Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым Министірлігі

С. Аманжолов атындағы Шығыс Қазақстан Мемлекеттік университеті

Педагогика және психология факультеті Бейорганикалық және аналитикалық химия кафедрасы

Ғылыми педагогикалық ақпаратты зерттеу әдістемесі бойынша

050112 «Химия» мамандығына арналған

Оқу-әдістемелік кешен

Өскемен, 2006 жыл

Жұмыс бағдарламасын құрастырғандар: аға оқытушы Тантыбаева Б.С.	Бейорганикалық және аналитикалық химия кафедрасының отырысында «__»_________ 2005 ж. Хаттама №__________ қарастырылды.
ОӘК-ді баспаға әдістемелік бөлім ұсынған «_________»_____ 2005ж.	Педагогика және психология факультетінің әдістемелік кеңесінде мақұлданды. Хаттама №__________ «__»_________ 2005 ж.

ОӘК анотациясы: оқу-әдістемелік кешен пәннің жұмыс бағдарламасынан, дәрістің қысқаша тезистерінен, әдістемелік материалдардан, студенттің өздік жұмысына арналған және оқытушымен бірге студенттің өздік жұмысына арналған материалдардан, бақылау- өлшеу құралынан және қажетті әдебиеттер тізімінен тұрады.
012506 «Химия» мамандығы студенттеріне арналған «Ғылыми педагогикалық ақпаратты зерттеу әдістемесі» бойынша 050112 «Химия» мамандығына әзірлеген: аға оқытушы Тантыбаева Б.С. - Өскемен: ШҚМУ баспасы, 2006жыл.

С. Аманжолов атындағы

Ш

ығыс Қазақстан Мемлекеттік университеті

1. ПӘННІҢ ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ

(SYLLABUS)

1. 
   Жалпы мәлімет
   

1.1. Пәннің аты «Ғылыми педагогикалық ақпаратты зерттеу әдістемесі»

2. 
   Бейорганикалық және аналитикалық химия кафедрасы
   
3. 
   Оқытушының аты – жөні: Тантыбаева Батима Сматаевна.
   
4. 
   Оқытушылар туралы ақпарат: кафедрада болу уақыты, электрондық адресі, телефоны. 540-182.
   
5. 
   Сабақ өткізетін орны: сабақ кестесі бойынша бас ғимарат, 4-ші қабат.
   
6. 
   Кредит саны 1.
   
7. 
   Оқу жоспарынан көшірме:
   

Курс	Семестр	Кредит саны	Дәріс	Семи-нар сабақ	СОӨЖ	СӨЖ	Бар-лығы	Бақы-лау түрі
1	2	1	10	5	15	15	45	Емти-хан

2. 
   Курстың пререквизиттері:
   

Ғылыми педагогикалық ақпаратты зерттеу әдістемесі пәнін оқуда білім негізі қажет болатын пәндер: мектеп бағдарламасы бойынша информатика негіздері, математика, жаратылыс тану пәндері циклі, әлеуметтік пәндер. Ғылыми педагогикалық ақпаратты зерттеу пәнін оқу барысында студент келесідей білім- білік дағдысын меңгеруі керек:
- Жоғары оқу орнында оқитын студенттер ғылыми зерттеу жұмысын орындаудың негізгі талаптарымен таныс болуы керек.

- Көкейкесті ғылыми зерттеулер төңірегінде жұмыс істеуге қажетті біліктілікті меңгеруі керек.

- Студенттердің ғылыми зерттеу қоғамдары қойып отырған міндеттерді шешу үшін шығармашылық ізденіс, зерттеу дағдыларын игеруі қажет.

- Ғылыми ізденістері нәтижелерін қорытып, өңдеп, толықтырып біріншілік құжат бетінде көрсете білу икемділігін меңгере білуі керек.

• 
  Студенттік ғылыми зерттеу жұмысын орындау кезінде өзбетімен теориялық және эксперименттік зерттеулерді өткізу икемділігін меңгеруі қажет.
  

1.9 Постреквизиттер:

Ғылыми педагогикалық ақпаратты зерттеу әдістемесі пәнінен алған білім негізі «Химияны оқыту әдістемесі», «Ғылыми көзқарас пен болашақ мамандық негізі» пәндері мен студенттік ғылыми жұмыспен айналысуда, курстық жұмыс жазуда, бітіру жұмысын орындауда қолданылады.

