Турыгина Надежда Анатольевна

учитель начальных классов высшей квалификационной категории

г. Чернушка

2011 год

1. 
   Пояснительная записка
   

Школа – важнейший период в жизни каждого человека, во многом определяющий его дальнейшее развитие. В эти годы он не только приобретает определенные знания и умения, он созревает как личность и формирует систему ценностей. Необходимым условием для решения столь актуальной в настоящее время проблемы является обращение к социокультурным истокам и ориентация на духовное развитие личности.

С целью эффективного введения и реализации стандартов нового поколения в начальной МОУ «СОШ №1» в 2011-2012 учебном году в соответствии с требованиями Закона «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО), на основании Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Концепции УМК «Школа России» и опыта реализации воспитательной работы МОУ «СОШ №1» в соответствии с программой развития воспитательной системы школы на 2010-2013 годы разработана программа духовно-нравственного воспитания и развития учащихся.

Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования чрезвычайно актуальна, потому что является ориентиром для формирования личностной, социальной и семейной культуры и базовых национальных ценностей, приведённый в Концепции: патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, личность, труд и творчество, наука, традиционные религии, искусство и литература, природа, человечество.

В ее содержание входит программа дополнительного образования «Дорогою добра», которая разработана в соответствии с требованиями к содержанию и оформлению программ дополнительного образования детей на основании письма от 11.12.2006г. № 06-1844 Министерства образования и науки РФ департамента молодежной политики, воспитания и социальной защиты детей до 20.04.2011г.

Программа предназначена для учащихся 1-4 классов и построена с учетом особенностей взросления от первого к четвертому классу.

Практический материал для занятий с детьми позволяет не только усваивать обобщенные знания (нормы, правила), но и учиться видеть их проявление в жизни, давать оценку реальному поведению людей, взрослея, замечать усложнение жизненных ситуаций и способов их разрешения.

Систематическая, целенаправленная работа по реализации данной программы «Дорогою добра» с использованием активных видов деятельности и форм занятий поможет воспитать человека, для которого нормы, правила и требования общественной морали выступали бы как его собственные взгляды, убеждения, как глубоко осмысленные и привычные формы поведения, приобретённые в силу внутреннего влечения к добру.

2. 
   Цели и задачи
   

Программа внеурочной деятельности «Дорогою добра» реализует следующую цель:

1. 
   Воспитание грамотной, активной личности, ориентированной на духовное и нравственное развитие, осознающей ответственность за настоящее и будущее своей страны.
   

1. 
   Вырабатывать основные этические понятия, нравственные основы мировоззрения, оценочные моральные принципы, представления у обучающихся.
   

2. 
   Способствовать усвоению нравственных норм, правил, требований и овладению основами нравственного самовоспитания.
   
3. 
   Воспитывать нравственные качества: гражданственность, патриотизм, уважение к правам, свободам и обязанностям человека.
   
4. 
   Формировать систему духовно-нравственных ценностей, культуру нравственного поведения.
   

3. 
   Предполагаемый результат работы
   

• 
  экспертные суждения родителей;
  
• 
  анонимные анкеты, позволяющие анализировать (не оценивать) ценностную сферу личности;
  
• 
  тестовые инструменты, созданные с учетом возраста;
  
• 
  самооценочные суждения детей.
  

• 
  будут знать школьный и внешкольный этикет, правила общения и культуры внешнего вида;
  
• 
  познакомятся с общественными нормами, с устройством общества, с социально одобряемыми и не одобряемыми формами поведения в обществе (т.е. социальные знания);
  
• 
  приобретут опыт самостоятельного общественного действия, который позволит ученику стать гражданином, социальным деятелем, свободным человеком;
  
• 
  приобретут опыт переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества;
  
• 
  получат первичное понимание социальной реальности и повседневной жизни, ценностное отношения к социальной реальности в целом.
  

4. 
   Механизм реализации программы
   

1. 
   Педагогические средства и формы
   

• 
  наблюдение и обсуждение в педагогически организованной ситуации различных поступков;
  
• 
  просмотр кинофильмов, мультфильмов, презентаций, аудиофайлов, фрагментов кинофильмов, чтение художественных произведений, былин, притч;
  
• 
  участие в творческих конкурсах, инсценировках, игровых программах, в реализации культурно-досуговых программ;
  
• 
  участие в подготовке и проведении мероприятий, посвящённых государственным, семейным праздникам; участие в выставках семейного художественного творчества, музыкальных вечерах;
  
• 
  экскурсии, прогулки по микрорайону, виртуальные путешествия по родному краю;
  
• 
  участие вместе с родителями в экологической деятельности по месту жительства, трудовые и экологические акции, высадка растений, создание цветочных клумб;
  
• 
  знакомство с биографиями выпускников, показавших достойные примеры высокого профессионализма, творческого отношения к труду и жизни;
  
• 
  посещение конкурсов и фестивалей исполнителей народной музыки, художественных мастерских, театрализованных народных ярмарок, фестивалей народного творчества, музейных экспозиций;
  
• 
  презентации учебных и творческих достижений обучающихся.
  

