Литература стран изучаемого языка

Учреждение образования

«Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины»
УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

УО «ГГУ им. Ф. Скорины»
________________ И.В. Семченко

(подпись)

____________________

(дата утверждения)

Регистрационный № УД-____________/баз.
ЛИТЕРАТУРА СТРАН ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА
Учебная программа для специальности

1-02 03 06 Иностранные языки (с указанием языков)

(1-02 03 06 -01 Английский язык. Немецкий язык;

1-02 03 06 -03 Английский язык. Французский язык)

2010

СОСТАВИТЕЛЬ:

Ж.В. Малиновская – преподаватель кафедры теории и практики английского языка УО «ГГУ им. Ф. Скорины».

РЕЦЕНЗЕНТЫ:

И.Н. Пузенко – заведующий кафедрой белорусского и иностраного языков УО «ГГТУ им. П. Сухого», кандидат филологических наук, доцент

С.И. Сокорева – заведующая кафедрой английского языка УО «ГГУ им. Ф. Скорины», кандидат педагогических наук, доцент

РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:

Кафедрой теории и практики английского языка УО «ГГУ им. Ф. Скорины»

(протокол № ___ от ____ ________ 2010);

Методическим советом факультета иностранных языков УО «ГГУ им. Ф. Скорины»

(протокол № ___ от ____ ________ 2010).

Ответственный за редакцию: Ж.В. Малиновская

Ответственный за выпуск: Ж.В. Малиновская

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебная программа дисциплины вузовского компонента «Зарубежная литература» для специальностей 1-02 03 06 -01 Английский язык. Немецкий язык;1-02 03 06 -03 Английский язык. Французский язык разработана в соответствии со следующими нормативными документами:

Образовательный стандарт республики Беларусь «Высшее образование. Первая ступень. Специальность 1-02 03 06 Иностранные языки (с указанием языков) (утвержден и введен в действие Министерством образования Республики Беларусь 2008 – 09 -01);
Типовой учебный план специальности 1-02 03 06 Иностранные языки (с указанием языков) (утвержден 10.06.2008, регистрационный № А02 -058/тип.);
Порядок разработки, утверждения и регистрации учебных программ для первой ступени образования (утверждено Министерством образования Республики Беларусь 12 ноября 2008)

Основными отличительными особенностями программы являются: реализация компетентностного подхода к подготовке специалистов, современная концепция организации самостоятельной работы студентов.

Целями дисциплины вузовского компонента «Зарубежная литература» являются:

формирование коммуникативной компетенции (языковой, социолингвистической, социокультурной, прагматической);
обеспечение корректного (с точки зрения нормы, употребления и стиля, ситуативно и контекстно адекватного) пользования английским языком как средством письменной коммуникации во всех сферах общения.

Достижение основных целей обучения предполагает решение следующих частных задач, направленных на формирование у студентов способности:

- воспринимать художественный текст как совокупность историко-культурных лингвостилистических, литературных реалий, философских, эстетических и этических концепций;

- различать литературные направления, роды, виды и жанры произведений;

- выделять особенности сюжета, тему и идею произведения.

В результате изучения дисциплины вузовского компонента «Зарубежная литература» студент должен:

Знать:

общие тенденции в развитии литературы Великобритании и США в диахронии и синхронии;
основные литературные направления и их особенности;
эстетические функции художественного произведения.

Уметь использовать:

- закономерности развития литературы Великобритании и США;

- определения и признаки основных литературных жанров;

- навыки тематического, композиционного и жанрового анализа художественного текста.

- навыки интерпретации художественного произведения.

На изучение учебной дисциплины отводится 110 часов, в том числе 76 аудиторных, из них на лекции – 52 часа, на семинарские – 24 часа.

Курс «Зарубежная литература» состоит из разделов:

Литература Великобритании.
Литература США.

Изучение данной дисциплины связано с курсами «История английского языка», «Стилистика английского языка», «Практика устной и письменной речи» и «Аналитическое чтение».

ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ пп	Наименование темы	Лекции	Практические	Семинар.	Лабораторные	СУРС	Всего
1.1	Английская литература в Середине века	2					2
1.2	Литература эпохи Возрождения	4		2			6
1.3	Литература английской буржуазной революции и реставрации	2					2
1.4	Литература эпохи Просвещения	2		2			4
1.5	Литература XIX века	4		2			6
1.6	Английская литература конца XIX века	4		2			6
1.7	Английская литература XX века	6		4			10
2.1	Американское Просвещение	2					2
2.2	Американская литература первой половины XIX века	4		2			6
2.3	Американская литература конца XIX начала XX вв	2		2			4
2.4	Поколение писателей 20-30-ч гг. XX века	2		2			4
2.5	Американская драматургия	2		2			4
2.6	Американская поэзия XX века.	2					2
2.7	Современная американская проза	14		4			18
ВСЕГО часов:		32		24			76

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
РАЗДЕЛ 1 Литература Великобритании
Тема 1.1 Английская литература средних веков

Проблема национального своеобразия английской литературы в ее связях с особенностями исторического развития Великобритании.

Роль народного творчества в развитии средневековой литературы. Кельтская традиция и ее роль в литературе Великобритании.

Памятники англосаксонской литературы раннего средневековья (V – XI вв.). Поэма “Беовульф” как образец средневекового героического эпоса. Понятие об аллитерационном стихе.

Творчество Чосера как переходное явление от литературы средних веков к эпохе Возрождения. Значение Чосера для становления английского литературного языка.
Тема 1.2. Литература эпохи Возрождения.

Понятие об эпохе Возрождения в западноевропейской литературе. Образ человека в культуре Ренессанса. Связь Ренессанса с народной культурой, обращение к античности. Понятия о раннем и позднем этапах в развитии культуры Возрождения.

Томас Мор как представитель раннего этапа английского Возрождения. “Утопия” Т. Мора. Критика общественных порядков в современной писателю Англии и картина государственного устройства на фантастическом острове Утопия. Творчество Э. Спенсера. Аллегорическая поэма Э, Спенсера “Королева фей”. Понятие о “спенсеровой строфе”.

Английский театр и рассвет драматургии в XVIв. Предшественники Шекспира – Т. Кид и К. Марло. Единство характера и действия в трагических драмах Т. Кида.

Всемирное значение творчества великого английского писателя Уильяма Шекспира. Биография Шекспира и периодизация его творчества. Сонеты Шекспира.

Исторические хроники Шекспира, источники их сюжетов и проблематика.

Комедии Шекспира, их жизнеутверждающий, оптимистический характер. Источники сюжетных мотивов и образов комедий Шекспира.

Трагедии Шекспира.

“Гамлет”. Конфликт между личностью и обществом в трагедии “Король Лир”. “Король Лир” как трагедия социальная.

Своеобразие трагедии Шекспира. Историзм Шекспира.

Творчество Шекспира последнего периода. Мечта о будущем прекрасном новом мире, воплощенная в форме фантастических элементом и аллегорий. (“Зимняя сказка”, “Буря”).

Комедия нравов Бена Джонсона. Теория “юмора”. “Вольпоне” – сатира на пороки буржуазного общества.

Джон Донн и проблема “метафизической” поэзии начала XVII веков.

Тема 1.3 Литература английской буржуазной революции и периода реставрации.

Буржуазная революция в Великобритании. Пуританство, нравственно-этическая и философская проблематика произведений XVII века.

Джон Мильтон – певец английской буржуазной революции. Мильтон – поэт, мыслитель и общественный деятель. Идейно-художественная эволюция. Поэма … “Потерянный рай”.

Тема 1.4 Литература эпохи Просвещения.

XVIII век – век промышленного переворота, успехов в развитии науки. Особенности развития философской мысли 18 столетия. Основные литературные направления эпохи Просвещения. Понятие о просветительском реализме.

Философские основы просветительской идеологии в Великобритании.

Творчество Александра Попа и классицизм в литературе раннего Просвещения. Философско-дидактическая поэма “Опыт о человеке”. Ирония и сатира в поэзии Попа. Журналистская деятельность Джозефа Аддисона и Ричарда Стиля, новаторский характер их нравоописательных очерков. Сатирико-нравоучительные журналы “Болтун”, “Зритель”.

