Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
Миколаївський будівельний коледж
Київського національного університету будівництва і архітектури


МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
з української літератури для викладачів коледжу та
студентів І та ІІ курсів усіх напрямів підготовки
молодшого спеціаліста на основі базової загальної середньої освіти

Упорядник Безугла В.О.

Розглянуто та схвалено
на засіданні циклової комісії
філологічних дисциплін
(протокол № 1 від 28.08.2012р.)
Голова циклової комісії:
Коновалова Т.В.

Миколаїв 2012






КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗА ВЕДЕННЯ ЗОШИТІВ І ОРФОГРАФІЧНИЙ РЕЖИМ
Виставляючи оцінку за ведення зошитів з української літератури, враховуються такі критерії:

- наявність різних видів робіт;

- грамотність;
- охайність;
- уміння правильно оформляти роботи.
Орфографічний режим:

1. Записи в зошитах з української літератури виконувати кульковою ручкою з синім чорнилом чи його відтінками або чорним ( для схем і таблиць використовувати простий олівець).

2. Між класною і домашньою роботою пропускати два рядки.
3. Між видами робіт, що входять до складу класної чи домашньої роботи, рядків не пропускати.
4. У робочих зошитах з української літератури на березі зазначати дату цифрами.
5. Після заголовків, назв видів робіт, підпису зошитів крапку не ставити.

ПЛАН БІОГРАФІЇ ПИСЬМЕННИКА
1. Характеристика епохи, в яку жив письменник.
2. Сім’я, оточення, в якому він ріс.
3. Портрет письменника, світогляд, риси характеру.
4. Де, коли й за яких обставин здобув освіту.
5. Роль книги в духовному становленні письменника.
6. Основні життєві віхи біографії (дати).
7. Люди, з якими спілкувався, дружив.
8. Головні твори.
9. Громадська діяльність письменника.
10. Значення життя і творчості письменника для його сучасників та для нашого часу.

СХЕМА АНАЛІЗУ ЕПІЧНОГО І ДРАМАТИЧНОГО ТВОРІВ
1. Стислі відомості про автора.
2. Історія написання і видання твору.
3. Жанр твору.
4. Життєва основа.
5. Тема, ідея, проблематика твору.
6. Композиція твору, особливості сюжету, їх роль у розкритті проблем.
7. Образи твору – головні герої, другорядні персонажі.
8. Мова твору.
СХЕМА АНАЛІЗУ ЛІРИЧНОГО ТВОРУ
1. Короткі відомості про автора.
2. Жанр твору (громадянська, інтимна, релігійна, пейзажна лірика).
3. Провідний мотив твору.
4. Композиція твору.
5. Образ ліричного героя.
6. Вжиті автором художні засоби.

ПЛАН-ХАРАКТЕРИСТИКА ЛІТЕРАТУРНОГО ПЕРСОНАЖА
1. Місце персонажа у творі.
2. Роль портрета в розкритті психологічного стану та характеру персонажа.
3. Засоби змалювання образу.
4. Формування й світогляд персонажа.
5. Мета в житті персонажа та шляхи до неї.
6. Внутрішній світ персонажа, його привабливість чи потворність.
7. Виховне значення образу.


Модуль № 1 ( 1курс 1 семестр)

Назва теми	Год.
Вступ. Літературний процес 70-90 років19 століття, її історична місія. Основні риси українського реалізму.	2
Нечуй-Левицький.Біографічні відомості.Повість«Кайдашева сім’я». Традиції народного побуту і моралі. Сюжет, образи.	4
Панас Мирний. Біографічні відомості. «Хіба ревуть воли, як ясла повні». Духовно-моральна деградація Чіпки.	6
І.К.Карпенко – Карий. Біографічні відомості. «Хазяїн» - сатирична комедія про деградацію людської особистості, сюжет твору, композиція, характеристика головного героя з точки зору сучасного читача.	6
М.Старицький. Короткі біографічні відомості. П’єса «Не судилось»-сюжет, образи, проблема взаємин поколінь.	4
Іван Франко. Біографічні відомості. Збірка «З вершин і низин». Вірш «Гімн»- тема, ідея, образ революціонера.Збірка поезій «Зів,яле листя»-автобіографічність збірки. Вірші: «Ой ти дівчино, з горіха зерня»,»Розвивайся ти, високий дубе», «Чого являєшся мені у сні», «Декадент». «Перехресні стежки» (оглядово) Поема «Мойсей»-сюжет, образи, проблематика. «Сойчине крило»-жіноча доля . Напам’ять «Гімн», «Чого являєшся мені у сні»	10
Контрольна робота Твір «Актуальність поеми «Мойсей» для сьогодення.	2

Семінар № 1 за творчістю Панаса Мирного
Тема: Панас Мирний , роман «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»
План семінару:

1. 
   «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» П.Мирного - перший в українській літературі соціально-психологічний роман.
   
