Сарапулова В. Л.

МКОУ Нижнеиргинская СОШ.

[email protected]

Урок №3 «Культура и мораль».

Цель: расширение представлений о понятиях культура и мораль.

Задачи: познакомить с историей возникновения понятия культура и мораль,

различными видами культуры;

проанализировать жизненные ситуации с позиции нравственности.

1. 
   Организационный момент.
   

2. Контроль – по уроку «Светская этика» (раздаточный материал)

(самооценка: это я знаю +, это надо повторить -)

3. Беседа по изученному материалу.

-Что такое нравственность? (Нормы и правила, определяющие обязанности человека по отношению к обществу)

-Как называется наука о нравственности? Чему она учит? (как жить, какие поступки совершать, как относиться к людям)

-Как по-другому называют нравственность? (Мораль)

-Всегда ли она существовала?

4.Работа по теме.

-Беседа по раскрытию понятий культура.

Догадайтесь, внимательно прослушав строки, о чем мы будем говорить на уроке.

Мы любим книги читать, рисовать,

Музыку слушать, на инструментах играть.

Песня, театр, кино, фольклор-

Какой увлекательный подбор!

Без этих ценностей обществу не прожить,

Культурным человечеству без них не быть.

О чем пойдет речь?

-Как одним словом можно назвать все перечисленные ценности?

Ее помощница еще важней для нас:

Подскажет всем как в обществе нам жить,

Какой поступок надо совершать,

Какие качества в себе нам развивать.

-Что это за помощница?

-Сообщение темы урока, запись ее в тетрадь. (слайд 1)

- Перед вами вопросы, связанные с понятием культура. Попробуйте дать ответ на уже знакомые вам. А на какие из них вы бы хотели получить ответ? (слайд 2)

• 
  Какого человека можно назвать культурным.
  
• 
  Что значит культурно вести себя.
  
• 
  Что означает слово культура.
  
• 
  Почему культуру называют второй природой
  
• 
  Что такое материальная культура
  
• 
  Что такое духовная культура.
  
• 
  Как возникла мораль.
  

- Попробуйте сформулировать задачи нашего урока. (задачи на доске)

-Работа с учебником – стр.8

Прочитайте про себя 1 и 2 абзацы.

Задайте вопросы к 1 абзацу - (ответ слайд 3)

Ко 2 абзацу – (ответ слайд 4)

- В каком значении употребляется понятие культура в наше время?

Прочитайте про себя 3 абзац.

- Как иногда называют культуру? (Второй природой).Как вы думаете, почему она получила такое название?

-В чем отличие культуры и природы?

- Почему важно изучать культуру не только своей страны, но и других стран?

Рассмотрите схему на экране (слайд 5)

- На какие две группы делится культура? (Материальная и духовная)

-Найдите ответ на вопросы:

• 
  Что такое материальная культура
  
• 
  Что такое духовная культура
  

Запишите в тетрадь.

-Рассмотрите иллюстрации. Элементы каких национальных культур на них представлены? Объясните, почему вы так считаете? (слайд 6-7)

-Существую различные виды духовной культуры (слайд 8)

Работа с понятием мораль.

Мораль возникла тогда, когда люди осознали, что одни поступки помогают жить, а другие мешают. Постепенно сложились правила, в которых говорится, какие поступки считаются хорошими, а какие - плохими. О том, что нельзя грубить, лгать, воровать, причинять боль другому. Но практически все можно объединить в одно золотое правило:

«Поступай с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой!»

- Как вы понимаете это правило?
-Все вы, конечно, помните строчки из стихотворения В. Маяковского:
Крошка сын к отцу пришел,

И спросила кроха:

Что такое хорошо и что такое плохо?
-Как бы вы объяснили малышу следующие поступки людей сточки зрения - «Поступать хорошо», «Поступать плохо» (слайд9)

• 
  Лениться и бездельничать
  
• 
  Помочь старой бабушке принести воды
  
• 
  Давать пустые обещания
  
• 
  Быть жадным, негостеприимным
  
• 
  Помогать человеку в беде, горе
  
• 
  Смеяться над увечными
  
• 
  Уважать, заботиться о родителях
  
• 
  Съесть конфеты, которые мама отложила к празднику
  
• 
  Быть честным
  
• 
  Требовать у родителей того, что не заслужил трудом.
  

-Сказка «Морозко» – чтение и разбор с точки зрения культуры и морали.

- Скажите, сам фильм – это материальная или духовная культура? Почему вы так думаете?

-А его содержание?

-Оцените поступок каждого героя с точки зрения морали. Кто из них поступает нравственно, а кто совершает безнравственный поступок?

- Какую «награду» получает каждый из героев за свои деяния?

- Какое правило морали и кому вы бы посоветовали использовать в общении с людьми?

Итог урока.

Нашли ли мы ответы на все вопросы темы?

Игра «Расскажи, что знаешь»

-А сейчас попробуйте еще раз рассказать, что вы узнали по каждому из этих вопросов.

Домашнее задание.

Вместе с родителями составьте свод правил, принятых в вашей семье –

страница 9