Даниэль Дефо – создатель просветительского реалистического романа. Роман “Робинзон Крузо”. Историко-литературное и философское значение романа. Аллегорический смысл романа. Воплощение просветительских представлений о “естественном человеке”. Тема труда.

Джонатан Свифт – крупнейший сатирик XVIII века. Мировоззрение Свифта. Философско-политический характер его сатиры. Аллегорический способ изображения действительности. Реальная основа фантастических образов. “Путешествия Гулливера”. Жанровая природа и структура произведение, отражение в нем эволюции взглядов писателя.

Сэмюэль Ричардсон – создатель семейно-бытового психологического романа. Эпистолярная форма и психологизм. Реализм Ричардсона, сентиментализм и морализаторская направленность его романов. “Памела”.

Творчество Генри Филдинга – вершина просветительского реализма в Великобритании. Мировоззрение Филдинга. Жизнеутверждающий гуманизм и свободомыслие, сближающее Филдинга с писателями Возрождения.

“Готический” роман Г. Уолпола (“Замок Отранто”). “Удольфские тайны” А. Радклиф. Значение “готического” романа в развитии романтического философского романа.

Творчество Роберта Бернса как наиболее полное выражение народности в литературе XVIII века. Связь принципов просветительского реализма, элементов сентиментализма с фольклорной традицией. Прославление высоких нравственных качеств народа в поэзии Бернса, призыв к свободе. Жанровое многообразие стихотворений Бернса. Тема труда. Тема бессмертия народа (“Джон Ячменное зерно”).

Тема 1.5 Литература XIX века.

Основные закономерности развития литературного процесса XIX века. Романтизм в литературе XIX века. Отражение в романтической культуре процесса отчуждения личности. Неприятия романтиками современного им буржуазного общества. Отражение в романтической литературе противоречий эпохи. Повышенная роль эмоционального начала и воображения в романтическом искусстве. Пересоздание реальности с помощью поэтической фантазии.

Особенности романтизма в Великобритании. Основные течения в английском романтизме. Роль "озерной школы" (У. Вордсворд, Т. С. Колридж, Р.Сути), революционные романтики Байрон и Шелли. Национальное своеобразие английского романтизма.

Творчество Уильяма Блейка как явление романтической поэзии на раннем этапе его развития. Идейно-художественная общность поэтических сборников "Песни невинности" и "Песни Опыта". Категория воображения и ее роль в эстетике и творчестве Блейка.

"Озерная школа" в английской романтической поэзии. Поэтическое новаторство и характер эволюции творчества "лейкистов" - Вордсворта, Колриджа и Саути.

Джордж Гордон Байрон. Основные этапы жизни и творчества. Революционные романтизм Байрона и национально-освободительные движения в странах Европы. Борьба против тирании как основа жизненных устремлений и творчества поэта. Идеал свободы.

Поэма "Паломничество Чайльд Гарольда". Гражданский пафос поэмы. Соотношение лирического и эпического начала в поэме.

Перси Биши Шелли. Основные этапы жизни и творчества. Особенности мировоззрения и эстетики Шелли.

Лондонские романтики и поэзия Джона Китса. Сонеты Китса. Проблема романтического идеала Китса.

Вальтер Скотт. Особенности мировоззрения и проблема метода. Творчество Скотта = движение от романтизма к реализму. Значение Скотта как создателя исторического романа. Поэзия Скотта и ее связь с народным творчеством.

Критический реализм в английской литературе и его национально исторические особенности. Творчество Диккенса, Теккерея, сестер Бронте.

Чарльз Диккенс и его роль в развитии социального реалистического романа. Демократический характер творчества Диккенса.

Уильям Мейкпис Теккерей. Своеобразие и сила его сатирического таланта. “Ярмарка тщеславия. Роман без героя”. Смысл названия романа и его связь с аллегорической традицией Джона Беньяна. Социально-политические и эстетические проблемы в романе

Творчество сестер Бронте. Пафос протеста против социальной несправедливости и неравноправного положения женщин в буржуазном обществе в романах Шарлотты и Эмилии Бронте. Традиции романтизма и воплощение принципов критического реализма в их творчестве. Новаторский характер романов “Джейн Эйр” Ш. Бронте и “Грозовой перевал” Э. Бронте.