2. 
   Широта представлення народного життя у романі.
   
3. 
   Еволюція Ничипора Варениченка: від правдошукацтва до розбійництва, до втрати людської подоби.
   
4. 
   Жіночі образи в романі, утвердження народних поглядів на чесне, духовно здорове життя людини.
   

Рекомендована література:

1. Білецький О. Панас Мирний // Білецький О. Зібрання праць: У 5 т.— К., 1965.— Т. 2.

2. Горленко В. “Повія”, роман П. Мирного // Історія української літературної критики та літературознавства: Хрестоматія: У 3 кн.— К., 1998.— Кн. 2.

3. Міщук Р. Реалізм Панаса Мирного і проблема художньої розповіді // Проблеми історії та теорії реалізму української літератури ХІХ — початку ХХ ст.— К., 1991.

4. Пивоваров М. Майстерність психологічного аналізу (Роман “Повія” Панаса Мирного).— К., 1960.

5. Сиваченко М. Корифей української прози.— К., 1967.

6. Черкаський В. Художній світ Панаса Мирного.— К., 1989.

Семінар № 2 за творчістю Івана Карпенка-Карого.
Тема: Іван Карпенко-Карий, п’єса «Хазяїн».
План семінару:

1. Сторінки життєпису письменника.

2. Жанрова різноманітність творів.
3. Сатирична комедія «Хазяїн»: тема, ідея, композиція, система образів.
4. Значення творчості І.Карпенка-Карого, його внесок у розвиток української літератури.
Рекомендована література:

1. Галабутська Г. Життєві і творчі обрії Карпенка-Карого // Дивослово.— 1995.— № 12.

2. Мороз Л. Іван Карпенко-Карий (Іван Тобілевич). Історія української літератури ХІХ ст.— К., 1997.— Кн. 3.

3. Рильський М. Гордість української драматургії: Про творчість Карпенка-Карого // Рильський М. Статті про літературу.— К., 1980.

4. Свербілова Т. Уроки “Хазяїна” наприкінці ХХ ст.: не зовсім за підручником // Слово і час.— 1998.— № 3.

Семінар № 3 за творчістю М. Старицького
Тема: Михайло Старицький , п’єса «Не судилось».
План семінару:

1 .Життєва доля митця.

2. Жанрова різноманітність творів.
3. П'єса «Не судилося» -композиція, сюжет, образи, проблема взаємин поколінь.
4. Значення творчості М.Старицького. Його внесок в українську літературу.
Рекомендована література:

1. Комишанченко М. Михайло Старицький (Літературний портрет).— К., 1968.

2. Левчик Н. Історична проза М. Старицького: далекі образи — близькі ідеї // Слово і час.—1990-.№ 12.

3. Левчик Н., Мороз Л. Михайло Старицький // Історія української літератури ХІХ ст.— К., 1997.-Кн. 3.

4. Повернення з небуття: Романи “Молодість Мазепи” і “Руїна” в контексті світоглядно-естетичних концепцій історичної прози М. Старицького // М. Старицький. Молодість Мазепи. Руїна.— К., 1997.

5. Подолинна І., Подолинний А. Повість “Облога Буші” Михайла Старицького // Дивослово.1994.—№ 3.

6. Поліщук В. Методологічні аспекти творчості.— Черкаси, 2003.

7. Поліщук В. Художня проза Михайла Старицького.— Черкаси, 2003.

8. Франко І. Михайло Петрович Старицький // Зібрання творів: В 50 т.— К., 1982.— Т. 33.

Семінар № 4 за творчістю Івана Франка
Тема: Поема «Мойсей» І.Франка.
План семінару:

1.Жанр «поема» - вершина творчості Івана Франка.

