Урок немецкого языка и географии с применением

межпредметных связей

Учитель географии- Олейникова И.А.

Учитель нем.языка- Илюшина Л.А.

МОУ СОШ № 14 г. Липецка

Тема: «Германия».

Цели :

• 
  Формирование представлений о стране на базе уже имеющихся знаний
  
• 
  Применение знаний из других учебных дисциплин
  
• 
  Развитие познавательного интереса
  
• 
  Реализация интеллектуальных способностей учащихся
  

• 
  Обучающий аспект: отработать навыки устной речи на репродуктивном и творческом уровне.
  
• 
  Развивающий аспект: развивать навык аудирования, языковую догадку.
  
• 
  Воспитательный аспект: повышать лингвострановедческую компетенцию, воспитывать уважение к стране изучаемого языка.
  

Задачи: - учить анализировать, обобщать изученный материал.

- работать над усилением коммуникативных свойств речи.

- обобщить знания по теме

Тип урока: урок повторения

Формы работы: фронтальная, коллективная (парная), индивидуальная.

Методы работы: вербальный, наглядный (по источнику информации);  самостоятельная работа, У-ль - Уч, Уч - Уч (по степени взаимодействия), иллюстративный (визуальные опоры), поисковый (по характеру деят-ти)

Учебно-методическое обеспечение:

• 
  физическая карта “Германия”,
  
• 
  контурные карты,
  
• 
  картины с изображением природы,
  
• 
  видеофрагменты,
  
• 
  слайды,
  
• 
  раздаточный печатный и творческий материал,
  
• 
  музыкальный фрагмент.
  

Как сделать урок более интересным, чтобы свои знания и умения проявили как можно больше учеников? Интегрированный урок – одна из самых перспективных методик, так как позволяет эффективно использовать знания из других учебных дисциплин, тем самым расширяя и углубляя их, максимально способствует реализации интеллектуальных способностей детей в комфортной для них обстановке.

План урока:

• 
  Карточка-загадка
  
• 
  Географическое положение страны.
  
• 
  Разнообразие рельефа, полезные ископаемые
  
• 
  Климат и внутренние воды
  
• 
  Численность, состав и размещение населения.
  
• 
  Экологические проблемы и причины их возникновения.
  
• 
  Достопримечательности Германии (представление маршрутов)
  

Ход урока

1.Оргмомент

СЛАЙД № 1

2. Учитель нем.языка: Guten Tag, liebe Gaste und liebe Kinder! Ich grusse alle herzlich.

Bei uns ist heute eine ungewohnliche Stunde.Wir haben ein Treffen der deutschen und russischen Schuler. Das sind 2 Gruppen: die Schuler aus Cottbus Robert-Koch-Schule und aus Lipezk Mittelschule 14.Wir treffen uns heute und besprechen die Fragen, die mit der BRD verbunden sind. Und diese Melodie ,meine ich ,verbessert ihre Stimme.Die Grundleitende sind; Geographielehrerin Irina Anatolyewna und Deutschlehrerin Larisa Aleksandrowna.

Учитель географии: На последних уроках географии мы совершали интересное путешествие по Евразии. Побывали в разных её уголках, познакомились с природой и населением материка. Всё это позволяет создать образ материка, который мы надеемся останется у вас в памяти. Германия-это одна из стран Евразии, государство, которое принадлежит к числу крупнейших в мире.

СЛАЙД № 2

Учитель немецкого 1nfang an mochte ich wissen, wie alle schuler im Bereich der Erdkunde der BRD orientieren. Ratet mal, welche Städte sind das?

Diese Stadt ist durch sein Parfum bekannt.Der beruhmte Dom, ein wunderwerk gotischer Architektur ist die größte Sehenswürdigkeit der Stadt. (ich meine das ist Köln –Irena)

Ja, richtig
Учитель географии:

Здесь находится единственный в мире музей слоновой кости -

Совершенно верно (г..Эрбах – более 2 веков назад из-за запрета на добычу слоновой кости в Африке местные резчики использовали бивни мамонтов из России)
Учитель нем.языка: Das ist sehr alte Stadt.Mann nennt sie Stadt des Buches und der Musik.Hier befindet sich die grosse deutsche Bucherei.(Leipzig vielleicht-Katarina)

Ja,das stimmt

Учитель географии: В этой стране находится лучший музей ,посвященный материальной и духовной жизни северо-американских индейцев. Я интересуюсь историей об индейцах и думаю , что это Радебойль - здесь писатель Карл Май сочинял приключения об индейцах. Позднее их быт и история легли в основу музейных экспозиций.