2. 
   Курстың қысқаша сипаттамасы.
   

Курстың мақсаты:

Ғылыми-педагогикалық ақпаратты зерттеу әдістемесі курсының мақсаты студенттердің ғылыми реферат, курстық жұмыс, диплом жұмысын орындауында, ғылыми студенттік қоғамдарда, үйірмелерде жұмыс істеу кезінде ғылыми әдебиеттермен жұмыс істей білуге үйрету. Студенттерге ғылымның салалары оның зерттеу әдістері, химиялық білім аймағында кездесетін біріншілік және екіншілік құжаттар, ғылыми ақпараттың басылымдар, интернет көздерінде ғылыми ақпаратты іздеу әдістемесі жайлы түсінік беру.

2.2. Курстың міндеті:

Ғылыми-педагогикалық ақпаратты зерттеу әдістемесі курсының міндеті химия мамандығының бірінші курс студенттері бойында ғылыми – педагогикалық ақпаратты зертеу әдістемесі жайлы толық мәлімет беріп, ғылыми құжаттармен жұмыс істеу, алған ғылыми мәліметтерді өңдеу, ғылыми –педагогикалық ақпаратты интернет көздерін қолданып жинақтау іскерліктерін дамыту. Студенттердің ізденімпаздық икемділіктерін жетілдіру арқылы шығармашылық қабілетін дамыту.

2.3. Ғылыми-педагогикалық ақпаратты зерттеу әдістемесі курсының мазмұны:

Ғылыми-техникалық және педагогикалық ақпараттардың әлемдегі жүйесі. Ғылым дегеніміз не? Ғылымдар классификациясы, оның жіктелу мәселесі, қазіргі кездегі күйі, тарихи тұрғыдан даму теңденциясы. Ғылыми-техникалық ақпараттың мемлекеттік жүйесі ғылыми зерттеулердің методологиясы мен әдістемесі, оның мәні, ерекшеліктері, ғылыми теориялық зерттеулердің негізгі принциптері мен құралдары, методологиялық сараптау деңгейлері.

Ғылыми әдістер оларға қойылатын талаптар салыстырмалы әдіс, лонгитюдті әдіс, эмпирикалық әдіс, обсервациялық әдіс, эксперименттік әдіс.

Мәліметтерді өңдеу әдістері. Сандық және сапалық әдістер. Интерпритациялық, жүйелі құрылымдық әдіс.

Зерттеу түрлері. Пилотажды, қайталау, лонгитюрлі, далалық, монографиялық, эксперименттік зерттеулер. Эксперимент түрлері химиялық білім саласындағы алғашқы құжаттар мәтіндік (кітап, журнал, есеп т.б.), графикалық (сызу, сызба нұсқа, диаграмма) аудиовизуальды (видео, кинофильм, магнитафон таспасындағы жазу), машиномен оқитын (мәліметтер базасын микрофототасушыларда беру).

Алғашқы біріншілік құжаттар (тікелей зерттеу нәтижелері мен нұсқаулар, фактілер мен идеялардың жаңа мәлімдемесі).

Екіншілік құжаттар (біріншілік құжаттардың аналитико-синтетикалық, логикалық өңдеу нәтижелері). Екіншілік құжат түрлері (анықтамалық, шолу, реферативті, библиографиялық нәтижелері). Басылым көрген және басылым көрмеген құжаттар.

Құжаттар классификациясы. ББК – оның кластары.

Ақпараттың – ізденіс тілі құжаттарды сипаттау. Құжаттардың көнеленуі, ескіруі. Ғылыми-техникалық патенттік ақпараттар. Патенттік ақпарат негізі Пайдалы модель. Заттық белгі. Патенттің әрекет ету мерзімі. Патенттік құжат түрлері. Ақпарат көздері ғылыми жаңалықтар. Зерттеуді жүргізу реті. Патентті құқықтық ізденіс. Мемлекеттік патенттік ақпарат жүйесі. Ғылыми зерттеулердің нәтижесін өңдеу түрлері ғылыми әдебиеттермен жұмысты ұйымдастыру. Ғылыми шолу. Реферирлеу. Конспект. Библиографиялық және реферативтік басылымдар. Химия білімі аймағындағы ғылыми және ақпараттық басылымдар. (ТМД елдері, шетелдер, РК).