2.Поема «Мойсей»: жанр і композиція, історія виникнення прологу, ідейна спрямованість.
3.Особливість сюжету поеми.
4.Образи поеми. Проблема взаємин вождя і народу.
Рекомендована література:

1. Басс І., Каспрук А. Іван Франко: життєвий і творчий шлях.— К., 1983.

2. Вервес Г. Іван Франко і світова література // Українська література в загальнослов’янському і світовому контексті: У 5 т.— К., 1987.— Т. 1.

3. Гундорова Т. Франко — не Каменяр.— Мельбурн, 1996.

4. Дей О. Іван Франко, життя і діяльність.— К., 1981.

5. Денисюк І. Невичерпність атома.— Франкознавчі студії.— Львів, 2001.

6. Єфремов С. Іван Франко: Критико-біографічний нарис.— К., 1926.

7. Жулинський М. Від традицій ХІХ ст. до ранніх пошуків ХХ ст. та Іван Франко // Сучасність.— 1997.— № 5.

8. Зеров М. Франко — поет // Зеров М. Твори: В 2 т.— К., 1990.— Т. 2.

9. Іван Франко і світова культура: Матеріали Міжнародного симпозіуму ЮНЕСКО: В 3 кн.— К., 1990.

10. Іван Франко — письменник, мислитель, громадянин. Матеріали Міжнародної наукової конференції.— Львів, 1998.

11. Павличко Д. З глибин душі // Франко І. Зів’яле листя.— К., 1985.

12. Погребенник Ф. З вірою в силу духа народного (Поема І. Франка “Мойсей”) // Українська мова і література в школі.— 1986.— № 8.

13. Рудницький Л. Іван Франко і німецька література.— Мюнхен, 1974.

14. Скупейко Л. Іван Франко про творчу індивідуальність письменника.— К., 1986.

15. Франко З. У спектрі засобів майстерності філософських поем Каменяра // Українське літературознавство.— 1969.— Вип. 7.

16. Шерех Ю. Другий “Заповіт” української літератури // Шерех Ю. Третя сторожа: Література. Мистецтво. Ідеології.— К., 1993.

САМОСТІЙНА РОБОТА
за повістю «Перехресні стежки» Івана Франка. – 2 години
Завдання:
1. Дослідити мову Євгена Рафаловича і Валеріана Стальського.
2. Визначити спільне і відмінне у мові Рафаловича і Стальського.
3. Про що свідчить часте вживання обома героями діалектизмів?
Творче завдання:
Написати нарис: «Справжній інтелігент» за повістю Івана Франка «Перехресні стежки»
Рекомендована література:

1. Басс І., Каспрук А. Іван Франко: життєвий і творчий шлях.— К., 1983.

2. Вервес Г. Іван Франко і світова література // Українська література в загальнослов’янському і світовому контексті: У 5 т.— К., 1987.— Т. 1.

3. Гундорова Т. Франко — не Каменяр.— Мельбурн, 1996.

4. Дей О. Іван Франко, життя і діяльність.— К., 1981.

5. Денисюк І. Невичерпність атома.— Франкознавчі студії.— Львів, 2001.

6. Єфремов С. Іван Франко: Критико-біографічний нарис.— К., 1926.

7. Жулинський М. Від традицій ХІХ ст. до ранніх пошуків ХХ ст. та Іван Франко // Сучасність.— 1997.— № 5.

8. Зеров М. Франко — поет // Зеров М. Твори: В 2 т.— К., 1990.— Т. 2.

9. Іван Франко і світова культура: Матеріали Міжнародного симпозіуму ЮНЕСКО: В 3 кн.— К., 1990.

10. Іван Франко — письменник, мислитель, громадянин. Матеріали Міжнародної наукової конференції.— Львів, 1998.

11. Павличко Д. З глибин душі // Франко І. Зів’яле листя.— К., 1985.

12. Погребенник Ф. З вірою в силу духа народного (Поема І. Франка “Мойсей”) // Українська мова і література в школі.— 1986.— № 8.

13. Рудницький Л. Іван Франко і німецька література.— Мюнхен, 1974.

14. Скупейко Л. Іван Франко про творчу індивідуальність письменника.— К., 1986.

15. Франко З. У спектрі засобів майстерності філософських поем Каменяра // Українське літературознавство.— 1969.— Вип. 7.

16. Шерех Ю. Другий “Заповіт” української літератури // Шерех Ю. Третя сторожа: Література. Мистецтво. Ідеології.— К., 1993.