Учитель географии: Мы видим, что вы неплохо знаете интересные места в Германии
Учитель немецкого языка: Wir haben mehrmals eine Fernreise durch deutschsprachigen Ländern und zwar durch Deutschland gemacht. Erinnern wir uns woher bekommen wir diese Information.

Ответы: - Wir haben Filme gesehen.

• 
  Wir haben „Klub für Reisenden“ gesehen.
  
• 
  Wir haben mit der Karte gearbeitet.
  
• 
  Wir haben deutsche Bücher Zeitungen.,Zeitschriften gelesen.
  

Wir haben davon uberzeugt,dass Deutschland ein schones Land mit seiner Kultur, Sitten und Brauche ist. Nicht wahr? Was mochten Sie, liebe Gaste daruber sagen?

Ja, unser Land ist wirklich schon und interessant. Wenn sie solche Moglichkeit haben, willkommen nach Deutschland!

Учитель географии: Нам хотелось бы узнать об особенностях географического положения Германии, если можно, используя карту. А мы постараемся заполнить контурные карты.

СЛАЙД № 3

Учитель нем.языка: Ich hoffe, unsere Gaste helfen uns.Also,bitte,Katarina!
Katarina: Mit Vergnugen! Wissen Sie Deutschland liegt im Zentrum Europas. Es ist von 9 Nachbarstaaten umgeben: Danemark im Norden,den Niederlanden,Belgien, Luxemburg,

Frankrechim Westen von der Schweiz und Osterreich im Suden und von der Tschechische Republikund Polen in Osten. Es ist sehr bequem für D.die naturliche Grenze:Ostsee und Nordsee. Das Staatsgebiet ist 357000km2/ Alle wissen, die Hauptstadt heisst Berlin. Die längste Ausdehnung von Norden nach Suden betragt 876km,von Westen nach Osten 640km. In diesem Jahr hat Elbe ein starker Hochwasser.

Danke, Kat. Wissen Sie , Kinder, Wo liegt die BRD?

• 
  Hat die BRD Meeresgrenze?
  
• 
  Wieviel ML.Einwohner leben in der BRD? ( im Zentrum Europas, Nordsee und Ostsee, 81ML.Menschen)
  

Учитель географии: А что вы ещё можете добавить..,

СЛАЙД № 4

Третьяк Наташа: особенности ЭГП -

1.территория вытянута с севера на юг

2.местонахождение в центре Европы в окружении экономически высокоразвитых государств

3. расположена на пересечении крупных транспортных магистралей

4. имеет приморское положение.

На контурную карту: страны-соседи, омывающие моря, протяженность страны, столица.

Учитель географии: Ну что же, давайте продолжим путешествие по стране и узнаем особенности рельефа.

Я вас попрошу послушать и добавить.

СЛАЙД № 5

Учитель нем. языка Gut! Wir möchten sie mit Klima, Territorium, Flusse bekannt machen.

Jetzt sind die Berge an der Reihe!

Monika bitte!

• 
  Wisst ihr, das Territorium Deutschlands gliedert sich in drei große Landschaftsträume: das Nord deutsche Tiefland, das Mittelgebirge, das Alpenvorland. Sehen Sie, wie schön ist der Thüringer Wald. Die Natur ist sehr malerisch. Zu den höchsten Gebirgen gehören die Alpen, Schwarzwald, Bayerischer Wald, Erzgebirge und Harz. Im Winter sehen sie besonders schön aus. Viele malerische Seen schmucken die Landschaften Deutschlands: Bodensee, Chimsee, Königsee.
  

Учитель географии. Не правда ли, интересно? Кто может добавить?

СЛАЙД № 6

Пономарева Елизавета: Поверхность повышается с севера на юг. Высшая точка – г.Цугшпитце (2963 м). По характеру рельефа на территории страны выделяют 4 основных элемента:

Северо-Германская низменность –здесь когда-то море оставило толщи осадочных отложений.

Средневысотные горы – Шварцвальд, Швабский Альб, Рудные горы, Рейнские сланцевые горы – имеют древний возраст и плоские вершины.

Баварское плоскогорье

Северные хребты Альп - невысокие, отдельные вершины до 3000 м.

В целом на рельеф страны оказало воздействие оледенение.