Ғылыми педагогикалық ақпаратты интернет жүйесінде іздеу әдістемесі. Негізгі ақпараттың іздеу машиналары (орыс және шет тілдерінде) Rambler, Aпорт және т.б.

ЭВМ-нің программалық қамтылуы ғылыми зерттеулердің автоматты жүйесі.

3. 
   Пән бойынша тапсырманы орындау және өткізу кестесі
   

№	Жұмыс түрі	Тапсырма мақсаты және мазмұны	Әдебиеттер	Орындау мерзімі	Ұпайы Рейтингтік шкала бойынша	Бақы-лау түрі	Тапсыру уақыты
1	Тақы-рып № 1	Өздік жұмыс дағды-сын дамыту. Әдебиеттерге шолу жасау. Рефератқа қажетті мате-риалды жинақ тау	(1-4), қос.әд. реф. Журналдар	2 апта сабақ кесте-сіне сай.	5	Рефератты сабақ үстінде қорғау	3 апта
2	Т. №2 Ауызша жауап беру	Теория-лық мате-риалды бекіту. Саралау талдау іскерліктерін өздік жұмыс негі-зінде дамыту	(1-4) және қос.әд.	2 апта	5	Сабақта ауызша жауап беру	5 апта
3	Т.№3 Конс-пект әзірлеу	Мате-риалды жетік түсінік-ті тіл-мен баяндауқысқаша конспектілеп, негізгі ойды көрсете білу.	(1-4) ж/не қосым-ша әд.	3апта		Конс-пект тексеру.	8 апта
4	Т.№4 Жазба-ша бақылау жұмысы салыстырмалы сызба-нұсқа құру	Берілген матер-иалды талдап, патенттік ақпарат негізі, патент- тік құқық-тық ізденіс жүйесі жайлы, ғылыми жаңа-лық туралы білімдерін саралау.	(1-4) және қосым-ша әд.	3 апта	5	Жазба-ша жұмыс-ты тексеру	11 апта
5	Т.№5 Сара-мандық сабақ	Интернетпен ғылыми әдебиетпен жұмыс істеу иемділігін дамыту. Интернет класта жұмыс. Берілген тақырып бойынша интернетпен әдебиеттерден материал әзірлеу	(1-4), қосым-ша әд.	3 апта	5		14 апта
6	Меже-лік бақылау	1-5 семинар1-10 дәріс материалдары бойынша	(1-4), қосым-ша әдеб.	1 апта	10	Коллок-виум	15 апта
7	Емти-хан		Беріл-ген әдеб. Тізімі, интер-нет көздері		40

3.6 Қолданылған әдебиеттер тізімі.

Негізгі әдебиеттер тізімі:

1. 
   Основы научных исследований: Учеб. для техн. вузов / В.И. Крутов, И.М Грушко, В. В. Попов и др., Под ред. В.И. Крутова, В.В. Попова. – М.: Высш.шк., 1989г. – 400с.
   
2. 
   Грушко И.М. Сиденко В.М. Основы научных исследований. Харьков, 1983г.
   
3. 
   Пальчевский Б. А. Научное исследование: объект, направление, метод. Львов. 1979г.
   
4. 
   Воробьев Т. Т. Документ: информационный анализ. М.,1973г.
   

Қосымша әдебиеттер тізімі

5. 
   Мостепаненко М. В. Философия и методы научного познания. М., 1972г.
   
6. 
   Кедров Б. М. О современной классификации. Философия и современная естествознание М., 1972г.
   
7. 
   Чус А. В., Данченко В. Н. Основы технического творчества. Киев, Донецк, 1983г.
   
8. 
   Белозерцев В. И. Техническое творчество. Методологические проблемы. Ульяновск, 1975г.
   
9. 
   Альтшуллер Г. С. Творчество, как точная наука. М., 1979г.
   
10. 
    Лук А.Н. Психология творчества. М., 1978г.
    
11. 
    Реферативтік журналдар.
    
12. 
    Интернет көздері.
    