Запитання для перездачі Модуля № 1
1. У чому проявляється жорстокість персонажів з повісті «Кайдашева сім’я» Нечуя-Левицького?
2. Яке матеріальне становище сімей Кайдашів, Довбишів, Балашів?
3. Які особливості характеру проявляє Чіпка в дитинстві та в юності?
4. Назвати сюжетні лінії роману «Хіба ревуть воли, як ясла повні»
5. Охарактеризувати управителів Пузиря з твору «Хазяїн» Карпенка-Карого.
6. Які погляди на життя у Соні та Калиновича?
7. Охарактеризувати головного героя збірок Франка «З вершин і низин» та «Зів’яле листя».
8. Назвати проблематику поеми «Мойсей» Івана Франка 9 Охарактеризувати Мойсея з однойменної поеми І.Франка
10. Жіноча доля в творчості Франка «Сойчине крило»
11. Назвати провідні теми та ідеї в творчості Старицького.
12.Розповісти про Катрю Дзвонарівну « Не судилось» Старицького.
13.Розповісти напам’ять вірші: «Гімн», «Чого являєшся мені у сні»



МОДУЛЬ № 2 (1 курс 1 семестр)

Назва теми	Год.
Борис Грінченко Загальний огляд творчості, оповідання«Каторжна»-прагнення людини до любові,добра.	2
М.М.Коцюбинський. Біографічні відомості. Новела «Іntermezzo»-жанрові ознаки «поезіі в прозі»,«П’ятизлотник» -зображення психологічного стану героїв. «Тіні забутих предків»-язичницьке світовідчуття наших предків,сюжет, композиція,образи твору.	6
Ольга Кобилянська. Біографічні відомості. Повість «Земля»- сюжет, композиція, проблема зв’язку людини із землею. Трагічна історія родини Федорчуків	4
Василь Стефаник. Біографічні відомості. Новела «Камінний хрест»- трагічна доля галицького селянства , сюжет, проблематика, образи. Творча співдружність Стефаника з Л.Мартовичем, М.Черемшиною - «Покутська трійця»	4
Леся Українка. Біографічні відомості. Поезії: «І все-таки до тебе думка лине», «Стояла я і слухала весну», «Contra spem spero». «Все, все покинуть, до тебе полинуть» Драма-феєрія «Лісова пісня»,Сюжет, проблематика твору.образи твору . Природа в творі. проблематика, композиція твору. Напам’ять «Contra spem spero», монолог Мавки.	8
Контрольна робота. Твір «У чому краса мистецького слова Лесі Українки»	2
Олександр Олесь. Біографія. Поезії «З журбою радість обнялась», «Чари ночі», «О слово рідне!Орле скутий!..»- неоромантичні тенденції у творчості. Напам’ять «Чари ночі»	2
Володимир Винниченко. Біографічні відомості.Оповідання «Малорос-європеєць»-сатира на буржуазну сутність українського лібералізму	2
М.Вороний. Біографія. Поезія: «Іванові Франкові», «Блакитна панна», «Інфанта».	2
Література рідного краю Творчість Дніпрової Чайки	2

Семінар № 5 за творчістю М.М.Коцюбинського

Тема: М.Коцюбинський «Тіні забутих предків».
План семінару:

1. 
   Трагічна доля Івана і Марічки як наслідок суперечності між мрією і дійсністю.
   
2. 
   Духовний світ людини у зв'язку зі світом природи.
   
3. 
   Фольклорне тло твору.
   
4. 
   Образи Івана та Марічки як втілення романтичної ідеї незнищенності кохання.
   

5. Схарактеризувати мовний колорит повісті.
Рекомендована література:

1. Агеєва В. Імпресіоністична поетика Михайла Коцюбинського // Слово і час.— 1994.— № 9—10.

2. Гундорова Т. Початок ХХ ст. Загальні тенденції художнього розвитку // Історія української літератури ХХ ст.: У 2 кн.— К., 1993.— Кн. 1.

3. Кузнєцов Ю. Імпресіонізм як мрія про гармонію (на прикладі новели М. Коцюбинського “Іntermezzo” // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах.— 1999.— № 2.

4. Кузнєцов Ю., Орлик П. Слідами феї Моргани: Вивчення творчості Коцюбинського в школі.— К., 1990.

5. Листи до Михайла Коцюбинського.— Ніжин, 2002 — 2003.