Учитель географии: Надеюсь, вы не забываете о заполнении контурных карт. Хорошо. Еще дополнения есть?

СЛАЙД № 7

Чернышова Алена: Среди стран зарубежной Европы Германия выделяется запасами угля (1 место) – это Рурский бассейн, Саарский, Ахенский.

На севере страны находятся крупные месторождения природного газа. Имеются также запасы железной руды, но ее качество низкое.

На севере Северо-Германской низменности находятся значительные залежи каменной соли. Есть запасы солей калия и магния (одновременно работа с картой).

Учитель географии: Проверим оформление ваших карт.

Какой вывод сделаем? Не зря учили географию.
Вы знаете, в этом году зима нас удивила своими морозами и порадовала огромным количеством снега. А сейчас по улицам шагает весна и радует нас солнышком, теплом и пением птиц. Коллега, а что же происходит в Германии?
Учитель нем.языка: Der Winter war auch sehr kalt,es schneit oft. Die Temperatur war 18 Grad unter Null/ Aber der Fruhling…Sehen Sie bitte einen Videofilm uber Aprilwetter und sagt, was sonderbares hat dieses Wetter? Beachten folgende Worter! Video) (ВИДЕО)

Die Deutschen sagen: April,April macht immer, was er will..

• 
  Wie ist das Wetter? - Das Wetter ist verschieden.
  
• 
  Regnet es oder schneit es? - Die Sonne scheint und es regnet.
  
• 
  Warum ist so? - Im Norden Europas ist es Kalt und im
  
• 
  Suden ist es Warm
  

Учитель географии: И у нас есть материал, о котором мы хотели бы вам рассказать и нанести на карту особенности климата. (на проекторе правильный ответ)

СЛАЙД № 8

Светикова Дина: климат страны переходный от морского к континентальному, т.е. благоприятен для проживания населения и ведения хозяйства.

Северо-Германская низменность – мягкий морской умеренный тип климата, К>1, много болот,Т янв.= -8 С,Тиюл.= 16-24 С, осадки – 700 мм.

Средневысотные горы – умеренно-континентальный тип климата, К=1, Тянв.= -16 С, Тиюл.= 16 С, осадки – 1000-2000 мм.

Учитель географии: Молодцы! Всё правильно.

СЛАЙД № 9

Учитель нем. языка: Sprechen Wir uber deutsche Flusse! In der BRD gibt es nicht so viele Flusse wie in Russland. Aber sie sind schon und schiffbar/ Aber der schonste und romantischste aller deutschen Flusse ist der Rhein/ Viele Dichter, Musiker, Maler besangen den Rhein, ihre schonen Landschaften. Es gibt ein schones Gedicht „ Lorelei“ Horen sie bitte zu.

Gefallt ihnen das Gedicht? – Ja, mir gefallt! – Sehr schon! Naturlich!

Und wie ist der Rhein? Wer mochten etwas sagen?

Bitte, Irena!

• 
  Die grossen Flusse sind der Rhein, die Elbe, die Donau ,der Oder.Alle sind schiffbar.Wissen Sie ,der grosste und romantischste ist der Rhein! Er kommt aus der Schweiz.und fliesst durch den Bodensee nach Norden. Der Neckar, der Main der Moselsind seine Nebenflusse.Die Landschaft am Rhein ist fur Touristen sehr attraktiv.“Vater Rhein „heisst der Fluss in der Poesie. Fur Europas Wirtschaft ist der Rhein als Verkehrsader von grosser Bedeutung. Am Rhein liegen Burgen, Schlosser, gotischen und romanischen Kirchen und Klostern
  

Учитель нем.языка: Sehr schon! Deutschland ist reich nicht nur an Flusse, sondern auch an Waldern.Und wissen Sie uber unsere Walder? Ja, naturlich! СЛАЙД № 10

Учитель географии: Мы вам расскажем о том, что мы изучали на уроках географии о лесной зоне Германии. Около 30% территории страны покрыты лесами. Но они вторичные ландшафты, созданные человеком. Первичные леса сохранились только в заповедниках и охраняемых территориях.

Морева Светлана -работа с магнитной доской. СЛАЙД № 11

Лесная зона

Простирается от Балтийского моря до южных районов страны

Климат умеренный с усилением континентальности на юго-восток

увлажнение в лесах избыточное,

много болот, рек, озер растительный покров разнообразен

(сосна, ель, пихта, дуб, бук и др.)