3.7 Рейтинг шкаласы

№	Бақылау түрі	Мазмұны	Ұпайы
1	Ағымдық	Семинарда жауап беру, СОӨЖ, жазбаша жауап беру,өздік жұмыс.	30
2	Межелік	СОӨЖ, коллоквиум (жоспар бойынша)	10
3	Үй жұмысы	СӨЖ, реферат, конспект, жеке үй тапсырмасы	20
4	Қорытынды	Емтихан (билет бойынша)	40
5	Барлығы:		100

3.8 Бейорганикалық химия курсы бойынша студент білімін бақылау кестесі

№	Бақылау түрі	Ұпай	1 кредит
1	Аптасы		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
2	Реферат	5			*													5
3	Семинарда жауап беру	5			*		*			*					*	*		25
4	Бақылау жұмысы	5											*					5
5	Дәріс сабаққа қатысу	0,5	*	*		*		*	*		*	*	*	*	*			5
6	Жеке тапсырма	5														*		5
6	Коллоквиум	5									*							5
6	Межелік бақылау	10															*	10
7	Емтихан	40																40
8	Семестр бойынша барлығы																	100

4. Курс саясаты

Пәнді оқу барысында студентке қойылатын талаптар мен нұсқаулар:

• 
  сабаққа кешікпеу;
  
• 
  сабақ үстінде ұялы телефондарды өшіріп қою;
  
• 
  босатқан сабақтарды оқытушы белгілеген уақытта қайта орындау;
  
• 
  тапсырманы орындамағанда немесе уақытында өткізбегенде қорытынды баға төмендетіледі;
  
• 
  бақылау жұмыстарын оқытушы сабақ үстінде таратып береді;
  
• 
  оқу процесінде студент белсенді қатысуы керек;
  
• 
  әрбір сабаққа міндетті түрде әзірленді;
  
• 
  емтиханда көшіруге болмайды;
  
• 
  курстастары мен оқытушыға сыйластық төзімділігін таныту;
  
• 
  студенттің адамгершілік кодексін сақтау.
  

ІІ ПӘН БОЙЫНША ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК МАТЕРИАЛ

2.1 Курстың тақырыптық жоспары

Кредит саны 1

№	Модуль	Тақырып аты	Сағаттарды бөлу
			Дәріс	Семи.	СОӨЖ	СӨЖ
1	І	Ғылыми техникалық және педагогикалық ақпараттардың әлемдегі жүйесі	2	-	3	3
2		Ғылыми зерттеулердің әдіснамасы. Ғылыми әдістер,ғылыми зерттеу түрлері	3	1	3	3
3		Ғылыми құжаттар. Химиялық білім саласындағы біріншілік және екіншілік құжаттар	2	2	3	3
4		:ылыми техникалық патенттік ақпараттар. Патенттік құжат түрлері. Ғылыми жаңалықтар. Мемлекеттік патентті құқықтық ізденіс жүйесі.	3		3	3
5		Ғылыми әдебиеттермен жұмысты ұйымдастыру. Ғылыми педагогикалық ақпаратты интернет жүйесінде іздеу әдістемесі		2	3	3
6		Барлығы	10	5	15	15

2.2 Дәріс тезистері

Ғылыми техникалық және техникалық ақпараттардың әлемдегі жүйесі.

Ғылым дегеніміз табиғат, қоғам және ойлау жайлы жаңа білімді қабылдауға бағытталған зерттеу әректәнің сферасы. Ғылымның жіктелуі белгілі принциптер негізінде олардың арасындағы байланысты айқындауға бағытталады. Ғылымды жіктеу мәселесі - барлық ғылыми білім құрылымының мәселесі. Оның қазіргі күйін дұрыс көрсету үшін оған тарихи тұрғыдан үңілу керек. Ғылымды жіктеудің қазіргі кездегі тенденциясы ғылымның даралануының ғылымның саралануына өтуімен түсіндіріледі.

Ғылым техникалық және гуманитарлық білім салаларына жіктелетіні мәлім. Ғылымның өзіне тән сипаты белгілі. Оны он екіге бөлуімізге болады.

Ғылымның мәдениеттің басқа салаларынан басты айырмашылығы белгілі. Сонымен бірге ғылымның өз ішінде айтарлықтай қайшылықтар да кездеседі. Ғылымның ғылыми техникалық прогресс заманындағы маңызын да атап өтіге болады.

Ғылыми қоғамдық ұйымдар. Мемлекет тарпынан ғылымның дамуына жасалатын жағдайлар.