6. Логвин Г. М. Коцюбинський та імпресіонізм // Дивослово.— 1996.— № 10.

7. Логвин Г. Ще раз про імпресіонізм М. Коцюбинського // Дивослово.— 1999.— № 4.

8. Пахаренко В. “Над берегами вічної ріки” // Дивослово.— 1994.— № 7.

9. Поетика прози Михайла Коцюбинського.— К., 1989.

10. Черненко О. Михайло Коцюбинський — імпресіоніст.— Мюнхен, 1977.
11. Шевчук В. Поезія не живе на смітнику... Михайло Коцюбинський та його проза // Михайло Коцюбинський.

Семінар № 6 за творчістю Лесі Українки

Тема: Леся Українка, драма-феєрія «Лісова пісня».
План семінару:
1. Фольклорно-міфологічна основа сюжету.

2. Символічність образів Мавки і дядька Лева — уособлення духовності й краси.

3.Мати Лукаша і Килина — антиподи головній героїні Мавці.

4.Природа і людина у творі.

5.Неоромантичне утвердження духовно-естетичної сутності людини, її творчих можливостей.

6.Художні особливості драми-феєрії.

Рекомендована література:
1. Агеєва В. Поетеса зламу століть. Творчість Лесі Українки в постмодерній інтерпретації.— К., 1999.

2. Бетко І. Біблія як джерело ідей у творчості Лесі Українки // Слово і час.— 1991.— № 3.

3. Бойко Ю. Естетичні погляди Лесі Українки та її стильові шукання // Бойко Ю. Вибрані праці.— К., 1992.

4. Борисюк Т. “Лісова пісня” Лесі Українки і “Затоплений дзвін” Гергарта Гауптмана // Слово і час.— 1990.— № 3.

5. Геник-Березовська З. Драматична творчість Лесі Українки в тогочасному літературному контексті // Геник-Березовська З. Грані культур: Бароко. Романтизм. Модернізм.— К., 2000.

6. Давидюк В. Позатекстова міфологічна символіка “Лісової пісні” // Дивослово.— 1994.№ 2.

7. Донцов Д. Поетка українського рісорджимента (Леся Українка).— Львів.— 1992.

8. Драй-Хмара М. Бояриня // Леся Українка. Бояриня.— К., 1991.

9. Євшан М. Леся Українка // Євшан Микола. Критика. Літературознавство. Естетика.— К., 1998.

10. Жулинський М. Леся Українка // Слово і доля.— К., 2002.

11. Зборовська Н. Моя Леся Українка. Есей.— Тернопіль, 2002.

12. Камінчук О. Художній світогляд та особливості поетики Лесі Українки // Дивослово.— 2003.—№ 1.

13. Криловець А. “Сім струн я торкаю” (Із секретів поетичної творчості Лесі Українки) // Дивослово.— 1995.— № 7.

14. Мірошниченко Л. Над рукописами Лесі Українки. Нариси з психології творчості та текстології.— К., 2001.

15. Филипович П. Образ Прометея в творах Лесі Українки // Дивослово.— 1996.— № 2.

16. Франко І. Леся Українка // Франко Іван. Зібр. творів: У 50 т.— К., 1981.— Т. 31.

17. “Хотіла б я піснею стати”: Матеріали для проведення позакласного часу з теми “Леся Українка та музика” // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах.— 2000.— № 2 (журнал присвячений Лесі Українці).

18. Шевчук Т. Тестові завдання до теми “Творчість Лесі Українки” // Дивослово.— 1995.-№ 8.

Семінар № 7 Література рідного краю
Тема: Література рідного краю. Творчість Дніпрової Чайки.
План семінару:

1.Життєва доля Дніпрової Чайки

2. Жанрова різноманітність творів.
Рекомендована література:

І.Черкасенко С. Твори: У 2 т. —К.: Дніпро, 1991. — ТЛ. — 891 е.; Т.2. — 671 с.

