килеш кушымчалары алган исемнәрне сөйләмдә куллануга ирешү |
|
Ипекәй, үзебезнең сыер, гел, куян куарга, исең китәр, чиксез |
Килеш, зат-сан, тартым белән төрләнеше |
Исемнәрне төрле килешләрдә кулланып, дустыгыздан нинди китаплар яратуы турында сорап, диалог төзегез |
|
|
69 |
Тартымлы исемнәрнең юнәлеш, чыгыш килешендә төрләнеше |
1 |
катнаш |
Сәнгатьле уку күнекмәләрен ныгыту |
|
Күптәннән, язмышыбыз, ярышабыз, барлык фәннәрдән, күбесенчә |
Килеш, зат-сан, тартым белән төрләнеше |
Бакчабыз, яулыгы, дәфтәрем сүзләрен килешләр белән төрләндерергә |
|
|
70 |
Исемнәргә морфологик анализ ясау |
1 |
Катнаш |
Исем сүз төркемен дөрес куллану күнекмәләрен үстерү |
|
Ым, хәрәкәт, әдәпсезлек, аяк селкергә, тел чыгару |
Килеш, зат-сан, тартым белән төрләнеше |
Бакча, әнинең, киапларыбызны сүзләренә морфологик анализ ясарга |
|
|
71 |
Тест эшләү |
1 |
Белемнәрне тикшерү дәресе |
Мөстәкыйль фикерләү күнекмәләрен үстерү |
Тест |
|
|
Кабатларга |
|
|
72 |
Хаталар өстендә эш |
1 |
Белемнәрне ныгыту |
Белем һәм күнекмәләрне системалаштыру |
|
|
Килеш, зат-сан, тартым белән төрләнеше |
Яраткан ел фасылы турында шигырь алып килергә |
|
|
VI |
Ел фасыллары | |||||||||
73-74 |
“Минем яраткан ел фасылым” дигән темага инша язу |
2 |
Иҗади эш дәресе |
Язма сөйләм күнекмәләрен үстерү |
Инша |
Гөрләвек, кызынырга, көймә, уңыш, күк күкри |
|
Иншаны язып бетереп алып килергә |
|
|
75 |
3 нче чирек өчен контроль эш |
1 |
Контроль эш дәресе |
Язма сөйләм күнекмәләрен үстерү |
Контроль диктант |
|
|
Кабатларга |
|
|
76 |
Хаталар өстендә эш |
1 |
Белемнәрне системага салу дәресе |
Укучыларның сөйләм күнекмәләрен камилләштерү |
|
|
|
“Әнием” кечкенә инша язып килергә |
|
|
77 |
Рәвеш. Саф рәвешләр. |
1 |
Катнаш дәрес |
Рәвешләрне сөйләмдә куллануны үстерү |
|
Ел фасылы, якынлашырга, үтәргә |
Саф рәвешләр |
Рәвешләр кергән 6 җөмлә язып килергә |
|
|
78-79 |
Охшату-чагыштыру рәвеше |
2 |
Яңа теманы аңлату дәресе |
Охшату-чагыштыру рәвешләрен сөйләмдә дөрес куллануга ирешү |
|
Көнен-төнен, сокланырга, күз алдына, китерергә |
Охшату-чагыштыру рәвеше |
177б.к., Карточкадагы биремне эшләргә |
|
|
80-81 |
Күләм – чама рәвеше |
2 |
Яңа теманы аңлату дәресе |
Күләм-чама рәвешләрен танып белү күнекмәләрен камилләштерү |
|
Калават күпере, һава торышы, |
Күләм – чама рәвеше |
183бит “Яз” текстын укырга, с-җ әзерләргә; мөстәкыйль эшкә әзерләнергә |
|
|
82-83 |
Вакыт рәвеше |
2 |
Белемнәрне ныгыту дәресе |
Диалогик сөйләм күнекмәләрен камилләштерү |
Мөстәкыйль эш |
Кырау, томан, яшен, буран |
Вакыт рәвеше |
“Кышкы матурлык” текстын укырга һәм 1,2,3 нче биремнәрне эшләргә; вакыт рәвешләре кергән 6 җөмлә язып килергә |
|
|
84-85 |
Урын рәвеше |
2 |
Катнаш дәресе |
Ел фасыллвры белән бәйле сүзләрне кулланылышка кертү |
|
Офык, вакыт-вакыт |
Урын рәвеше |
195 б сүзләрне ятларга;урын һәм вакыт рәвеше кергән 10 җөмлә язып килергә. |
|
|
VII |
Татарстан – икътисад үзәге | |||||||||
86-89 |
Алмашлык. Алмашлык төркемчәләре. (кабатлау) |
4 |
Белем һәм күнекмәләрне ныгыту дәресе |
Алмашлыкларны сөйләмдә куллану күнекмәләрен камилләштерү |
|
Икътисад, югары сыйфатлы, йөк машиналары, , |
Алмашлык төркемчәләре |
214б.4к., 221б.5к., 224б.9к, 233б.6 к., |
|
|
90-93 |
Сан (кабатлау) |
4 |
Катнаш дәрес |
Саннарны сөйләмдә дөрес куллануга ирешү |
|
Җиңел машиналар, тегү әйберләре, күн әйберләр |
Сан төркемчәләре: бүлем, җыю, чама, тәртип |
Карточкалар белән эшләү,186б.8к.саннар кулланып,”Кибеттә” д. диалог төз.,сан-ң һәр төркем-нә 2 җөмлә язып килергә |
|
|
94-95 |
Синонимнар, антонимнар |
2 |
Катнаш дәрес |
Сүзләрнең синонимнарын, антонимнарын сөйләмдә куллануга ирешү |
|
Көнкүреш кирәк-яраклары, азык-төлек, |
Татар телендә синонимнар, антонимнар |
Сино-р кул-ып җөм-р язарга; контроль эшкә әзерл-гә |
|
|
96 |
Йомгаклау котроль эше |
1 |
Контрль эш дәресе |
Язма сөйләм күнекмәләрен үстерү |
Грамматик биремле диктант |
|
|
Кабатларга |
|
|
97 |
Хаталар өстендә эш |
1 |
Белемнәрне системага салу дәресе |
Лексик-грамматик матераилны сөйләмдә куллану күнекмәләрен ныгыту |
|
|
|
Ел буе үткәннәрне кабатлап килергә |
|
|
98 |
Үткәннәрне кабатлау |
1 |
Грамматик биремле күнегүләр эшләү дәресе |
Грамматик материалны куллану күнекмәләрен ныгыту |
|
Акча алмаштырырга, хосусыйлаштырырга |
|
Контроль тестка әзерләнергә |
|
|
99 |
Контроль тест |
1 |
Контрль эш дәресе |
Мөстәкыйль фикерләү сәләтен үстерү |
Тест |
|
|
“Ура! Каникуллар!” кечкенә хикәя язып килергә |
|
|
100 |
Гомумиләштереп кабатлау |
1 |
Кабатлау дәресе |
Диалогик һәм монологик сөйләм күнек-н камил-рү |
|
|
|
Кабатларга |
|
|
101 |
Йомгаклау |
1 |
Кабатлау дәресе |
Сөйләм күнекмәләрен камилләштерү |
|
|
|
Кабатларга |
|
|
102-105 |
Резерв дәрес |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
11 10 2014
4 стр.
12 10 2014
1 стр.
01 10 2014
2 стр.
15 12 2014
3 стр.
30 09 2014
1 стр.
02 10 2014
3 стр.
25 12 2014
2 стр.
06 10 2014
1 стр.