Ғылыми зерттеудің әдіснамасы. Ғылыми әдістер, ғылыми зерттеу түрлері.

Ғылыми әдістерге қойылатын талаптар.

1. 
   Әдістің детерминациясы яғни танымдық әрекет пен нысанның зандылықтармен алдын ала келісілуі. Ол теориялық білімнің әдістің нормативтік меңгеру құралдарына өту диалектикасынан көрінеді.
   
2. 
   Зерттеу әдісінің берілуі әрекеттің заңдылықтарының әдісімен алдын ала келісуіне байланысты.
   
3. 
   Әдістің нәтижелілігі мен сенімділігі нәтиженің жоғары ықтималды болып әдістің әр компонентіне тәуелді болатындығын көрсетеді.
   
4. 
   Әдістің үнемділігі.
   
5. 
   Әдістің анықтылығы мен тиімді танымдылығы.
   
6. 
   Әдіске жаттыққандық.
   

Әдістер ғылыми әрекеттің тұтас жүйесіне кіріп жалпы онтологиялық және гносеологиялық негіді болып келеді. Нақты ғылыми зерттеулерде әдістердің алуан түрлілігі жайлы айтылады. Біз ғылыми әдіс пен ғылым әдісін айырып көрсетуіміз керек.

Ғылыми танымның әдістерін 4 деңгейге бөлеміз:

1. 
   Эмпирикалық;
   
2. 
   Экспериментальдық;
   
3. 
   Теориялық;
   
4. 
   Метатеориялық.
   

Әдістер төрт үлкен топқа бөлінеді.

Жүйелі талдауды төрт кезеңге жіктейді

Ғылыми зерттеудің әдіснамалық принциптері негізінен бес түрлі. Әдіснамалық талдау бес деңгейден тұрады. Зертеу түрлері: пилотажды, қайталама, панельді,лонгитюрлі, далалық, монографиялық зерттеу. Монографиялық зерттеу мазмұнының бағытына орай: тарихи, теориялық, жобалық-ізденушілік болады. Эксперименттік зерттеу қолдану сферасына байланысты табиғи – ғылыми, зертханалық, экспериментальдық және басқадай болуы мүмкін. Зертханалық эксперимент екіге бөлінеді. Қалыптастырушы эксперимен зерттеу болжамын анықтайды.

Ғылыми құжаттар. Химиялық білім саласындағы біріншілік және екіншілік құжаттар.

Ғылыми зерттеу бағытын таңдау. Ғылыми зертту жұмысының мақсаты жан- жақты түбегейлі,шынайы нысан, процесс не құбылысты зерттеу; оның құрылымын ғылымда таным әдістері мен принциптері негізінде құрылған қарым қатынастар мен байланыстарды зерттеу; олардан алынған нәтижелердің адамзаттқа пайдасын іс – тәжрибеге енгізу.

Ғылыми зерттеудің нысаны болады. Кез келген ғылыми зерттеу жұмысының нысаны болып реальды немесе идеальды жүйе есептеледі.

Ғылыми зертеулер қоғамдық өндіріспен байланысына орай, мақсаттық тағайындалуына, қаржыландыруына байланысты және зерттеу ұзақтығын сай жіктеледі.

Ақпараттық ресурстар, мәліметтер базасы. Мәліметтер базасы библиографиялық және фактографиялық болып бөлінеді. Сонымен бірге мәліметтер базасын салалық, көп тақырыпты, ішкі, сыртқы деп бөлеміз.

Ақпараттық ресурс және ақпараттық өнімді сандық жағынан сипаттайтын құрылымдық бірлік болып ғылыми құжат есептеледі. Ол өз бойында ғылыми техникалық ақпаратты ұстайды. Ақпаратты көрсету тәсіліне байланысты жіктеу.

Құжаттардың біріншілік және екіншілік болып бөлінуі.Басылым төрлері. Патенттік құжаттар.Анықтамалық басылымдар. Реферативті басылымдар. Библиографиялық көрсеткіштер. Құжаттық жіктеулер. Әмбебап ондық жіктеу.

2.3 Семинар сабақ жоспары

2.3.1. Семинар тақырыбы: Ғылыми зерттеу әдіснамасы. Ғылыми зерттеу түрлері.