Английская поэзия 40-70-х гг. XIX в. Творчество Роберта Браунинга. Поэзия Альфреда Теннисона, Алджернона Чарлза Суинберна.
Тема 1.6 Английская литература на рубеже XIX - XX веков.

Основные литературные направления эпохи. Декаданс как идеология кризиса буржуазного общества. Идейно-художественное обогащение реализма на данном этапе его развития. Развитие социально-утопического, философско-фантастического, исторического романа. Проблема натурализма в литературе конца XIX в. Натурализм как метод и как течение.

Явления “неоромантизма”.

Томас Харди (Гарди) – автор романов о народной жизни, раскрывающих драматические конфликты эпохи. Трагическое звучание его произведений, пессимистические и фаталистические настроения.

Социально-философская фантастика Герберта Уэллса. Проблематика и идейно-эстетическое новаторство ранних романов – “Машина времени” и “Война миров”. Осуждение империалистических захватнических войн.

Творчество Бернарда Шоу как новый этап в развитии английской драмы. Шоу и фабианство. Новаторский характер “драмы-дискуссии” Шоу. “Неприятные пьесы”, “Приятные пьесы” и “Пьесы для пуритан”. Природа конфликта и смелость обличения. Социальная и этическая проблематика. Антивоенная и антиколониальная тема в пьесах Шоу.

Неоромантизм в творчестве Роберта Льюиса Стивенсона. Интерес к нравственным проблемам. Обостренный психологизм, драматизм ситуаций, фантастические элементы и экзотизм обстановки. Проблема добра и зла в человеческой натуре (“Странная история доктора Джекила и мистера Хайда”). Приключенческие романы Стивенсона и изображение романтических подвигов во имя добра и справедливости — “Остров сокровищ”.

Нравственно-психологическая проблематика в приключенческих романах Джозефа Конрада. “Лорд Джим”. Проблема совести и человеческого достоинства.

Оскар Уайльд, противоречия его взглядов и творчества. Эстетство и индивидуализм, сочетающиеся с критикой буржуазной Англии. Утверждение приоритета искусства над жизнью. Проблема красоты и нравственности в эстетике и творчестве Уайльда. Роман “Портрет Дориана Грея” и выявление в нем противоречивого характера взглядов писателя. Парадоксальность стиля Уайльда. Комедии Уайльда.
Тема 1.7 Литература XX века.

Модернизм в английской литературе.

Джеймс Джойс как один из “отцов модернизма”. Роман “Улисс”. Проблема мифотворчества в искусстве модернизма. Многозначность мифа в романе Джойса. Своеобразие структуры романа. “Поток сознания” в “Улиссе”.

Экспериментальный характер творчества Вирджинии Вулф. Эстетические принципы Вулф. Проблема психологизма в ее творчестве. Импрессионизм прозы Вулф. Роман “Миссис Деллоуэй”.

Творчество Д. Г. Лоуренса. Роман «Сыновья и любовники».

Творческий путь и эволюция мировоззрения Грэма Грина. Противоречивость идейных позиций писателя. Драматизм характеров, острота психологических конфликтов, парадоксальность в решении трагической темы. Антиколониальная тема в романе “Тихий американец”.

Творчество Дж. Оруэлла. Романы “1984” и “Скотный двор”.

Значение творчества Дж. Р. Толкиена. Трилогия “Властелин колец”.

“Сердитые молодые люди” (К. Эимс, Д. Уэйн, Д. Осборн, Джон Брейн) и их роль в литературном процессе 50-х годов. Пьеса Д. Осборна “Оглянись во гневе”. Компромисс с буржуазным обществом в романе К. Эмиса «Счастливчик Джим».

Уильям Голдинг. Сочетание модернистских тенденций с реалистическими принципами в творческом метоле Голдинга. Влияние экзистенциализма на Голдинга и формы проявления этого влияния в философско-аллегорических романах писателя. Проблемы нравственной сущности прогресса в романах “Повелитель мух”, “Наследники”. Своеобразие романа-притчи Голдинга. Преломление трагических событий современности в аллегорических образах Голдинга.