почвы подзолистые и богатый животный мир

дерново-подзолистые (волки, лоси, белки, медведи,

уссурийский тигр)

Нем.школьники получают тексты о лесах на немецком языке.
Учитель нем.языка: Wie schatzen Sie ihre Kenntnisse in diesem Bereich? (Susanne; Es ist angenehm, dass unsere russische Freunde gut orientieren konnen!

Danke, sie wissen viel uber Deutschland.Sie bekommen viel Information in der Geschichte- Okologie-Literaturstunden.Wir mochten uns diese Kenntnisse bereichern. Unser Freund Hans ist leider nicht gefahren aber er hat einen Videofilm geschickt. Mochten Sie wissen,woruber in diesem Film die Rede? Einige unbekannte Worter sind an der Tafel. Seht aufmerksam zu und sagt, welche Sehenswurdigkeiten gibt es in diese Stadt? ( Fragen)

-Was fur eine Stadt ist das? – Das ist eine grosse und schone Stadt

- Ist das eine Hauptstadt Deutschlands? – Ja, das ist …..

- Was ist das Symbol der Stadt? – Das Brandenburger Tor….

Und jetzt versuchen wir daruber zu erzahlen! Ich meine, Sie haben Schwierigkeiten und ich helfe ihnen dabei! ЛСС

СЛАЙД № 12

Berlin ist die hauptstadt der BRD.Sie wurde im 13 Jahr.gegrundet Wahrend des Krieges wurde Berlin stark zerstort, dann schnell wieder aufgebaut. Es ist ein wichtiges politisches, industrielles, kulturelles Zentrum.

-Ihrwisst, Berlin liegt in einer malerischen Gegend. Die schonste Strasse Berlins heisst „ Unter den Linden“Kurfurstendamm ist eine der schonsten Strassen Berliins mit vielen eleganten Cafes, Geschaften und Restaurants.

- Ich weiss, das Rote Rathaus, Fernseheturm, Deutsche Stadtsoper, Nikolaiviertel. Charlottenburg, Berliner Tierpark, Charlottenburg, Pergamonmuseum sind besonders beliebt.
Учитель географии Мы думаем, что ваша столица- замечательный, интересный город, но представление о стране было бы неполным, если бы мы не познакомились с его населением.

СЛАЙД № 13

Данилов Вадим: мы знаем, что по численности населения Германия занимает 1 место в Западной Европе. Численность населения – 81,6 млн.человек. Средняя плотность – 227 чел/км. Национальный состав населения однороден. Почти 100 % населения – немцы, народ германской группы языков. 90% населения живет в городах. Преобладающая религия – христианство ( католичество и протестантство).

Учитель географии: Да, все верно, не правда ли, ребята? Есть ли, дополнения?
Сергеева Марина: для населения характерно вымирание нации - наблюдается низкий уровень рождаемости и высокий уровень смертности. Правительство активно проводит демографическую политику.
Учитель географии: а может быть, наши гости добавят? СЛАЙД № 14
Учитель нем. языка Wir möchten Hinzufugen, das Deutscher sehr ordentlich sind. Sie sorgen für Sauberkeit ihrer Flusse, Seen und Städte. Mochten wir einen Videofilm ansehen?

-Ja, die Deutscher sind wirklich ordentlich.

Sind sie schon müde? Spielpause?
DEUTSCHLAND

Was passt dazu?

Учитель географии: Отдохнули? В завершении нашей встречи вам предстоит выполнить творческое задание: ответьте на вопрос теста, выберите правильный ответ и соответствующий ему пазл прикрепите на лист.

Ответы: А, Д, Ж, И, М, П, У, Ч

СЛАЙД № 15

Учитель нем. языка: Unser Treffen ist zu Ende. Vor kurzem fahren sie nach Deutschland ab. Ich bedanke mich euch für ihre Arbeit, Aufmerksamkeit und wünsche alles Gute.

Учитель географии: Наша встреча, к сожалению, подошла к завершению. Мне хотелось бы, всех поблагодарить за участие и надеяться на будущие встречи.

А на память о встрече вручить медали и фотографии. Наличие медали дает освобождение от практической работы по географии и самостоятельной работы по нем.языку.

СЛАЙД № 16

Ребята, ваше домашнее задание: продумайте, о каких достопримечательностях вы хотели бы узнать и напишите письма.

Гостям – письма о достопримечательностях России.
И конечно же, за урок все получают по пятерке.