2. 
   Материально-техническая база
   

3. 
   Кадровое обеспечение
   

Данная программа представлена на межрайонной научно-практической конференции «Инновации в образовании: опыт, проблемы, перспективы» на секции по организации внеурочной деятельности (в рамках ФГОС) 2011г.

4. 
   Состав участников
   

5. 
   Нормативно-правовое обеспечение программы
   

• 
  Закон РФ «Об образовании»
  
• 
  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.
  
• 
  Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
  
• 
  Программа развития воспитательной системы МОУ «СОШ №1» на 2010-2013гг.
  
• 
  Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на 1 ступени в МОУ «СОШ №1» (в рамках перехода на ФГОС НОО).
  

6. 
   Сроки и место реализации программы
   

5. 
   План реализации программы
   

Программа предназначена для учащихся 1-4 классов, включает в себя 6 блоков и построена с учетом особенностей взросления от первого к четвертому классу:

1. 
   «Школьный и внешкольный этикет»
   

• 
  усвоение нравственных норм, правил, требований;
  
• 
  формирование устойчивых положительных привычек, основ культуры общения и поведения, построения межличностных отношений;
  

2. 
   «Правила общения. Культура внешнего вида»
   

• 
  выработка основных этических понятий и норм речевого поведения;
  

• 
  формирование культуры нравственного поведения;
  
• 
  формирование ценностного отношения к здоровому образу жизни и привитие навыков ответственного отношения к нему;
  
• 
  профилактика вредных привычек;
  
• 
  овладение основами нравственного самовоспитания;
  

3. 
   «О трудолюбии»
   

• 
  воспитание трудолюбия, ответственного отношения к учению и труду;
  
• 
  формирование потребности в выполнении поручений, обязанностей, посильной помощи;
  

4. 
   «Счастье семьи»
   

• 
  формирование ценностного отношения к семье, её традициям;
  
• 
  воспитание  почтения и любви к родителям и окружающим;
  
• 
  знакомство с историей своей родословной, составление генеалогического древа;
  
• 
  расширение представлений о близких людях, о предках, их вкладе в прошлое и настоящее своего края, Отечества;
  
• 
  повышение значения семейных, государственных ценностей;
  

5. 
   «Как прекрасен этот мир»
   

• 
  раскрытие нравственной стороны познания окружающего мира, его богатства, красоты и разнообразия;
  
• 
  воспитание чувства ответственности по отношению к природе, понимание взаимосвязи живой и неживой природы;
  
• 
  формирование ценностного бережного отношения к природе своей Родины;
  

6. 
   «Твоя речь: слово лечит, слово ранит»
   

• 
  формирование умения свободно общаться в типовых ситуациях повседневности;
  
• 
  развитие коммуникативных способностей, умения говорить, слышать и слушать собеседника;
  
• 
  выработка оценочных моральных принципов, представлений;
  
• 
  воспитание уважения к личности человека, его правам и свободам, обязанностям и ответственности;
  

6. 
   Отчётность
   

Для подведения итогов предполагается ежегодное открытое мероприятие для родителей. Итоговый отчёт по реализации программы внеурочной деятельности «Дорогою добра» будет представлен на ШМО / «Круглом столе».

7. 
   Использованная литература
   

1. 
   Азбука нравственного воспитания: Пособие для учителя/Под ред. И.А. Каирова, О.С. Богдановой.- М.: Просвещение, 1997г.
   
2. 
   Азбука нравственного взросления: методическое пособие, Питер, 2006. - 304 с., Авторы: Петрова В.И., Трофимова Н.М., Хомякова И.С., Стульник Т.Д.
   
3. 
   Давыдова Е.Ю., Кузьмин И.А., 1 класс, АЗБУКА ИСТОКОВ «Золотое сердечко».
   
4. 
   Духовно-нравственное воспитание в контексте творчества Толстого Л.Н.: «Азбука» 1872 г. и «Новая азбука» 1874–1875 гг.
   
5. 
   Нравственное воспитание младших школьников на основе рассказов Осеевой В.А.
   

8. 
   Интернет-ресурсы
   

1. 
   https://www.portal-slovo.ru
   
2. 
   https://www.bestreferat.ru
   
3. 
   https://www.dobrieskazki.ru/raboti.htm
   
4. 
   https://www.smisl-zhizni.ru/pritchi/95-o-schastie/97-neschastie
   
5. 
   https://allforchildren.ru/kidfun/proverb_labour.php