Проблема человеческой личности в романах Айрис Мердок. Экзистенциализм и неоплатонизм в творчестве Мердок. Роман «Черный принц».

Творчество Дж. Фаулза. Роман “Женщина французского лейтенанта”.

Место и значение в современной литературе романа Э. Бёрджеса “Заводной апельсин”. Драматургия Т. Стоппарда, Г. Пинтера. Английская поэзия 1950-1990-х годов.
Раздел 2 Литература США.

Тема 2.1 Американское Просвещение.

Проблема национального своеобразия американской литературы в связи с особенностями исторического развития США.

Историческое развитие Америки в XVII – XVIII вв. Особенности становления и развития американской литературы в условиях английских пуританских поселений в Новой Англии XVII в. Литература периода Просвещения и буржуазной революции XVIII в. в Америке.

Своеобразие литературы американского Просвещения. Просветительская журналистика. Американские просветители – Б. Франклин, Т. Джефферсон, Т. Пейн – как идеологи и политические вожди буржуазной революции.

Бенджамин Франклин. Общественно-полтическая, научная и литературно-просветительская деятельность. “Автобиография ” Франклина и выдающееся литературное произведение эпохи.

Томас Джефферсон – крупнейший деятель американской революции и писатель-публицист, автор Декларации независимости.

Томас Пейн – просветитель-публицист. Памфлеты Пейна, их демократизм и широкая популярность. Отображение событий войны за независимость в публицистике Пейна.

Поэзия Филипа Френо. Черты просветительского классицизма и сентиментализма. Сатирический характер политической поэзии Френо.
Тема 2.2 Литература первой половины XIX века.

Основные особенности исторического развития США в период между войной за независимость и завершение гражданской войны между Севером и Югом. Романтизм в американской литературе.

Творчество Вашингтона Ирвинга как переход от просветительской сатиры к романтизму. История, быт и фантастика. Поэтизация патриархального прошлого (“Рип Ван Винкль”). Ирвинг – создатель американской новеллы.

Джеймс Фенимор Купер. Основные этапы творчества. Своеобразие романтического метода Купера. Многообразие романных форм в творчестве Купера (романы исторические, морские, авантюрные, социально-утопические, сатирико-аллегорические).

Творчество Эдгара Аллана По – новый этап в развитии американского романтизма. Рационализм, аналитический подход к явлениям и интерес к мистическому, необычайному. Поэтика ужаса. Документальное начало и фантасмагория кошмара в приключенческой повести.

Натаниел Готорн. Особенности нравственно-эстетического идеала и проблема личности в творчестве Готорна. Психологизм, интерес к моральной проблематике, дидактические тенденции. Роман “Алая буква”. Исторический колорит. Психологизм Готорна.

Герман Мелвилл. Проблема романа “Моби Дик”.

Писатели - “трансценденталисты”. Философская основа программы “трансценденталистов”.

Ралф Уолдо Эмерсон. Общественно-политическая деятельность Эмерсона.

Аболиционизм. Осуждение рабовладельческой системы США. Гарриет Бичер-Стоу и ее роман “Хижина дяди Тома”.

Творчество Генри Уодсуорта Лонгфелло. Мировоззрение и творческая эволюция Лонгфелло. Демократизм и гуманизм Лонгфелло. Критика рабства и расизма. Индейская тема и образ индейского народа в поэме “Песнь о Гайавате”. Эпический склад поэмы. Использование фольклорных источников – легенд и сказаний североамериканских индейцев.

Уолт Уитмен – крупнейший американский поэт XIX в. Особенности творческого метода. Проблематика творчества Уитмена.

Тема 2.3 Литература конца XIX – начала XX в.

Общественно-политическая ситуация в США после гражданской войны между Севером и Югом. Социально-политическое развитие США в конце XIX – начале XX века.

Ведущие тенденции в американской литературе на рубеже XIX – XX вв.

Натурализм в литературе США и его особенности. “Алый знак доблести” С. Крейна и его роль в развитии антивоенного романа. Трагическое и лирическое начала в творчестве Крейна.

Марк Твен. Мировоззрение и творческая эволюция писателя. Связь ранних юмористических произведений с фольклорной традицией. Своеобразие сатирического мастерства Твена-романиста. Место романа “Приключения Гекльберри Финна” в американской литературе.