2.Кудрявцев М. Драма ідей в українській новітній літературі. — Кам'янець- Подільський, 1997.
3.Мишанич О. В безмежжі зим і чужини... // Черкасенко С. Твори: У 2 т. — К.: Дніпро, 1991. — С.5-40.
4.Ржепецький Л. А. Спиридон Черкасенко: Постать у вирі історії. Миколаів: МФ НаУКМА, 2000. — 59 с.
5.Леонід Миколайович Вишеславський І ІУРЕ. - 2-е вид. - К., 1978. - Т. 2. - С. 252.
6.Вишеславський Леонід Миколайович // Укр. літ. енциклопедія. -К., 1988. - Т. 1.-С.312.
7.Куприянов И, Леонид Вышеславский // Русские сов. писатели Украины. - К., 1991.-С. 11-40.
8.Мирошниченко Е. Г. Имя средь звёздных огней: [Леонид Вышеславский] //. Е. 9.Мирошниченко. Я зачем - то съездил в Николаев... - Николаев, 2001. - С. 120-125.
10.Последняя подборка стихов// Веч. Николаев. - 2003. - 19 апр. - С. 3.
11.Немченко I. В. Світло надії: Драматична поема. — К.-Херсон: Просвіта, 2007. —
12.Ю.Оксана Лущевська про Христофора Колумба, Джона Ньюбері, Чарльза Дарвіна, Дніпрову Чайку, Перл Сайденстрікер Бак/ / Оксана Лущевська. — К.: Грані-Т, 2010.С93

САМОСТІЙНА РОБОТА
за оповіданням «Каторжна» Бориса Грінченка - 2 години
Завдання:
1.Пояснити причини трагедії життя Докії, хто винен в понівеченій дівочій душі?
2. Що означають останні слова Докії?
Творче завдання:
Написати нарис: « Кущ калини для Докії став…»
Рекомендована література:
1. Левчик Н. Борис Грінченко // Історія української літератури ХІХ ст.— К., 1997.— Кн. 3.

2. Погрібний А. Борис Грінченко в літературному процесі кінця ХІХ — початку ХХ ст.— К., 1990.

3. Погрібний А. Життя і творчість Бориса Грінченка // Дивослово.— 1994.— № 3.

САМОСТІЙНА РОБОТА

«Неоромантичне утвердження духовно-естетичної сутності людини, її творчих можливостей у драмі-феєрії «Лісова пісня» - 2 години
Завдання:
Скласти асоціативний ряд: людина, її життєва сутність.
Творче завдання:
Написати есе «Спогади сучасників письменниці про Лесю Українку»
Рекомендована література:
1. Агеєва В. Поетеса зламу століть. Творчість Лесі Українки в постмодерній інтерпретації.— К., 1999.

2. Бетко І. Біблія як джерело ідей у творчості Лесі Українки // Слово і час.— 1991.— № 3.

3. Бойко Ю. Естетичні погляди Лесі Українки та її стильові шукання // Бойко Ю. Вибрані праці.— К., 1992.

4. Борисюк Т. “Лісова пісня” Лесі Українки і “Затоплений дзвін” Гергарта Гауптмана // Слово і час.— 1990.— № 3.

5. Геник-Березовська З. Драматична творчість Лесі Українки в тогочасному літературному контексті // Геник-Березовська З. Грані культур: Бароко. Романтизм. Модернізм.— К., 2000.

6. Давидюк В. Позатекстова міфологічна символіка “Лісової пісні” // Дивослово.— 1994.№ 2.

7. Донцов Д. Поетка українського рісорджимента (Леся Українка).— Львів.— 1992.

8. Драй-Хмара М. Бояриня // Леся Українка. Бояриня.— К., 1991.

9. Євшан М. Леся Українка // Євшан Микола. Критика. Літературознавство. Естетика.— К., 1998.

10. Жулинський М. Леся Українка // Слово і доля.— К., 2002.

11. Зборовська Н. Моя Леся Українка. Есей.— Тернопіль, 2002.

12. Камінчук О. Художній світогляд та особливості поетики Лесі Українки // Дивослово.— 2003.—№ 1.

13. Криловець А. “Сім струн я торкаю” (Із секретів поетичної творчості Лесі Українки) // Дивослово.— 1995.— № 7.

14. Мірошниченко Л. Над рукописами Лесі Українки. Нариси з психології творчості та текстології.— К., 2001.

15. Филипович П. Образ Прометея в творах Лесі Українки // Дивослово.— 1996.— № 2.

16. Франко І. Леся Українка // Франко Іван. Зібр. творів: У 50 т.— К., 1981.— Т. 31.

17. “Хотіла б я піснею стати”: Матеріали для проведення позакласного часу з теми “Леся Українка та музика” // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах.— 2000.— № 2 (журнал присвячений Лесі Українці).