Семинар сабақ жоспары:

1. 
   Ғылыми әдістерге қойылатын негізгі талап түрлері.Тиімді әдісті анықтау мүмкіндігі.
   
2. 
   Ғылми әдіс және ғылым әдісі. Осы айтылған түсініктердің айырмашылығы.
   
3. 
   Әдістердің алуан түрлілігі. Ғылыми таным әдістерінің деңгейлері.
   
4. 
   Әдіснамалық құрылымның негізгі топтары. (1-4 және қосымша әдебиет)
   

Өздік жұмысқа арналған тапсырма:

Ғылыми техникалық шығармашылық әдіснамасы және теория элементтері. (1, 64-78)

2. 
   Семинар тақырыбы: Ғылыми құжаттар. Химиялық білім саласындағы біріншілік және екіншілік құжаттар.
   

Семинар сабақ жоспары:

1. 
   Ғылыми бағытты таңдау. Ғылыми жұмыс тиімділігін анықтау.
   
2. 
   Ғылыми зерттеу жұмысының кезеңдері.
   
3. 
   Ғылыми ақпаратты өңдеу жолдары. Ғылыми құжаттар.
   
4. 
   Ғылыми- техникалық ақпарттың мемлекеттік және халықаралық жүйесі.
   
5. 
   Ғылыми техникалық патенттік ақпарат (1-4 және қосымша әдебиет)
   

СӨЖ тапсырмасы:

Ғылыми зерттеу жұмыстарында математикалық өңдеуді қолдану. (1, 136-161)

Семинарға әзірленуге нұсқау:

1. 
   Дәріс сабақтардан қалмай толық қатысып, материалды толық конспектілеу.
   
2. 
   Көрсетілген әдебиеттерді кітапханадан алып, қолайлы дегенеін таңдап алу.
   
3. 
   СӨЖ тапсырмасын міндетті түрде орынаду.
   
4. 
   Семинар материалымен тиянақты түрде танысып, түсініксіз жерін оқытушымен өтетін кеңеске дайындап келу.
   

2.4 Сарамандық сабақ жоспары:

2.4.1.Сарамандық сабақтың тақырыбы: Ғылыми ақпараттарды іздеуде интерент көздерін қолдану

1. 
   ЭВМ- ді ғылыми зерттеу жұмыстарында қолдану
   
2. 
   Интернетте жұмыс істеу
   
3. 
   Жеке тапсырманы орындау.
   

Сарамандық тапсырманы орындауға нұсқау.

1. 
   Информатика негіздерін өткенде алған білім негізін еске түсіру.
   
2. 
   Сабақтан тыс уақытта интернетпен жұмыс істеу икемділіктерін дамыту (307 ауд.)
   
3. 
   Кітапханада ғылыми ақпараттарды қалай іздеу керектігін еске түсіру.
   
4. 
   Ақпаратты ауызша жеткізуге материалды интернет арқылы іздеу.
   

Информатика – ғылым ретінде. Ғылыми әдебиетпен жұмысты ұйымдастыру. (1, 88-97; 121-129)
2.6 Студенттің оқытушымен бірге орындайтын өздік жұмысы.

1	Ғылыми техникалық және педагогикалық ақпараттардың әлемдегі жүйесі	3	Көрсетілген әдебиеттер бойынша тақырыпты кеңейтіп оқу.
2	Ғылыми зерттеулердің әдіснамасы. Ғылыми әдістер,ғылыми зерттеу түрлері	3	Көрсетілген әдебиеттер бойынша тақырыпты кеңейтіп оқу.
3	Ғылыми құжаттар. Химиялық білім саласындағы біріншілік және екіншілік құжаттар	3	Көрсетілген әдебиеттер бойынша тақырыпты кеңейтіп оқу.
4	Ғылыми техникалық патенттік ақпараттар. Патенттік құжат түрлері. Ғылыми жаңалықтар. Мемлекеттік патентті ұқықтық ізденіс жүйесі.	3	Тақырыпты толық қарастырып, берілген әдебиеттерге шолу жасау.
5	Ғылыми әдебиеттермен жұмысты ұйымдастыру. Ғылыми ақпаратты интерент желісін қолданып іздеу	3	Кітапхана қорын пайдалана білу әскерлігі. Интерентпен жұмыс жасау икемділігі.