Джек Лондон. Особенности творческого метода Лондона. Романтика в творчестве Лондона.

Теодор Драйзер. Значение романа “Американская трагедия”. Социальная и этическая проблематика романа.

Особенности творческого метода Ш. Андерсона. Сборник “Уансбургб Огайо”. Гротескные персонажи.

Тема 2.4 Поколение писателей 20-30 годов XX века.

Первая мировая война в литературе США и “потерянное поколение”. Эрнест Хемингуэй. Роль подтекста и “принцип айсберга”. Роман “Прощай, оружие!”. Тема войны, ее осуждение и дегероизация.

Проблематика творчества Ф. С. Фитцжеральда. Роман “Великий Гэтсби”.

Уильям Фолкнер. Проблематика романа “Сарторис”.

Тема 2.5 Американская драматургия.

Ю. О’Нил и его роль в становлении современной американской драматургии. Пьесы “Любовь под вязами”, “Долгий день уходит в ночь”.

Драматургия Т. Уильямса. Пьесы «Трамвай желания», «Орфей спускается в ад».

Драматургия А. Миллера и его критика американской мечты в пьесе «Смерть коммивояжера».

Проблематика пьесы Т. Уайльдера «Наш городок». Э. Олби и др.
Тема 2.6 Американская поэзия XX века.

Гарлемский ренессанс. Творчество Л. Хьюза, К. Сэндберга. Творчество “битников”. Поэзия Р. Лоуэлла, Д. Ливертов.

Карл Сэндберг и развитие демократических уитменовских традиций в американской поэзии XX века. Вклад Сэндберга в развитие американской поэзии 20 – 30-х годов. Прославление простых людей Америки и величия труда в стихах Сэндберга. Эпическое начало поэзии Сэндберга (“Чикаго”, “В холстэдском трамвае”, “Три слова”).

Роберт Фрост. Этические и социальные проблемы стихотворений Фроста.

Творчество афроамериканских поэтов: Н. Джиованни, Э. Уокер, Г. Брукс.
Тема 2.7 Современная американская проза.

Воплощение идеалов контркультуры в творчестве “битников” Дж. Керуака.

Роман “На дороге” Дж. Керуака и “Пролетая над гнездом кукушки” К. Кизи.

Социально политические и духовные проблемы в романах Дж. Сэлинджера, Дж. Апдайка.

Научная фантастика. Гуманистические идеи в творчестве Р. Брэдбери. Роман “451^о по Фаренгейту”. Будущее человечества в романах К. Воннегута.

Антивоенный роман. Проблематика романа Дж. Хеллера «Уловка 22», романа «Нагие и мертвые» Н. Мейлера и «Молодые львы» И. Шоу.

Творчество писателей юга США. Роман Р. П. Уоррена «Вся королевская рать». Роман К. Маккалерс «Сердце одинокий охотник». Романы Ю. Уэлти. Социальные и расовые проблемы в романах У. Фолкнера.

Феминистское движение в американской литературе. Поэзия Н. Джовании. Творчество афро-американских писателей. Дж. Болдуина, Р. Райта, Э. Уокер, Т. Моррисон.

Мультикультурализм современной американской литературы.

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ:

Примерный перечень семинаров

Литература Великобритании

Литература эпохи Возрождения. Творчество У.Шекспира
Становление жанра романа в английской литературе. Драма XVII-XVIII вв.
Романтизм и критический реализм.
Английская литература конца XIX – начала XX века
Английская проза XX века
Постмодернизм в английской литературе. Английская драма и поэзия XX века

Американская литература

Романтизм в американской литературе
Критический реализм, региональная литература, натурализм, литераторы “потерянного поколения”
Американская проза XX века
Творчество писателей американского юга
Творчество афроамериканских писателей.
Литература поколения «битников». Научная фантастика 80-90-х годов.
Американская драматургия XX века

Рекомендуемые формы контроля

1. Контрольные работы.

2. Терминологические диктанты.

3. Рефераты.

Рекомендуемые темы контрольных работ

1. Английская драма 80-х – 2000 годов.

2. Американская драма 80-х – 2000 годов.