18. Шевчук Т. Тестові завдання до теми “Творчість Лесі Українки” // Дивослово.— 1995.-№ 8.

19. Фещак В.В. Із спостережень над вивченням «Лісової пісні» Лесі Українки// Українська мова і література в школі»- № 2, 1992.
20. Іван Драч. Слово про Лесю // Духовний меч:Літ. Крит.статті та есе.-К.,1983.
Запитання для перездачі Модуля № 2
1.Борис Грінченко Як показано в творчості Грінченка прагнення людини до добра та любові?
2.Розкрити ідею служіння митця народові в новелі «Інтермецо» Коцюбинського
3.Дати характеристику образам-символам в новелі «Інтермецо»
4.Як відтворено народні звичаї та обряди в творі «Тіні забутих предків» М.Коцюбинського
5.Зображення психологічного стану героїв, гуманізм новел «П’ятизлотник»
6.Мотиви лірики Лесі Українки. Довести на епізодах з твору «Лісова пісня» віру в перемогу високих людських ідеалів.
7.Розповісти про Мавку та Лукаша.
8.Трагічна подія чи ситуація в новелах Стефаника?
9.Трагічна історія родини Федорчуків з повісті «Земля» О. Кобилянської
10.Ідейний зміст і художні особливості поезій Миколи Вороного
11.Експресивність патріотичних почуттів в творчості О.Олеся
12.Сатира на буржуазну, міщанську сутність українського лібералізму в творчості В.Винниченка
13. Розповісти напам’ять вірші: «Contra spem spero», монолог Мавки, «Чари ночі»
Модуль № 3 ( 1курс 2 семестр)

Назва теми
Укрлітература 20-30-х р.ХХ ст.. «Українське відродження»-унікальне явище 20-х років ХХ ст. П.Г.Тичина. Біографічні відомості. Огляд творчості. «Арфами, афами», Пам*яті тридцяти», «Гей, вдарте струни, кобзарі»,-емоційні переживання пореволюційної епохи. Т.Л.: кларнетизм. Напам’ять «Пам’яті тридцяти»	4
М.Т.Рильський. Біографічні відомості. Огляд творчості . «Коли усе в тумані життєвому», «Солодкий світ», «Запахла осінь в’ялим тютюном», «Слово про рідну матір»- мотиви пошуків душевної рівноваги, краси в житті та в душі людини, звеличення любові до рідного краю. Напам’ять «Коли усе в тумані життєвому»	4
В.М.Сосюра. Біографічні відомості. Огляд творчості. «Білі акації будуть цвісти», «Васильки». «Любіть Україну»- звеличення образу України у вірші. Напам’ять «Любіть Україну»	4
Контрольна робота по творчості П.Тичини, М.Рильського, В. Сосюри	2
Євген Плужник. Біографічні відомості. Поезії: «Для вас, історики майбутні», «Вчись у природи творчого спокою».	2
Проза 20-30-х років.Григорій Косинка. Біографічні відомості. Оповідання «Мати», «На золотих богів»- трагедія українського народу у вирі братовбивчої війни.	4
Микола Хвильовий. Біографічні відомості. Новела «Мати»- психологічний твір про життєвий вибір людини за екстремальних обставин.	4
Юрій Яновський. Біографічні відомості. Новели «Подвійне коло», «Шаланда в морі» з роману «Вершники»- історична правда та художні узагальнення.	4
Контрольна робота за творчістю Ю.Яновського.	2
В.Підмогильний .Біографічні відомості. Роман «Місто»-оглядово	2
Остап Вишня . Біографічні відомості.Усмішки «Моя автобіографія», «Зенітка», «Як варити і їсти суп із дикої качки», «Бенгальський тигр»-життєвий оптимізм, любов до природи та людини, м’який гумор як риси індивідуального стилю О.Вишні. Т.Л.Усмішка.	4
Микола Куліш. Біографічні відомості. Драматургія. «Мина Мазайло»-гостра сатира на новітніх міщан, що втратили культуру, мову народу	4
Огляд літератури Західної України. Тодось Осьмачка, Євген Маланюк,Олег Ольжич, Олена Теліга- дотримання національних традицій, ідейно-тематичне багатство.	2

Семінар № 8 за творчістю Григорія Косинки


следующая страница>