СОӨЖ орындауға нұсқау:

1. 
   Алдымен берілген әдебиеттер тізімімен мұқият танысып шық.
   
2. 
   Қолайлы деген әдебиетті таңдап ал.
   
3. 
   Кітапхана қорын қолданып тізімде берілмеген әдебиетті де тауып алуыңа болады.
   
4. 
   СОӨЖ тапсырмаларын жақсылап оқып , семинарда қаралмаған сұрақтармен оқытушы көмегімен таныс.
   

2.7 Жазбаша орындалатын жұмыстар.

2.7.1 Реферат тақырыптары:

1. 
   Студенттік ғылыми қоғамдар жұмысын ұйымдастыру.
   
2. 
   Ғылыми эксперимент нәтижесін өңдеудің өлшемдік формасы.
   
3. 
   Ғылыми және техникалық шығармашылықта үлгілеу және ұқсастық әдісін қолдану.
   
4. 
   Ғылыми тақырыптың экономикалық тиімділігін анықтау.
   
5. 
   Ғылыми танымның әдістемелік негізі.
   
6. 
   Ғылым және оның жіктелуі.
   
7. 
   Ғылыми эксперимент типтері мен міндеттері.
   

Рефератты жазуға нұсқау:

1. 
   Алдымен тақырып таңдау.
   
2. 
   Таңдап алған тақырып бойынша әдебиеттер іздеу.
   
3. 
   Рефератты жазу, оның негізгі түйіндемесін анықтау.
   
4. 
   Рефератты аудитория алдында қорғау.
   

2.8. Шығармашылық тапсырмалар.

1. 
   Педагогикалық сипаттағы өзіңе ұнаған бір тақырыпты таңдап, интернет желісін қолданып, материалдарды жинақта
   
2. 
   Жинақтаған матеиалдарыңды іріктеп бір жүйеге келтір.
   
3. 
   Тақырыптың өзектілігін анықта.
   
4. 
   Тақырыптың зерттеу мақсатын, міндетін,нысанын айқындап, жинақтаған материалыңды баяндама түрінде студенттердің ғылыми – теориялық конференциясына әзірле.
   

2.9. Емтихан сұрақтары:

1. 
   Ғылым дегеніміз не? Ғылымның жіктелуі
   
2. 
   Қазақстанда ғылым құрылымын ұйымдастыру.
   
3. 
   Ғылыми қоғамдық ұйымдар.
   
4. 
   Студенттердің ғылыми-зерттеу жұмыстары.
   
5. 
   Ғылыми білім, таным.
   
6. 
   Ғылыми техникалық және педагогикалық ақпараттардың әлемдік жүйесін оның ғылымның дамуындағы орнын қарастыру.
   
7. 
   Ғылыми теориялық зерттеулердің методологиясы, оның мәні, негізгі принциптері мен құралдары.
   
8. 
   Методологиялық сараптау деңгейлері.
   
9. 
   Ғылыми әдістер, жіктелуі, оларға қойылатын талаптар.
   
10. 
    Ғылыми-мәліметтерді өңдеу, зерттеу түрлері.
    
11. 
    Мәтіндік, графикалық, аудиовизуальды, машинамен оқитын (мәліметтер базасын микрофототасушыларда беру) түрлерін қарастыру.
    
12. 
    Екіншілік құжаттар, біріншілік құжаттарды өңдеу нәтижелері.
    
13. 
    Басылым көрген және басылым көрмеген құжаттар.
    
14. 
    Құжаттар жіктелуі, ББК-оның кластары.
    
15. 
    Ақпараттың ізденіс тілі.
    
16. 
    Құжаттарды сипаттау.
    
17. 
    Құжаттардың ескіруі.
    
18. 
    Ғылыми-техникалық патенттік ақпараттар.
    
19. 
    Патенттік ақпарат негізі.
    
20. 
    Патенттің әрекет ету мерзімі.
    
21. 
    Патентті құқықтық ізденіс.
    
22. 
    Ғылыми әдебиеттермен жұмысты ұйымдастыру, әдебиеттермен жұмыс ерекшелігі.
    
23. 
    Анықтамалық, реферативті басылымдар.
    
24. 
    Бүкіл әлемдік интернет желісі. Онымен жұмыс істеу ерекшелігі.